以社会热点激活高中英语学习

1、以社会热点激活高中英语学习摘 要：在信息化时代，在新课标以学生为主体的要求下，如何使高中英语教法和学法与时俱进，更加贴近学生的生活及兴趣爱好？如何使枯燥单调的课堂变得活泼？为什么很多学校都采用二十一世纪学生英文报辅助高中英语教学？报刊教学在具体课例中有哪些经验可以借鉴？推行报刊教学对学生和老师为什么是个大挑战？本文中笔者将对以上问题进行简单的论述。关键词： 社会热点 高中英语学习 报刊教学 实际运用一、新课标的要求高中英语新课程标准中明确提出“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息

2、等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。”由此可见，在新课改的背景下，英语教师不应仅仅采用单一的方式教授语言知识，而应采取多种途径，充分利用报刊、视频、网络等传媒手段，在课堂上渗透社会热点，提高学生的认知水平，掌握国内外要点新闻，激发学生学习英语的兴趣，发展他们的英语沟通能力，提高跨文化交际意识。二、报刊教学的必要性这两年，随着90后这一代人开始迈入高中的门槛，信息化时代对高中英语教学手段和教学水平提出了更高的要求。与80后的学生不同，90后的学生从小生活在电脑、互联网普及的家庭环境中。他们的精神生活丰富多彩，知识面比80后学生要广阔得多，不

3、再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。随之，他们对于教师上课形式和效率的要求也越来越高。若沿袭枯燥的教学模式、陈旧的学习素材，只会让学生在学习英语的过程中逐渐丧失热情。因材施教、有计划有目的地选择学生感兴趣的主题才能激活英语课堂。而报刊中的社会热门话题正是最好的素材。二十一世纪学生英文报为学生提供了大量丰富、鲜活的信息，融知识性、趣味性于一体，既有时政新闻、社会热点，又有科技动态、娱乐时尚，非常符合中学生的身心特点和认知水平。报刊文章的时效性、新颖性，让学生能够时刻感受到世界最新的政治、经济和文化动态，为学生开辟了一个了解各国社会文化的窗口。三、报刊教学法探究教师在进行报刊教学时，既要对学生

4、进行有效的指导，又不能越俎代庖。教师不可能代替学生观察、分析、思考，学生需要自主阅读和感受。所以教师应引领学生自主地开发，让学生进行多感官化学习，使其英语学习更具刺激性、动态性，使英语知识更便于学生理解和记忆。在此教学过程中，教师的角色有三：（1）作为一个引领者，调动学生的兴趣；（2）作为课堂组织者，安排好由浅入深的课堂环节；（3）作为学习指导者，授以学生正确的阅读策略，使其更有效率地获取信息。二十一世纪学生英文报语言真实简练、内容广泛、题材多样。然而，报刊上有些文章需要逐句阅读、深刻理解，并采用推理、判断等逻辑思维方式品味作者的观点和态度。而有些文章只需要泛读即可。对此，教师可给予学生恰当的

5、学法建议。新闻英语的一大特色就是大量长短句的使用。要教会学生在面对一些长难句时如何借助语法，对其句型结构加以分析拆解，把握句子的主干，以便于理解。通过学法上精读泛读技巧的指导，报刊教学和课内语言知识的教学实现了有机结合。学生掌握了阅读技巧以后，无论在平时查阅资料还是考试当中，都可以达到事半功倍的效果。除阅读技巧的点拨外，在教学活动中，任务型教学是教师们经常采用的有效教学方式。教师可将学生分为若干小组，组内成员自行分工合作。教师可先提出某个话题作为阅读任务，并且有目的、有计划地设置一些具备启发性、层次性的问题。要注意根据不同层次学生的学习需求，把握好问题的广度、深度和难度。在成果汇报环节，教师需

6、多鼓励学生大胆表达真实的个人观点，充分肯定学生在活动过程中表现出的积极性和创新思维。同时，教师可指导学生运用多媒体、图片、图表、手抄报等辅助工具，以增强成果展示的效果。比如，可以让上台做报告的同学将有碍于理解的生词和重要短语在PPT中用中文标注，未制作PPT的小组则可在课前将这些词写在黑板上，这样不仅节省课堂时间，也有利于帮助其他英语基础较弱的同学更好地理解并欣赏该报告。通过浏览PPT或黑板上所呈现的生词，全班同学都能对即将开展的报告内容做出大致的预测，从而做好“听力”准备。除了任务型的合作学习以外，个体学习也是很重要的。教师可以让学生根据自己的兴趣和意愿在课外进行自由阅读。二十一世纪学生英文

7、报的内容十分丰富，在阅读了报刊上大量富有时代感的信息后，学生往往很容易就能找到自己感兴趣的话题，并乐于表达自己独到的见解。此时，教师可要求学生设置专用的笔记本归纳整理常见词汇，摘抄报纸上的佳句，或者就自己感兴趣的话题写下读后感、表述个人观点。学生在读报的过程中，有更多的机会接触比教科书里的课文更为地道的英语，扩大词汇量，并通过句型模仿，提高自己的写作水平。批阅学生的读后感是师生心灵沟通的平台，所以绝不应简单地打分，也不是仅指出语法错误，那样会打击学生运用英语这一语言工具表达内心思想的自信心。圈起一百个错误比不上划出一句佳句，教师的肯定会让学生更有成就感，从而大大鼓舞了他们读报的主动性和积极性。

8、四、报刊教学的实际运用兴趣和需要是学好英语不可或缺的因素。高中生兴趣广泛、思维活跃、联想力丰富、好奇心强烈，喜欢探究事物的根源。与此同时，他们所津津乐道的话题也是广泛的。二十一世纪学生英文报刚好符合高中生的阅读水平，涵盖了高中教材所涉及的语言知识点和学生所关心的话题，紧跟形势，为学生提供及时的信息，报纸的内容包括热点新闻、时事之窗、校园生活、娱乐天地、明星聚焦等高中生所喜爱的栏目。在教学过程中，教师不要只停留于引导学生对某一具体新闻的了解和英语语言知识的灌输，而更要注意德育、美育和跨文化交际意识的渗透。下面按话题分类，对二十一世纪学生英文报报刊教学的具体运用要略列举部分实例。1.文化话题报刊素

9、材：纪念孔子诞辰2556周年的时候，二十一世纪学生英文报上有一篇关于孔子的文章，里面写道“Confucius once told his students; Each day I examine myself in three ways. In doing things for others, have I been disloyal? In my relations with friends, have I been untrustworthy? Have I not practiced what I have promised?”。课堂教学：学生看到这一段文字的时候，一眼就能认出这是论语中

10、的名言，“吾日三省吾身：与人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不可乎？”借此，中英文知识找到了对接点，学生们的学习热情澎湃，对将部分论语的经典名言翻译成英语都摩拳擦掌、跃跃欲试。等学生翻译完，先对其中优秀的作品进行赞美和肯定，再拿出当代一些文学大师对论语的翻译进行比照，让学生从中得到更大的提高和改进。课后拓展：以“孔子学院”为主题，进行资料的收集和自主探究。学生们自己动手，了解到孔子学院并不是如他们所想象的宣传孔子儒家思想的学院，而是我国对外汉语教学的窗口，并且发现老外的“学中文热”等等，极大地培养了学生们的民族自豪感。2.民生话题报刊素材：哥本哈根大会召开期间，二十一世纪中学生英文报上的两篇关

11、于全球气候变暖的报道：全球气候变化会给我们的生活带来哪些影响、各国元首齐聚哥本哈根商讨全球变暖。课堂教学：展示一些新闻图片激活学生对环境污染的危机感，以及对全球气候变暖问题的思考。图片的展示顺序是有目的性、启发性的：过去棥迪肿棥涤源胧。然后再进行报刊阅读。学生阅读完这两篇文章，对整个事件的影响、各国将采取的举措、自己在日常生活中可以做出的贡献，将有更加深入的了解。多篇同一话题的文章一起阅读的意义在于：相关词汇重复出现的频率较高，能够提高学生的单词记忆率。课后拓展：模拟发达国家和发展中国家代表展开有关环境问题的辩论会，使学生亲身体验全球气候变暖的危机和两大阵营的利益冲突，并讨论日常生活中个人所能

12、采取的改善措施，提高学生的环保意识。3.娱乐话题报刊素材：贫民窟的百万富翁电影热播时，二十一世纪学生英文报上介绍这部电影的文章。课堂教学：读报前，教师先给学生们放映这部电影的预告片。然后，由学生自主阅读报纸上关于这部电影的内容和背景介绍，使学生对这部电影有初步的了解，并熟悉用英语介绍影片或其他艺术作品的常用短语和句型。课后拓展：推荐学生自行观看这部电影，但不是单纯的放松娱乐，而是要下意识地观察电影中社会文化等各方面情况、各阶层的人社交活动怎样进行、他们说话时候的表情和手势等等。观赏完毕，以书面形式提交观后感。学生通过观看影片不仅感受到了地道的英语语言，对电影中传达的文化信息的理解也更加透彻，培

13、养和提高学生的发散性思维和批判性思维。4.流行新词报刊素材：二十一世纪学生英文报上的流行新词栏目。课堂教学：比如“蚁族”是近来媒体上经常出现的热门词汇，说的是大学毕业生中低收入聚居的群体，他们受的是高等教育，却从事一些临时性工作，有的甚至处于失业状态。“蚁族“用英语应当如何称呼？一些时文将“蚁族”译为antizen，这个词是如何构成的？还有什么词也采用了同样的构词方式？引导学生回忆起city-citizen; net-netizen的构词变化，与学生一起回顾总结其他表示人物的词根词缀。课后拓展：由学生从报纸或互联网上找出其他热门新词记录在词汇本里，观察并总结其构词方式。这种教学方式为原本枯燥乏

14、味的构词法学习增加了趣味性。同时也可以让学生了解和关注更多的热门话题，引起他们的共鸣、反思。5.时政话题报刊素材：每一期二十一世纪学生英文报的第二版。课堂教学：时政话题一般具有较强的政治敏感性，针对学生在高中这个年龄段性格比较激烈的特点，教师在课堂教学的引导中需注意自己的言辞，避免给学生灌输不利于国家和政府的观念，尽量把学生的注意力引导到这些话题中具有教育意义的要点上进行讨论。课后拓展：鼓励学生收看CCTV-9或收听中国国际广播电台，让学生扮演新闻播报员，模仿新闻主持人播报一周要闻。提高学生的英语听力、新闻概括能力和口语表达能力。五、推行报刊教学的意义与困难英语报刊阅读为高中英语教学提供了语言运用、文化渗透、智能开发的平台。这种教学模式体现了英语教学的实用性、知识性和趣味性相结合的原则，充分调动了学生的学习积极性，确立了学生在高中英语学习过程中的主体地位，使学生的学习方式和学习习惯朝着个性、自主的方向发展。但是高中英语教学要想实现课堂社会化、交际真实化，还应保证学生语言运用的广泛性、深入性和灵活性。要让学生充分投入地参与学习过