苏教版三年级上册数学《第五单元,解决问题的策略,第4课时,解决问题的策略练习（二）》优质课教案_第1页
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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 苏教版三年级上册数学第五单元,解决问题的策略,第4课时,解决问题的策略练习（二）优质课教案 第五单元 解决问题的策略 第4课时 解决问题的策略练习（二） 教学目标： 1、使学生进一步掌管解决问题从条件想起的策略，能理解线段图表示的数量关系，能从条件想起分析两步计算实际问题，解决稍繁杂一些的两步计算实际问题。 2、使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，培养根据条件分析、推理的思维才能，进展几何直观和形象思维，积累解决实际问题的阅历。 3、使学生进一步感受实际生活里的数学问题，体会数学方法、策略的价值； 培养分析、推理和反思的意识。 教学重点：

2、进一步稳定从条件想起分析问题的方法。 教学难点： 掌管从条件想起分析问题的方法。 教学打定： 课件 教学过程：一、根本练习 1、做练习第6题。 让学生口算，写出得数。 交流得数，教师板书，结合交流，选择乘法和除法说说怎样算的。（如163，先算10乘3得30，再算6乘3得18，30加18就等于48； 966，先算60除以6得10，余下36除以6得6，10加6等于16） 二、策略练习 第7题，要引导学生熟悉到：由于“苹果比香蕉的2倍还多70千克”，因此算出280千克的2倍后，再加上70千克，就是苹果 的千克数了。 第8题，要通过议论扶助学生理解：“小汽车开走7辆就与大客车同样多”，就是指小汽车比大

3、客车多7辆。 第10题，要适当扶助学生理解“卖掉20只鸡后，鸡和鸭的只数同样多”这个条件的含义，知道从54只晨去掉20只之后，剩下的34只里有一半是鸡、一半是鸭，因此原来鸭有342=17（只），而原来鸡的只数那么是17与20的和。 第11题，要重点扶助学生理解“一律半价”这个条件的含义，知道所谓“一律半价”，就是指每样商品的售价都是原价的一半。而由此即可先算出每样商品现在的价钱。 斟酌题，左图表示的意思是“一盒巧克力和4盒饼干共73元”，右图表示的意思是“一盒巧克力和2盒饼干共49元”。对比这两组条件，那么可察觉：2盒饼干共24元。由此，一盒饼干的价钱就是242=12（元）； 一盒巧克力的价钱就是73元与4盒饼

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