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文档简介
1、第十五单元民族团结与祖国统一知能优化训练中考回顾1.(2021新疆维吾尔自治区、生产建设兵团)构建知识体系是学习历史的有效方法。某同学将下列史实串连成线,据此可知他探讨的主题是()A.体制改革B.钢铁长城C.国家统一D.民族团结答案:C2.2020陕西(改编)1984年全国人大六届二次会议的政府工作报告阐述了“一国两制”这一伟大构想,获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。下列选项中关于“一国两制”的叙述,正确的是()A.把党和国家的工作中心转移到经济建设上来B.筑起了保卫祖国的钢铁长城C.是维护边疆地区团结稳定的民族政策D.香港和澳门的回归是这一构想的成功实践答案:D3.2
2、019江苏泰州(改编)下图反映了西藏自治区成立后卫生教育事业发展所取得的成就。这些成就取得的主要原因是()A.民族区域自治制度的建立和完善B.和平共处五项原则的提出C.人民代表大会制度的确立D.“一国两制”构想的推行解析:我国实行的民族区域自治制度,加强了民族地区经济建设,促进了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。故选A项。答案:A4.(2019山东潍坊)下图是某同学制作的探究学习卡片。从中能够得出的结论是()A.“一国两制”构想逐步形成B.海峡两岸交往交流日益密切C.独立自主和平外交政策确立D.香港、澳门回到了祖国怀抱答案:B模拟预测1.为了实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣,我国实行的一
3、项基本政治制度是()A.按劳分配制度B.社会主义制度C.民族区域自治制度D.“一国两制”解析:我国在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度,这是我国一项基本政治制度。答案:C2.贵州黔东南苗族侗族自治州生活着苗族、侗族等少数民族人民,这里风景优美,民族风情独特。它的成立,体现了我国在少数民族聚居地区实行()A.和平解放B.民主改革C.“一国两制”D.民族区域自治解析:我国在中央人民政府统一领导下,在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。黔东南苗族侗族自治州的建立,体现了我国实行民族区域自治制度。答案:D3.“一国两制”构想是原则性与灵活性的高度统一,是中国传统政治智慧的一次天才式创造。首次成功运
4、用“一国两制”构想解决的历史问题是()A.西藏问题B.台湾问题C.澳门问题D.香港问题答案:D4.1987年,台湾民众发起返乡运动,提出:“生,则让我们回去奉上一杯茶;死,则让我们回去献上一炷香。”这反映了()A.台湾民众要求打破两岸隔绝状态B.两岸民间团体开始进行交流C.香港、澳门回归祖国产生了重大影响D.两岸“三通”局面已经完全形成解析:题干表达了台湾民众深深的思乡之情,他们要求台湾当局允许他们赴大陆探亲,打破两岸的隔绝状态。正确答案为A项。答案:A5.“1980年以前,中国台湾最重要的市场是美国,但到了20世纪90年代,我们认识到,台湾经济成功的最关键因素是大陆。”从这段话中,我们可以看
5、出()A.两岸双方秉持“两岸一家亲”的理念B.祖国大陆与台湾经济交往日益密切C.香港、澳门回归祖国作为“一国两制”的成功范例推动了台湾向大陆靠拢D.祖国统一是历史的必然,指日可待解析:题干材料主要强调了20世纪80年代以前中国台湾最重要的市场是美国,而20世纪90年代以后,转向了大陆,这主要反映的是两岸经济交往日益密切,据此分析可知B项符合题意,而A、C、D三项的表述都偏离题干中的“经济”主题,故选B项。答案:B6.“两岸同胞是血脉相连的骨肉兄弟。两岸是割舍不断的命运共同体。两岸关系和平发展是维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路。”“两岸关系和平发展”的关键是()A.直接实行通邮
6、、通航、通商B.坚持一个中国原则C.加强经济密切合作D.传承中华优秀传统文化答案:B7.2018年5月,某旅游公司设计了多条“走进台湾”系列产品线路,包括美食之旅“吃”遍宝岛;花博之旅“花”现宝岛;婚纱蜜月之旅“钟爱一生”宝岛演艺等。对此理解不准确的是()A.它为两岸交流提供了新的渠道B.海峡两岸长期隔绝的状态开始被打破C.海峡两岸的经济联系日益密切D.合作共赢符合两岸人民的共同利益答案:B8.阅读下列材料,回答问题。材料一1984年,邓小平曾对英国外交大臣说:“解决台湾、香港问题可以有两种方式,一种是非和平方式,一种是和平方式。”材料二1984年,邓小平会见香港人士时说:“我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后,香港的现行社会、经济制度不变”(1)结合材料一回答,为和平解决香港、澳门和台湾问题邓小平创造性地提出了哪一伟大构想?(2)根据材料二回答,邓小平提出的这一伟大构想的具体内容是什么?这一伟大构想有什么重大历史意义?(3)香港、澳门回归祖国,为我国现今解决哪一地区问题创造了条件?(4)结合香港和澳门地区的发展现状,谈一谈你对邓小平同志提出的伟大构想的感想。参考答案:(1)“一国两制”。(2)“一国两制”就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会
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