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文档简介
1、 100以内的加法减法(二)第一课时两位数加两位数教学内容:二年级上册教材第815页。教学目标:1.知识与技能 (1)使学生理解数字的加减规律, 掌握两位数数的加减,能按熟练地运算两位数的加减。(2)通过引导学生主动互相口算、动手操作运算、培养初步的创新精神和实践能力。2过程与方法用常见的运算事件和真实的事例来吸引学生进入数学运算环境,创设师生互动,充分调动学生的积极性和主动性。采取小组讨论运算,合作学习,举例法和讲授法等方法。3情感,态度与价值观目标在解决问题的过程中,渗透类比的思想方法,以科学求是的态度对待问题,让学生学会实事求是,并渗透德育教育。 三、教学重点:理解100以内数的加,减法
2、的意义。把握加减法的规律,能正确计算两位数的加减法。四、教学难点:掌握50100的高数的运算。五、教法与学法教法:创设数学环境,引导学生深入理解。学法:角形同学们小组互相口算,讨论交流。六、教学准备:多教材,黑板,粉笔。七、教学过程:1.创设问题情景,导入新课 对于数学运算同学们并不陌生,找一找说一说,生活中使同学们遇到过有哪些需要数学运算的事件?思考题:教师导入:那位同学帮我数一数自己的手指有几个手指?有几个指甲?指甲和手指总共多少? 2.讲授新课有一次参观博物馆活动中有四个班集体去参观,有两个公交车去接待他们,每辆公交车只限乘70个人; 二(1)班有36人 二(2)班有29人 二(3)班有
3、34人 二(4)班有41人 同学们想一想那两个班可以合乘一辆车?有一家海洋馆里面有很多很多可爱的小金鱼和大鱼。海洋馆的门票是;成人票:36元儿童票:18元如果我和爸爸一起去总共花 多少钱?合作学习一:一双鞋子45元一直篮球34元 总共多少元?一只毛衣54元一只裤子33元总共多少元?合作学习二:表演新疆舞需要女生28人,男生14人。一共需要多少人?(当用各种列题吸引同学们注意力,在请同学们积极回答,考研同学们的口算速度和思维能力。)八、巩固练习教材第9页“做一做”,指名学生口答,其余学生订正。教材第10页“做一做”,先指名学生上黑板做题,然后集体订正。教材第11页“做一做”学生小组交流做题,然后小组集体订正。九、课后小结:通过这节课的学习,你有没有信心会算100数字了么?十、板书设计: 1. 十 个 3 6 + 3 5 7 1 个位上6加 5 得11, 向十位进1,各位写1. 十 个 十 个 十 个 3 4 3 5 3 5 + 3 9 + 3 4 + 2 1 7 3 6 9 5 6笔算下面各题。 62+17=79 50+26=86 61+25=
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