班主任工作守则

1、.：.； 班主任任务守那么 目 录一、班主任任务要求二、班主任任务一日流程三、班主任任务一学期流程四、学生生长档案袋五、班级团队建立流程六、班主任组织听课制七、班主任下寝室检查制八、升旗仪式制度九、学生考勤制度十、学生一日常规十一、学生课堂常规十二、校园内“十不准十三、中学生着装仪表规范要求十四、中学生仪表常规十五、中学生守那么十六、主题班会实施和评选要求十七、主题班会评选表十八、寝室管理条例十九、文明寝室评选表二十、流动红旗评选制二十一、校内突发事件处置方法二十二、家长会的组织流程二十三、与家长沟通管理方法二十四、家访细那么二十五、优秀学生和班集体评选要求二十六、学生考勤制度二十七、学生处分

2、条例二十八、校务日志检查评分细那么二十九、校务日志检查评分表初中二十九、校务日志检查评分表高中三十、学生平安教育三十一、总序 一、班主任任务要求班级是学校的根本组织方式，学生良好的习惯，健全的人格是经过班级活动落实到每位学生，并从学生身上表达出教育效果。班主任是班级的组织者和指点者，在校长的指点下，班主任按照学校和年级组的一致要求开展任务，一直把育人摆在第一位，为培育“健全的体魄、安康的心思、良好的品格、坚实的学力的新时代优秀中学生而不懈努力。一、班主任任务理念班主任要热爱学生，关怀每一位学生的思想、生活和身心安康，担任做好本班学生的思想政治任务和心思安康教育任务，尊重学生、讲究方法、方式多样

3、、不断创新，培育学生具有良好的生活方式、行为习惯和心思素质，逐渐引导学生树立正确的人生观和价值观。二、班主任任务职责 、向学生进展思想教育和品德教育，维护学生身心安康，教育学生热爱社会主义祖国，逐渐树立为人民效力的思想和为实现社会主义现代化斗争的志向。 、教育学生努力完成学习义务，协助 学生明确学习目的，端正态度，掌握正确的学习方法，提高学习成果。 、组织学生参与学校规定的各种劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。关怀学生课外生活，指点学生参与各种有益于身心安康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生开展安康的兴趣和专长。 、进展班级日常管理。建立班级常规，指点班委会和本

4、班的团队任务，培育学生干部、提高学生的自理才干，将班级建立成为发奋向上、团结友爱的集体。 、担任联络和组织科任教师研讨本班的教育教学任务，互通情况，严密配合，建立一支团结高效的班级教师团队。 、自动联络家长，及时通报学校任务，争取家长和社会多方面配合，共同做好学生教育任务。三、班主任任务原那么与方法 、调查研讨，全面了解。要从学生特点和思想实践出发，多调查、多研讨，注重教育任务的科学性、针对性、实效性。 、热爱学生，尊重学生。对学生：一要爱，二要严，三要细。爱是根底，严是手段，细是方法，成才是目的。对学生要严厉要求，做到严中有爱，严中有理，严中有法，严中有度，严中有节，严中有情，严之有效。对学

5、生不打不骂不说过头话，违章违纪按规定处置。 、正面教育，积极引导。要表扬先进，树立典范，以鼓励为主。对学生的思想认识问题，不要一味批判压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进展自我批判，发扬学生的自动精神和发明精神。 、以身作那么，言传身教。 班主任要穿着整洁，仪表端庄。在思想、品德、文明行为等方面努力成为学生的表率。班主任要做到“八忌、忌贫嘴唠叨小题大做，车轱辘话，唠叨不停。、忌偏心偏爱不平等对待每一个学生。、忌溺维护短反感他人反映本人班级的学生情况。、忌客观武断不调查实践情况，只置信本人的判别。、忌文过饰非有错不成认，总是强调客观。、忌急燥粗暴动辄发脾气。、忌挖苦挖苦说话尖刻，挖苦学生，甚

6、至侮辱人格。、忌变相体罚动辄罚站或采取其他惩罚的做法。班主任八关注：关注学生的早读、晚修；关注学生的课间、午间表现；关注学生的选修课程； 关注学生的课外活动 ； 关注教室、责任区的卫生 关注学生的进餐住宿表现 ； 关注学生的日常交往；关注学生的各科学习情况。班主任五到位：升旗仪式到位 三操到位 班、校会到位 学生进餐、就寝到位学生外出活动到位四、班主任的主要任务 、开学初制定好班级任务方案，明确班级管理目的，制定并落实班级的各项规章制度。在向全班学生宣讲班级方案的根底上协助 每位学生确立恰当的斗争目的和努力方向。期末时要对照任务方案总结阅历，发扬成果，找出差距，为新学期的任务做好必要预备。 、

7、仔细挑选班干部，留意培育班级骨干，抓好班团、队干部队伍建立，指点班委会任务，定期召开班干部会议，调动班干部的任务积极性，提高他们的任务才干。 、落实好班级常规，保证以下任务到位：考勤：按学校要求严厉对学生进展管理，按时点名，专人担任，记载要求真实、齐备，定期审核，及时进展教育处置。早读：按时到班，搜集各科作业，检查教室卫生，组织学生早读。三操：早操、大课间带队进操场；眼保健操必需到教室。察看学生做操情况，对不仔细做操的学生及时提示教育。 进餐、就寝：每天早晚进餐由班主任组织集合排队送进食堂、午餐由上午最后一节上课的教师组织集合排队送进食堂；下晚自习后由班主任组织集合排队送进宿舍，并维护好本班学

8、生就寝次序。晚自习要精心组织、细致安排，方式多样，注重效果。升旗仪式：引导学生热爱祖国，唱好国歌，仔细倾听国旗下讲话。 班级值周：要求学生准时到岗，文明有礼，发扬学生参与学校管理的主体作用，协助学校搞好管理。 周大扫除：加强劳动平安教育，仔细落实学校每周大扫除任务，时辰坚持教室干净整洁。 、仔细填写，安排学生干部照实填写并根据学校要求按时上交接受检查。 、组织开展多种方式的教育活动，尤其注重用好主题班会这一教育方式。主题班会、心思辅导要求主题明确，教育效果好，会前要仔细写好教案。 、做好学生行为规范考核和品德测评任务，客观公正评选优秀学生与干部，构成积极向上的言论气氛。 、加强法制教育、平安教

9、育，全面了解班级情况，及时、妥善处置突发事件。学生经常迟到或旷课应及时与家长获得联络，了解缘由并报年级组、德育处备案，耐心细致做好后进生教育转化任务。 、平安组织、积极参与校运动会、艺术节等集体活动，带着学生仔细开展社会实际活动，努力培育和提升学生综合素质与才干。 、准时参与班主任会议，仔细做好记录，及时贯彻落实学校布置的各项任务。、努力学习教育实际，积极开展教育科研，每学年至少完成一篇科研论文或阅历总结，不断提高个人实际素养和班级管理程度。二、班主任任务一日流程 加强常规教育、行为规范训练，构成良好班风是班主任的重要职责之一。为使常规教育详细落实，制定班主任任务一日常规如下： 、每天早上检查

10、学生出勤情况，如有缺席，搞清缘由并上报给值周教师，同时检查学生着装仪表情况能否符合学校要求，及时进展教育。 、督促学生仔细参与广播操和升旗仪式。 、检查班级清洁卫生情况，了解值日生任务。 、察看班级公物保管情况，发现损坏及时调查、教育和处置。 、检查课代表收交作业情况。 、每天察看班级出勤和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。 、关怀学生用餐、就寝情况，督促学生遵守用餐、就寝规定，留意遵守纪律、坚持环境整洁。 、随时发现班中的先进事迹或不良景象，及时进展表扬或批判教育。 、协助 每位学生选好选修课，并教育学生上好选修课、积极参与学校的各项活动。留意和处置好班级偶发事件。、分开教室时，检查班级卫

11、生情况以及四关任务水、电、门、窗。晚自习终了后，送学生就寝学生要排队，教育学生不得在校园逗留。三、班主任任务一学期流程 、开学时制定任务方案，学期终了写好任务总结或阅历引见。 、做好班级学生情况分析，经常与家长联络，做好家访安排并记录。 、排好座位，安排好每天值日生;做好每天的清扫任务、保洁工作及教室卫生任务。 、竞选班级干部(班长、副班长、生活委员、学习委员、体育委员、文艺委员),做好向学校引荐优秀学生。 、抓好学生日常行为规范教育，培育学生良好行为习惯。 、与生活教师沟通，抓好学生卫生习惯。 、组建好班团、队干部队伍；关怀每个学生的生长，每两周进展一次学生干部会议, 、打造学科教师团队，与

12、任课教师加强沟通，做好学生生长材料搜集，写好生长档案袋。 、配合每阶段的中心任务，出好每一期的黑板报。 、关注每一个学生，不让任何一位学生落伍，擅长发现后进生的每一点提高并及时表扬，协助 其树立自信心。 、准时参与每次的班主任会议及每次班主任培训。 、学期终了写好学生评语。 四、学生生长档案袋 学生生长档案包括六大版块：学习版块、实际版块、艺体专长版块、心声版块、收获版块、反思版块。每一个版块都是由师生在某一阶段中搜集的学生个人资料和师生的评价，以及可以反映学生在某一阶段中获得的效果资料组成。“生长档案袋的设立，改动教师原有的以单纯考试成果为根据的评价方式，对学生的认识不再简单的以成果论英雄，

13、开场多角度关注学生的专长和优势，懂得如何用欣赏的目光来对待每一个学生，评价过程更趋开放性。一、如何设计“生长记录袋 学生生长记录袋也就是学生档案袋，主要是指搜集、记录学生本人、教师或同伴做出评价的有关资料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录本人学习活动的照片、科目作业、实验报告等。一些相关的证据与资料，以此来评价学生学习和提高的情况。生长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的生长“故事，是评价学生提高过程、努力程度、反思才干及其最终开展程度的理想方式。 、封面设计要别致：开学初，班主任给每个学生发一个档案袋，让学生自行设计封面，不仅可以锻炼学生动手、动脑的才干，而且可以培育他们的想象力

14、、发明力和审美才干。如：选本人最美丽的照片贴在封面上，或在封面左上角画上自画像，并根据本人的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的“刻苦好学的。不仅如此，还可以给本人的生长记录袋取富有诗意的名字，如“生长的脚印“新苗长高了“雏鹰起飞“小手在变大等等。还可以在封面上设计“我喜欢的格言、“我的喜好等等，这样封面的设计既新颖美观又极有创意。 、内容搜集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们情愿留下来以为有重要价值的资料或作品。生长记录袋的目录是由班主任和学生共同拟定的，如：我最称心的相片、作业、日记、实验；喜欢的手工制造；我最称心的绘画作品、书法；我最高兴的一次游览；我的获奖证书和作品；我的素质报告单等，但必

15、需让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明搜集的时间、选择的理由。 生长记录袋是一种新惹事物，因此记录袋的创建、内容的搜集、整理有必要在教师的指点下进展。于是在记录袋中一致设立以下内容： 一是优缺陷卡，用来记录学生一学期来的优缺陷，看看优点是不是添加了，缺陷是不是抑制了，目的是不是曾经到达了； 二是家校联络册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生本人的反思等内容，是及时、全面记录学生生长与提高过程的有效凭据； 三是荣誉卡，里面装有学生平常获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。 四是阅读心得笔记本，学生们将国学课、看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、本人的所感所想等都写在里面； 五是

16、有意义的作品，让学生自主搜集具有一定意义的作品。这些作品可以是最称心的作业、图画、手工制造等能让学消费生成就感的作品。 六是各学科评价表。各学科评价采用不同的方法，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此根底上对学生进展综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与安康每学期进展一次综合性评价。 二、“生长记录袋的操作运用 首先，生长记录袋内容的搜集是有目的、有方案而不是随机的。其次，生长记录袋由于要全面记录学生生长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指点显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。 、定期展现、交流学生生长记录袋 每月让学生整理一次生长记录袋，并在班里进展展

17、现评选，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的生长记录袋相互看一看，评一评，展现本人的收获，体验胜利的高兴。、充分发扬“家校联络册潜在的教育功能 学生每月将记录袋带回家中让家出息展评价，填写“家校联络册。在与家长联络的过程中，学生既体验了胜利，又看到了缺乏并及时矫正了缺陷，明确了努力的方向，逐渐构成了追求提高的愿望和自信心。、扬弃记录袋内容 学生的评价才干在提高。就通知学生生长记录袋不是本人作品的堆砌，要不然时间长远了，就会变成一堆大渣滓，即使有珍珠也会被埋没在渣滓里的。在建立记录袋时要留意不断地交换更新，有选择地保管，保管下本人以为最有价值的作品，有一些本人觉得不再有意义的部分

18、就可以删去。在这一过程中就需求学生不断地审视本人，评价本人，同时也懂得了欣赏本人悦纳本人。 建立生长记录袋，必需以鼓励为目的，促进学生的自主开展。生长记录袋一方面可以记录学生的生长过程，真实反映他们在生长过程中的胜利与失败，让学生体验胜利，感受生长与提高；另一方面，也为教师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价资料，使教师可以更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。用教师的辛勤耕耘留下孩子们一串串生长的脚印！ 五、班级团队建立流程一、班级团队建立的目的让思索常态化让思想功能化让学习战略化二、班级团队建立的步骤团队的草创期团队的生长期团队的成熟期团队的衰败期三、团队生长规划：第一阶段草创期第一

19、学期主要义务：团队构成及角色定位、班级文化建立、明确学习目的、订立团队制度A、团队构成及角色定位 团队构成过程第一个阶段，第一次毛遂自荐，构成“暂时过渡政府，时间一个月；第二个阶段，民主选举制度构成根本固定班级管理团队，普通在国庆节后期中考试之前，这个时候同窗之间相互比较了解，班主任教师也对同窗也有充分的了解。第三个阶段，适时调整，视情况而定再进展微调。角色分配强者： 强者就是能量大的人，在团队当中是可以被委以重 任，担当灵魂人物团队指点的角色，可以在草创期凝聚团队， 带着团队走过人心不齐的时期经过活动选拔智者：擅长思索、开辟创新、总结成果第三种人：弱者跟随型的人 B、班级文化建立成立班规步骤

20、第一步、树立共同愿景。愿景就是班级建立的目的，在某种程度上是一种文化的传承或者是一种文化的构成，在国家教育部和学校关于德育教育的指点方针的框架下，班级构成具有独特内涵，独特意义的独一无二的文化形状和班级德育教育思绪。第二步、民主集中多数意见。在行动上，少数服从多数；在精神上，多数服从少数第三步、本人制定班级规那么成立班规原那么第一、广泛性，班规在制定之初一定要尽能够涵盖面广，然后再经过全体班会进展修订补充。第二、可行性，其一是，班规本身所规定的一定要是符合实践的、可操作、可执行、有监视机制，有奖惩措施的。第三、普遍运用，一视同仁，班规适用于班级一切成员以及与班级相关的一切成员，包括班主任和任课

21、教师。这样的目的是：在学生心目中树立“班规就是最高权威的认识，防止出现等级观念，人治认识、权益特权等。第四、班规一定要坚决实施。班级文化环境、价值观环境布置构成班级大团队概念，以黑板报、手抄报为载体展现班级文化建立的成果。团队之家的建立，为每一个学习小组精心制造一块属于本人的学习园地，用来记录团队发生的变化、粘贴团队构成的规那么、展现团队获得的成果。教室本身的大环境布置，从文化气氛、颜色搭配蓝色、绿色、黄色和桌椅摆放。文化建立 主题班会，根据“班级文化建立思绪和“时下学生最关怀的话题以及“学生心思出现问题定期进展不同方式的主题班会，方式一定要多样化，真正起到全员都参与，人人在思索，各个有收获的

22、目的。 户外活动，例如郊游、踏青、野炊等，以此促进班级成员间、师生间包括带队教师的情感。经过家长、班主任、学生间的互动，到达家长与教师相互了解、支持与配合，家长更好的了解班主任的治学理念既而更好的配合班主任到达教育的目的；学生与学生间的相互尊重，坦诚相待建立调和积极地同窗关系；学生与教师相互欣赏，教师更充分了解孩子、接纳孩子，给教师那么是提供一个很好展现本人人格魅力的时机，这样潜移默化的就在学生心目中树立起一个高大、被尊崇的笼统，为后面的教育打好根底；家长与孩子相互沟通，给家长提供一个发现孩子、深度了解孩子的时机，也提供一个平等沟通的平台，班主任可以在适当的时候处理一些亲子间的沟通问题和一些生

23、长过程中的亲子矛盾。 师生沟通机制，第一，设立班级建立意见箱，搜集全班同窗对班级建立的金点子，这样其一是让学生真正做班级的主人，构成主人翁认识，其二是在贯彻执行中比较容易，以为都是在执行他们本人的思想；第二，设立班主任信箱，用于搜集班级间好的或是不调和的要素反响，采用不记名方式用电子邮件发送到制定的邮箱；第三、班主任的个别谈心。责任、协作、信任、凝聚力、目的第二阶段生长期第二学期主要义务：团(队)成果展现、学习环境布置、一致团(队)声音、强化文化规那么、小组协作学习第三阶段成熟期第二学年主要义务：探求式学习、家校生联动第四阶段升华第三学年主要义务：坚决备考目的、高效方案执行四、班级团(队)建立

24、的原那么在指点方面。群体应该有明确的指点人；团队能够就不一样，尤其团队开展到成熟阶段，成员共享决策权。目的方面。群体的目的必需跟组织坚持一致，但团(队)中除了这点之外，还可以产生本人的目的。协作方面。群体的协作性能够是中等程度的，有时成员还有些消极，有些对立；但团(队)中是一种齐心协力的气氛。 责任方面。群体的指点者要负很大责任，而团(队)中除了指点者要担任之外，每一个团队的成员也要担任，甚至要一同相互作用，共同担任。 技艺方面。群体成员的技艺能够是不同的，也能够是一样的，而团队成员的技艺是相互补充的，把不同知识、技艺和阅历的人综合在一同，构成角色互补，从而到达整个团(队)的有效组合。 结果方

25、面。群体的绩效是每一个个体的绩效相加之和，团(队)的结果或绩效是由大家共同协作完成的产品。操作实务树立典范强化角色注重规那么文化保证 六、班主任组织听课制 随堂听课班主任入课堂听课，主要了解学生的上课坐姿，学生的精容颜，与教师的配合情况；对课堂气氛，教师的教学方法，课堂艺术，学生对教师的课堂反映，整个教学过程要加以记录，并作评价，课后与任课教师进展交流；、听课节次要求，每月至少听节课；七、班主任下寝室检查制、班主任下寝室的目的是了解学生的生活情况，了解寝室学生有没有异常情况，了解寝室文化建立，督促生活教师加强管理任务；下寝室要求，每天晚自习终了后送学生就寝，并在生活教师值班室签名，并作相应记录

26、；、下寝室时，找个别学生谈谈心，进一步了解学生的思想动态； 八、升旗仪式制度 根据的有关条款规定，结合本校实践，特制定本制度。由德育处担任对升旗仪式进展规范化管理。选拔表现优秀、任务担任的同窗担任“光彩升旗手，组建国旗班。每周一早上，全校举行升旗仪式。周一遇雨，国旗下讲话改为讲话稿。全体师生须准时参与升旗仪式，不无故缺席、不迟到、不早退。参与升旗仪式，全体学生该当穿校服。仪式的过程：整队；出旗；升国旗、奏唱国歌；国旗下讲话由学校指点、教师代表、学生代表作国旗下讲话。学生由班主任带队，以班为单位列队进入指定场地，班主任和体育委员站在队伍前列；教师由校长带队，列队进入指定场所，校长站在队伍前列。升

27、国旗时，向国旗行注目礼。整个升旗仪式中，全体师生必需装严肃穆，不讲话，不做与升旗无关的事。升旗仪式终了后，学生以班为单位，按照规定的顺序、道路退场。 九、学生考勤制度学生必需遵守学校的作息制度 按时到校上课包括早读、晚自习，因事不能到校上课应事先请假，未经请假或请假未获准而不上课者按旷课计。旷课三节以上，须通知家长。一学期内旷课累计达以上者按的相关内容给予纪律处分。上课铃响后进入教室或公用教室者按迟四处置；在下课铃响前擅自分开教室者按早退处置；迟到、早退累计三次按旷课一次计。学生请病假须持有医生或家长证明；暂时生病来不及请假者，应在回校后当天持证明办理补假手续。因病或特殊情况不能上体育课的学生

28、，须持医院证明特殊情况可由家长证明到校医务室办理免上体育课证明，否那么按旷课处置。患慢性病不能坚持学习的学生，应由家长写出休学恳求并持有医院证明，经校医务室赞同后，办理休学手续普通为一学年。休学期满须持医院证明经校医务室检查赞同后办理复学手续。经医院证明病未痊愈不宜复学者，可继续修学一年须办手续。休学最多不能操过两年。每班设考勤册，每周一次有考勤员向德育处报告考勤情况。学期终了时须将考勤情况填入学生素质报告单，告知家长，并载入学生档案。学生考勤情况应作为评选优秀学生条件之一，旷课累计超越三节者，病假累计超越两个月者，不能评为优秀学生。各班考勤情况应作为评选优秀班集体的条件之一。因交通堵塞、交通

29、事故或其它无法预料的客观缘由导致学生不能到校或不能按时到校上课者，由班主任或年级组长根据实践情况处置。 十、 学生一日规范早上紧张开端好：按时起床不迟到、不无故旷课、不在校内踢足球、不乱扔废弃物；按时交作业不抄袭，穿着规范，行为端正，举止文雅，谈吐文明，遇到教师自动问好，值日生提早做好卫生。课堂仔细听课好：上课时全神贯注，勤于思索，提高上课效率。做好笔记，礼貌质疑，积极举手发言，仔细完成作业，考试不作弊，杜绝上课走神、睡觉、精神不振等不良景象，下课铃响，教师宣布下课后方可拾掇文具。课间轻松调理好：课间时间用于上节课的休整、室外放松及下节课的预备，做到不高声喧哗、嬉戏、追逐打闹；严禁在教学楼内进

30、展猛烈的活动，眼保操准确仔细，未经同意不得出校门。午休充实安排好：午休在保证安静休憩的前提下，一时难以睡着可以看书，不闲聊，不窜宿舍，不外出闲逛，严禁进展象棋、扑克牌等文娱，坚持安静；严禁进网吧玩耍。午休时间不接待亲友。放学愉快终了好：晚自习终了后值日生清扫卫生，管掉水、电，关好门、窗。不在校园逗留，迅速回宿舍。十一、学生课堂常规按时到教学楼，带齐学惯用品，不迟到，不早退，不旷课。预备铃响后，立刻进入教室，预备好学惯器具，坚持教室安静。铃响后，班长发令，全体起立，师生相互问好后坐下上课。迟到学生必需先喊“报告，经教师允许后方可进入教室并就坐。上课要求坐姿端正，专心听讲，积极思索，仔细记笔记，不

31、做、不想与课本无关的事；遇到问题举右手右肘放在桌面上，经教师允许后起立发言；回答教师提问要起立，声音明晰，回答后得到教师允许再坐下。上课时穿着整洁，不脱鞋，不戴帽，不带围巾，不戴口罩，不戴装饰品；上体育课穿运动服，运动鞋；不在课堂上吃东西、喝水。上自习课要坚持教室安静，仔细学习，不随意说话，不得分开座位和教室。到公用教室多媒体教室、音乐教室、美术教室、实验室以及选修课教室等上课，按指定的座位就坐，不得自行互换；不乱的室内的设备、仪器、用品等，损坏要按学校规定赔偿。维护教室卫生，不得随地吐痰、乱扔纸屑，上课前擦净黑板；教室每天要清扫卫生，随时保洁；放学后将门、窗、水、电关好。按学校铃声上下课，不

32、经学校赞同，不得提早下课或放学。 十二、校园内“十不准不准随地吐痰、乱扔乱倒废弃物。不准在教学区大声喧哗、追逐打闹。不准将一次性饭盒、茶杯、塑料袋等污染物带入校内。不准讲粗言、脏语，不准给同窗起绰号。不准在课桌、墙壁等公共场所乱写乱画，不准破坏宣传栏的各类公告。不准浪费粮食，不准四处乱倒余饭剩菜。不准损害花草树木和门、窗、桌、凳等公物。不准带钱和贵重物品以及危险物入校。不准在教学大楼道上排球、踢球。不准在上学期间未经同意分开校园。十三、中学生着装仪表规范要求 中学生仪容仪表规范为了严厉学生的管理，培育学生正确的审美观念，提高其本身涵养。特制定出学生仪容仪表规范如下： 、校服着装规范 要求校服干

33、净平整，无破损、缺扣景象。 校服穿着时要留意本身的笼统、姿态，要求站、坐、行大方得体。 、日常着装要求 要求身穿适宜学生身份的服装，不得穿奇装异服、搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、乞丐服等。 夏日着装不得穿露肩、背及过短、过透的服装。如吊带装，迷他裙，短裤，露脐、露腰、露背装等。 不得穿不方便运动的鞋类。如拖鞋等。仪表要求头发：不烫发、染发、涂抹发胶，男生不留长发。眉：不描眉、拔眉、修眉。耳：不穿耳、挂耳饰。脸：不化装、不涂脂抹粉。颈：不挂任何饰物。如：玉石、十字架、项链等。手：不留指甲、不染指甲、不戴戒指、手链等。 十四、中学生礼仪常规学校礼仪要培育学生对国旗、国歌、国徽敬重感的必要礼仪，

34、坚持升国旗制度，参与升国旗仪式，穿着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌时严肃、准确、声音宏亮。着装整洁得体，坐正、立直、行走稳健，谈吐文明、举止大方。说普通话，运用好文明礼貌用语：他、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。运用好体态言语：浅笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、有行礼让，回答以下问题起立。进校第一次见教师，鞠躬问好；上下课，起立向教师行注目礼，课堂上举手发言，进教师办公室要喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与教师同窗告别。关怀维护同窗。不打架、不骂人，不叫侮辱性绰号。顾惜公共财物，维护公共卫生，不乱扔果皮纸屑，不乱倒渣滓，不随地吐痰，不乱涂乱画，不吸烟，不赌博，不去营业性厅戏试玩

35、游戏。不参与迷信活动。在校内不大声喧哗，上下楼靠右行。坚持教学区安静。家庭礼仪尊崇父母、长辈。早上起床后见到父母长辈要问“早上好，离家上学时要说“再见，放学回家要说“我回来了，晚上就寝前要祝父母“晚安。家中吃饭时请长辈先就座，并为盛好饭，用双手递饭。饭后为他们倒茶。有客人来家时要热情接待：请坐、敬茶，陪同客人说话。客人走时，要起立相送，并说：走好之类礼貌用语。与父母长辈说话，态度要热情、诚实、恭敬。谦虚听取他们的教导。递送或接物品起立并用双手。不随意在外留宿，万一不能在家住宿，事先一定要父母允许。尽力料理好本人的个人生活，减轻父母的负担。随父母访问亲友时，对长辈要恭敬，对平辈要有好，对下辈要热

36、情。对父母长辈有意见时，应找时机与他们交谈，有礼貌地提出，不发脾气、不顶撞、不任性。社会礼仪在马路上行走时靠路的右边；骑自行车不违章；过马路是要走人行横道或天桥。不翻越护栏，不在马路上追逐疯打。乘坐公共汽车要自动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座位，不争抢座位，尊重协助 残疾人。参与社会活动时要准时，观看上演和竞赛时，做文明观众，不起哄滋扰，适时适度鼓掌致意，出入时不拥堵。在商场购物时，购物让先，对营业人员有礼貌。维护公共设备，维护生态环境。不乱涂乱画，不得穿背心，拖鞋。尊重外宾，不围观、不尾随、维护国格、人格。尊重外地客人，遇有问路，用普通话仔细指引。与外宾、客人交谈大方、自然、得体。对违反社

37、会公德的行为要进展劝阻，发现违反犯罪行为及时向有关部门报告。十五、中学生守那么、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。、遵守法律法规，加强法律认识。遵守校规校纪，遵守社会公德。、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探求，积极参与社会实际和有益的活动。、珍爱生命，留意平安，锻炼身体，讲究卫生。、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明安康。、积极参与劳动，勤简朴素，本人能做的事本人做。、孝敬父母，尊崇师长，礼貌待人。、热爱集体，团结同窗，相互协助 ，关怀他人。、老实守信，言行一致，知错就改，有责任心。、热爱大自然，维护生活环境。十六、主题班会实施和评选要求班会目的班会作为一门活动课程，需求遵照新课改的有关精

38、神，运用教育的新理念、新思想，充分发扬师生的创新精神，探求新课程规范条件下的班会教育活动的规律、特点和战略，以提高班会质量，培育学生良好的思想品德质量以及创新精神和实际才干，锻炼出一大批顺应新时期需求的人才。实施原那么创新性原那么 开展班会活动要更新德育观念，以新的德育思想和理念作指点，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动方式，从活动方式到活动过程推陈出新，在活动中培育中学生的创新精神，开展学生的创新思想，增长学生的创新才干。主体性原那么 班会活动必需坚持以学生为主体，在教师的指点下，让全体学生参与活动的全过程，真正充分地调动学生的积极性、主导性、自觉性，参与到活动的每一环

39、节中来，发的学生想方法、出主意、做决议、办事情，自主谋划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。人文性原那么 面的个性鲜明的学生和价值多样化的社会环境，他们要更多地关注学生的生命价值、终身开展和人生幸福，协助 他们处理生长过程中遇到的遗憾和烦恼，指点他们构成积极安康的情感、个性质量和人生信心。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，表达学生的个性特征以及班级特征、学校特征、社区特征，让学生在活动中进展实际体验和人生感悟，更好地从时空上缩短学生心灵与自然、社会、生活和时代的间隔 。实效性原那么 班会活动的内容与方式，要讲究针对性和时效性，既要可以对学生日常生活

40、有一定的指点意义，又要在更加宽广与深远的时空中具有教育价值；要经过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又可以对他们世界观、人生观和价值观的构成产生一定的积极影响，指点学生英勇地乐观地面对和处置生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要抑制实际脱离实践的说教倾向，既注重方式创新，又不搞方式主义，防止过多地、反复地排演、扮演，辨正地处置好必要的预备与即兴发扬的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。多样性原那么 学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要表达过程的完好性，又要不失其多样性，这样的教育才更有效果。各班要根据本身的特点选取不同的内容和方式，突出各班的优势和优点

41、，力求活动的丰富多彩和鲜明特征，促进主体班会的创新与开展。班会内容 根据的精神，结合中学思想政治课、新课改课程以及相应的新课程规范的要求，关注学生的现实生活与未来生活，坚持班会主题和内容“从现实社会中来，从学生生活中来，抓小、抓近、抓实、抓新的要求，各班应结合本身的特征，确定班会主题、内容、方式和方法。班会评价 班会评价分为五个方面，合计分。 十七、主题班会评价表分工程 评价规范分值得分总分 主 题鲜明、新颖，有明确的指向性。时代感强，表达德育大纲的要求。 内 容标高适度，符合学生的年龄特征。选材生动典型，有压服力和感染力。结合实践，贴近学生生活和社会现实。 形 式寓教于乐，有利于学生个性专长

42、的开展。层次清楚，结果完好紧凑。丰富多样，学生喜闻乐见。环境营造得体，较好地烘托班会主题。 过 程学生热情参与，主体作用发扬好。循序渐进，反映了学生的认知特点和情感发生开展规律。教师发动学生有方，指点有度。 效 果学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣。学生精神振奋，思想境界得到提升。评价意见 十八、寝室管理条例内务管理室内坚持空气流通；室内地面坚持干净、整洁；窗台要求整洁,无尘土；床铺叠放整齐一至；鞋子放在床底,整齐划一(脚尖一至向外为规范)；行李箱摆放在规定地方，并要求整齐；换洗衣服凉在阳台，干净衣物整齐放入衣柜；毛巾一致挂置在规定地方,牙具一致摆放；洗手间坚持干净整洁；室内渣滓简及时清理干

43、净；室内不得乱张贴,不得有乱图乱画景象；维护室内公共财物，有损坏的照价赔偿。纪律管理寝室内禁吸烟、喝酒、打牌；洗漱期间制止嬉戏打闹；寝室是休憩的公共场所，禁示打球等体育活动；上课期间制止学生寝室逗留，特殊需求去寝室的，要出具班主 任签字的假条；要按时就寝，不得夜不归宿，晚上有事回家不住寝室的，凭班 主任签字的假条到指点教师处登记，否那么视夜不归宿处置；制止学生在寝室打架；制止男女生之间乱窜寝室；按时洗漱，安排好洗衣时间，熄灯后不得洗漱、洗衣服；熄灯后制止大声喧哗；熄灯后，制止乱窜寝室，不得留宿其他同窗。十九、文明寝室评选表工程序号 具 体 内 容总分值分分值扣分总分寝室内务检查室内有无异味,假

44、设鞋袜臭味重可加倍扣分/日室内地面能否干净分/次窗台能否整洁,有无尘土分/次床铺叠放能否整齐一至分/次鞋子能否放在床底,能否整齐(脚尖一至为规范)分/次行李箱能否摆放整齐分/次衣服能否凉在阳台和干净衣物能否入衣柜分/次毛巾能否一致挂置,牙具能否一致摆放分/次洗手间能否干净,有无积粪便分/次室内渣滓筒能否清理干净分/次室内有无乱张贴,乱图乱画景象分/次室内公共财物能否完好无损分/次就寝纪律检查有无学生吸烟、喝酒、打牌分/次洗漱期间有无学生嬉戏打闹景象分/次能否有学生在寝室打球景象分/次上课期间能否有学生在寝室逗留景象分/次能否有学生夜不归宿景象分/次能否有学生打群架景象分/次能否有男女生乱窜寝室

45、景象分/次能否有学生在熄灯后仍在洗漱、洗衣服分/次能否有学生在熄灯后仍在大声喧哗分/次能否有学生在熄灯后乱窜寝室景象分/次二十、流动红旗评选制、流动红旗挂在寝室门上的固定位置；、红旗上的宣传字为“文明寝室； 、红旗每周流动一次，每得一次就为班级加分； 、每周一升旗仪式后颁发流动红旗。 二十一、校内突发事件处置方法 、学生出现急性生理疾病的情况包括：摔伤，发高烧，食物中毒，急性阑尾炎等白天： 任课教师第一时间告知班主任，班任任通知校车并由班主任陪同就近送医院处置，详细了解生病情况，通知家长，向家长作情况阐明；夜间： 生活教师通知校车并由生活教师就近送医院处置，第二天上午第一时间通知班主任，班主任

46、详细了解生病情况，及时通知家长，向家长作情况阐明。、发生火灾：班主任、任课教师、生活教师第一时间组织学生紧急疏散，并有序组织不呵斥人员伤亡的救助任务。并打报火警。、夜间忽然停电晚自修期间，班主任或值班教师立刻赶到教室，组织学生静心就座，开启应急灯，及时了解停电缘由，假设时间较长，班主任或任课教师进展组织一些有教育意义的活动。洗漱期间，生活教师应立刻开启应急灯，并叫学生抓紧时间上床睡觉。生活教师应加强巡查力度，保证平安就寝。、学生夜不归宿景象生活教师从学生中了解学生不归的大致缘由，查明学生去向，通知班主任，生活教师协助班主任组织人员寻觅学生，情况紧急的通知家长，也可报协助。对于学生夜不归宿景象应

47、及时与家长做好沟通，并对学生做好教育任务。、学生忽然不在课堂景象任课教师第一时间通知班主任，班主任先在校内寻觅，校内没有的，等学生下课后，班主任要及时了解情况，查明学生去向，并组织人员寻觅，情况紧急的通知家长，也可报协助。对于学生课内外出景象应及时与家长做好沟通，并对学生做好教育任务。二十二、家长会的组织流程会议地点：本班级教室参会人员：学生家长、班主任、任课教师会议时间：分钟会议主持人：班主任会议目的：引见学生近期生活、学习情况；与家长一同制定学生近期生长方案；更好的支持学生生长。会议流程：、班主任总结前一段时间班级和学生的情况、班级开展情况、学生的心态、成果、任课教师对学生的总体评价；、家

48、长发言；、落实下一阶段的任务安排；、为了更好的支持学生，需求家长配合学校的任务事宜。最后：请各位家长监视他们，随时提出珍贵意见，谢谢各位家长参与。二十三、与家长沟通管理方法、班主任先确立与家长沟通的目的、搜集学生资料；、把握沟通的最正确时间；、尊重家长，多倾听家长的意见和建议；、最后要和家长目的到达一致； 二十四、家访细那么家访流程：、确定家访对象、确定家访的目的、通知家长和预备相关资料，将学生的情况汇总需求预备的资料： 学生在校表现 各科教师对学生的评价 学校的办学理念、和家长沟通 了解学生在家里的表现 引见学生在校的表现 家长如何配合班主任任务，如何共同支持学生生长 引见学校特征、征求家长

49、对我校的评价以及建议、返校后总结、记录、备案二十五、优秀学生和班集体评选要求为贯彻党的教育方针，培育优秀的社会主义建立者和接班人，树立 先 进 典 型 ，鼓 励 学 生 奋 发 向 上 ，德 、智 、体 诸 方 面 全 面 发 展 ，根 据，结合我校实践情况，制定有关评选要求如下：评选条件： 、优秀学生条件：比例：班级学生数的% 思想品德好。热爱祖国、热爱中国共产党，积极参与社会实际活动，热心为集体和他人效力，自觉执行、模范遵守中学日常行为规范在学生中起表率作用。 学习好。学习目的明确，态度端正，有研讨精神和创新认识，成果优秀。 身体好。坚持体育锻炼，体育成果良好，并到达国家体育锻炼规范和体育

50、合格规范。在体育锻炼活动中起模范代头作用，具有良好的身体素质、心思质量和卫生习惯。、优秀学生干部条件：比例：不超越班级学生数的%优秀学生干部除到达三好学生条件外，还应在担任校级、年级或班级学生干部任务中，表现出高度的责任感和较强的任务才干，成果突出。在同窗中具有较高威信，是教师的好助手，同窗的好典范。优秀团员：校级优秀团员比例：占全体团员的% 思想品德好，学习成果优良。有较高的政治觉悟，拥护中国共产党，遵守团的各项规章制度，在团员中能起到表率作用。 、优秀团干：校级优秀团干比例：占全班团员的% 除到达优秀团员的规范外，还应在团支部内担任学生团干，积极完成校团委布置的各项任务，并有较强的任务才干

51、和责任心，在团员中有较高的威信。 、先进班集体条件： 在班集体建立中，落实德育大纲纲要好，全体学生积极要求上进，行为规范好，集体主义观念强，构成了团结友爱、互帮互助、朝气蓬勃的班风；注重班级文化建立，校内师生评价较高，校外反映良好，无严重违纪学生。 班级学习风气浓重，教师主导、学生主体作用得以充分发扬，全班学习成果明显提高；积极开展科技、文娱、体育和社会实际活动，班级学生体育达标率在%以上。 常规检查综合得分由高到低依次排序。 、优秀团支部：能较好的完成校团委布置的各项任务，并将任务情况及时汇报到校团委；能积极在本支部开展团组织生活等活动。 、“十佳学生条件：“十佳学生除到达三好学生条件外，在

52、近三年内曾被评为市级三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员等。“十佳学生干部条件： 十佳学生干部除到达优秀学生干部的条件外，还应在学校或年级的教师和同窗中，知名度高，威信高，主持和组织开展了丰富学生生活的活动，成果显著；在近三年内曾被评为市级三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员等。 、“十大专长生条件： 在某一方面有特别突出的专长，如：电脑、音乐、舞蹈、体育、写作、手工制造、小发明、学科竞赛并获得国家或省、市级奖励，在校内产生一定影响的学生。二十六、学生考勤制度、学生必需遵守学校的作息制度，按时到校上课包括早读、晚自习，因事不能到校上课应事先请假，未经请假或请假未获准而不上课者按旷课

53、计。旷课三节以上，须通知家长。一学期内旷课累计达以上者按的相关内容给予纪律处分。、上课铃响后进入教室或公用教室者按迟四处置；在下课铃响前擅自分开教室者按早退处置；迟到、早退累计三次按旷课一次计。学生请病假须持有医生或家长证明；暂时生病来不及请假者，应在回校后当天持证明办理补假手续。因病或特殊情况不能上体育课的学生，须持医院证明特殊情况可由家长证明到校医务室办理免上体育课证明，否那么按旷课处置。患慢性病不能坚持学习的学生，应由家长写出休学恳求并持有医院证明，经校医务室赞同后，办理休学手续普通为一学年。休学期满须持医院证明经校医务室检查赞同后办理复学手续。经医院证明病未痊愈不宜复学者，可继续修学一

54、年须办手续。休学最多不能操过两年。每班设考勤册，每周一次有考勤员向德育处报告考勤情况。学期终了时须将考勤情况填入学生素质报告单，告知家长，并载入学生档案。学生考勤情况应作为评选优秀学生条件之一，旷课累计超越三节者，病假累计超越两个月者，不能评为优秀学生。各班考勤情况应作为评选优秀班集体的条件之一。因交通堵塞、交通事故或其它无法预料的客观缘由导致学生不能到校或不能按时到校上课者，由班主任或年级组长根据实践情况处置。二十七、学生处分条例 总那么：为进一步加强学生纪律观念，加强学校管理，维护正常教育次序，特制定本条例。：凡本校在册学生违反学校制度或纪律，均按本条例处分。：学生已构成犯罪，在遭到治安或

55、司法机关处分时，学校仍给予相应的处分。第二章 处分的种类、同意及晋级第四条：凡违反校纪校规者，视情节轻重给予以下处置：通报批判、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、开除。、严重警告以下处分有德育处同意，记过以上处分由德育处审核，报校长室同意公布。、勒令退学、开除学籍处分。经校长室审查，报教育局同意公布。第五条：凡多次违反校纪校规者，按以下规定给予处分晋级。、一学期有两次遭到通报批判，晋级为警告处分。、警告处分尚未撤销，而又遭到警告处分，升为严重警告处分。、警告以上处分尚未撤销，而又遭到警告或警告以上处分，那么在原处分根底上升一至三级。第三章 违纪行为和处分原那么第六条：在册学生又旷课行为的

56、，按如下规定处分：、一学期内旷课达节，劝退。、一学期内旷课达节，留校察看。、一学期内旷课达节，记过。、一学期内旷课达节，严重警告。、一学期内旷课达节，警告。、一学期内旷课达节，通报批判。其中，无故三次迟到或早退算旷课一节，一天算节。第七条：凡学生严重违反课堂纪律，致使课堂教学无法正常进展，给予严重警告以上处分。第八条：凡学生在各类考试时有作弊行为的，考试成果作零分计，并视情节轻重给予记过以下处分。违反严密纪律、偷窃试卷，给予记过以上处分。长期不交作业又经教育不改者，给予严重警告及以上处分。第九条：学生着装礼仪违反学校相关规定，经多次教育无效，给予警告以上处分。第十条：凡偷窃学校师生财务或在社会

57、上作案的，给予警告直至开除学籍的处分。第十一条：凡动手打人，一方不曾还手，动手一方必需赔礼负疚，必需赔偿医药费等经济损失，同时给予严重警告以上的处分。对无故挑衅、先动手打人的同窗从重处分，特别是纠集同窗、社会人员参与打架斗殴的不论发生在校内或校外，一概从重处分，给予记过直至开除学籍处分。第十二条：男女同窗之间超越正常关系，举止轻浮，穿着装扮不像学生身份者，经多次劝告无效，视影响程度给予记过及以上处分。第十三条：制止在校园内投掷易伤人之物，制止学生带弹弓、匕首等危险器具，如有发现，没收危险器具，未引起不良后果，给予通报批判；引起不良后果，给予警告以上处分并承当经济责任。第十四条：饭损伤他人，给予

58、以下处置：、过失损伤的，赔偿对方的医药费等经济损失。、故意损伤的，给予记过以上处分，赔偿医药费等经济损失。第十五条：凡学生凡有赌博、敲诈、抽烟、酗酒等行为，给予通报批判以上处分。对于主要发起人从重处分。传看不安康书刊、音像制品者，给予警告以上处分。第十六条：凡遭到司法机关拘留以上处置的学生，学校给予勒令退学或开除学籍处分。第十七条：一学期内未经允许累计有天未住宿的，给予警告处分。严重违反住宿管理规定的，给予停宿或警告以上处分。第十八条：对于违反学校纪律而又不够处分的学生，可以进展个别教育、班年级点名批判、全校通报批判。第十九条：处分学生要按规定程序填写，并报学校讨论。第二十条：学校指定专人对受

59、处分学生进展调查、教育，并一定提高，指出缺乏。第二十一条：受处分学生通报批判以上已矫正错误者，普通在一学期留校察看以上处分一年后，可恳求撤销处分处分，有特别明显提高的同窗可以提早撤销处分，吊销处分先填写，后交班主任，逐级办理，经同意公布后，方为正式撤销。第二十二条：受处分学生的本学期品德评定只能是合格含合格以下，不能参评各类先进，不能享用奖学金和补助金。第二十三条：毕业前不能撤销处分者，不发毕业证书。第二十四条：本条例的解释权属德育处。二十八、校务日志检查评分细那么为了进一步加强学校各项常规管理任务，确保学校正常的教学次序，使校务日志检查更具真实性和可操作性，做到检查目的明确，打分规范一致规范

60、，检查结果详实准确，促进良好班风、校风的构成，特制定本细那么：一、检查人员：值班指点 值周教师名初、高中 各一位 值日学生名初、高中 各一位 二、检查内容：、学生出勤，纪律，卫生，教师辅导等。、平安，三操，集会等。、学生校服的穿戴和仪容仪表三、检查时间：、早读 学生出勤，纪律，卫生，有无教师辅导等、上课学生出勤，纪律、课间操能否按时出操，队列动作能否规范等、晚自习纪律，卫生等、就寝能否按时就寝，宿舍纪律等四、检查打分规范：检查实行打分制。总分为分，详细分配如下：一学生出勤。分要求：、学生按时上下课，不迟到、早退、旷课，病事假履行手续。 、按时参与学校活动，如升国旗、运动会等等扣分：、学生迟到、