2022年二年级体育与健康教案上

1、精品教学教案_年级 _学科教学设计任教老师 ：_ 202220221 精品教学教案课题 室内课 引导课：我运动、我欢乐、我健康学问与技能：让同学自己对假期的一些锤炼进行自我总结；教学 目 标教 学过程与方法：引导同学自觉锤炼身体,养成良好的生活卫生习惯；情感态度与价值观：培育同学锤炼身体的好习惯；运动的小常识,以及自我爱护；重 点教 学 难 点课 前 准 备课 时 安 排引导同学正确的运动方法；扬声器第一课时老师语：教 学过 程同学们,开心的假终止了,在长长的假期里,你们 过的开心吗？你们参与了哪些有意义的活动？你 坚持锤炼身体了吗？让我们先自己回忆一下；同学自己回想分小组争论：人一组 老师集

2、合分别提出问题师生共同作出总结：、只有从小锤炼,才会养成锤炼身体的好习惯；、只有加强锤炼,才会有一个更强壮的身体；才 会适应现代社会的需要；、新的学期里我们要共同锤炼,共同营造我们的 和谐课堂；2 精品教学教案体育板书设计 及 作业 设计运动 欢乐 健康教学反思3 精品教学教案课题1、体育常识：做嬉戏的好处 2、劳动仿照操 46 节1、学问与技能：能知道做嬉戏的好处,能明白做嬉戏的要求,能对嬉戏产生深厚 爱好；教学2、过程与方法：明白劳动的意义,记住劳动仿照操的动作方法,能完成46 节劳目 标动仿照操的分解动作；3.情感态度与价值观：能体验到劳动的艰辛和丰收取得成果的欢乐心情；教 学 重 点教

3、 学 难 点课 前 准 备课 时 安 排做嬉戏有哪些好处怎样做嬉戏扬声器一课时一、安定课堂秩序,检查坐姿；二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；教 学 过 程三、导入本课；体育常识：做嬉戏的好处；教法：1、提问引入,启示同学回答：做嬉戏时有什么感 受；组织同学争论；2、讲解做嬉戏的好处,重点提示嬉戏对身体锤炼 的作用；全面进展身体素养,提高跑、跳、投等基本 活动才能,增强体质；培育机灵敏捷,英勇顽强的精 神培育遵守纪律、团结互助的集体主义精神；3、提问,怎样做好嬉戏？启示同学摸索；第一学 会嬉戏方法,按嬉戏规章要求进行；其次,做好嬉戏的 组织工作；最终,嬉戏时要留意安全,防止损害事故发生；4、

4、总结做好嬉戏的要求；5 、 布 置 课 后 思 考 题 ： 游 戏 的 好 处 是 组织好嬉戏要做到 学法：4 精品教学教案1、按老师提问,边摸索边与同桌争论；2、听讲解,记住老师的板书内容；3、集体或分散读一读板书的内容；4、争论如何做好嬉戏, 说一说自己的看法和准备；四、室内活动：劳动仿照操 46 节 第四节：锯树（ 48 拍）；第五节：摘果实（48 拍）；第六节：运输苹果（ 48 拍）；教法：1、复习上次课 1-3 节劳动仿照操动作,准时订正 错误；2、讲解、示范劳动仿照操 发同学从小爱劳动的意识；4-6 节动作方法,启3、先指导同学分解动作练习；学法：4、在音乐伴奏下,将 1-6 节操

5、完整起来练习；1、同桌的同学相互沟通,复习上次课 1-3 节劳动仿照操动作；2、观看老师示范动作,说出每节操的名称和劳 动的意义；3、成座位形站立,随老师口令反复每节操的分解 动作,形象地仿照体验劳动时轻盈的场面；然后随老师口令连贯动作练习；3、集体随音乐节拍练习完整连贯动作；五、总结、点评本课情形；六、宣布下课,师生道别；5 精品教学教案做嬉戏的好处板书 设计及 作业 设计锤炼身体 进展素养 提高才能 增强体质培育品质教学反思6 精品教学教案课题 认真上好体育与健康课（室内引导课）学问与技能：明白体育与健康课的重要性,懂得为什么要上好体育与健康课,怎教学 目 标教 学 重 点教 学 难 点课

6、 前 准 备课 时 安 排样才能上好体育与健康课；过程与方法：明白体育与健康课的常规要求和本学期的主要学习内容；情感态度与价值观：养成认真上体育课的好习惯体育课的教学常规懂得体育课常规要求扬声器一课时一、安定课堂秩序,检查坐姿；二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；教 学 过 程三、提问导入本课；1、为什么要上好体育与健康课？指名回答,老师进行补充；学校阶段是人生打基础 的重要时期,身体正在不断发生变化,心理也在不断变化和进展,因此,学校阶段要打好身体基础,不失时机 地进行体育锤炼,认真上好体育与健康课；体育与健康 课是学校生的必修课,积极锤炼,保持身体健康也是国 家对我们提出的要求,上好体育

7、与健康课,对我们的成 长和学习有很大的促进作用,对我们的终身锤炼,保持 身体康健,都有着重要作用,因此,我们每个学校生都 要认真上好体育与健康课；2、怎样才能上好体育与健康课？（1）、明确目的, 明白要求, 养成良好的锤炼习惯；（2）、讲究方法,突出重点,从实际动身,讲求实 效；（3）、循序渐进,持之以恒；（4）、留意锤炼卫生,促进身体和谐进展；（5）、留意安全,预防事故发生；7 精品教学教案（6）、开动脑筋,积极参与,制造性地完成任务；四、体育教学的常规要点：1、课前常规：做好预备, 准时上课,穿运动服（鞋）或轻巧装上课,有事要请假；2、课中常规：专心听讲,细心观看,积极练习,遵守纪律,留意

8、安全,敬重老师,关怀同学,爱惜器材；3、课后常规：帮助老师归仍器材或重新布置场地,对所学动作准时进行巩固,与老师准时沟通,提出自己 的建议、看法、心得、体会等；五、本学期主要学习内容：走和跑、跳动、投掷、韵律舞蹈、嬉戏、跳绳等；六、师生共同回忆本课,再提要求,适时提问；七、宣布下课,师生道别；板书怎样才能上好体育与健康课明确目标积极参与设计循序渐进及留意安全作业摸索想象设计教学 反思8 精品教学教案课题1、体育常识：体育课前的预备2、室内活动：劳动仿照操13 节学问与技能：能知道遵守体育课课堂常规的必要性,能积极参与争论,对学习感爱好；能知道体育课前应做好哪些预备,教学过程与方法：明白劳动的意

9、义,记住仿照操13 节的名称和动作方法,能完成仿照操目标13 节的分解动作；情感态度与价值观：体验到劳动艰辛和无限的乐趣；教学懂得体育课前的应做好预备教学补充重点教学体育课前应做好哪些预备难点课前扬声器预备课时1 支配一、安定课堂秩序,检查坐姿；二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；三、谈话导入本课, 体育常识： 体育课前的预备； 讲解、争论体育课的课前预备；教法： 1、出示挂图,引导同学有序观看；2、重点讲解体育课前应做的预备；同学上体育课应做哪些预备：传软底鞋上体育课；有条件的同学,应穿运教 学 过 程动服上体育课上课前取下纪念章、校徽,口袋中不能放小 刀、铅笔、钥匙等尖锐物品课前两三分钟

10、到达指定场地,预备整队上课体育委员应在课前与体育老师练习；3、启示同学联系自己实际进行摸索,组织同学相互讨论；4、提出问题：（1）上体育课前应做好哪些预备？（2）为什么上体育课要穿运动鞋和运动服装？学法： 1、同桌的同学边看挂图边谈论图中反映的内容；2、通过老师的讲解和提问, 前后桌同学联系实际相互 争论,并举荐代表发言；四、室内活动：劳动仿照操 13 节9 精品教学教案 第一节：挑水（ 48 拍）；其次节：浇水（ 48 拍）；第 三节：喷洒农药（ 48 拍）；教法：1、讲解示范劳动仿照操 小宠爱劳动的意识；13 节动作方法,启示同学从2、线指挥全班同学起立,将凳子轻放在桌子下面,然 后指导同

11、学分解学习动作；练习时,可增加声音的仿照,既 形象生动,又可增加课堂气氛；3、用口令节拍指导同学进行连贯动作练习,并在音乐 伴奏下将 13 节串联起来进行练习；学法：1、观看老师示范动作,说出每节操的名称和劳动的意 义；2、成座位形站立,随老师口令反复每节操的分解动作,形象地仿照劳动时轻盈的场面；3、随老师口令连贯动作练习, 同桌的两个同学相互交 流学练,最终集体随音乐节拍练习 13 节动作；五、总结、点评本课情形；布置课后摸索题：、为 什么体育课前应做好预备？、为什么上体育课要穿运动鞋 和运动服呢？六、宣布下课,师生道别；板书设计板书 体育课前的预备 设计及 作业 设计1、哪些预备？2、为什

12、么做好预备？10 精品教学教案教学反思11 精品教学教案课题1、健康常识：饮食卫生 2、室内嬉戏：开火车学问与技能：明白饮食方面的卫生学问,记住饮食方面的养分要求,能针对本人 的饮食习惯,提出改进看法；教学 目 标过程与方法：记住嬉戏名称及嬉戏方法,能娴熟地完成“ 开火车” 的嬉戏,并能 有所创新；情感态度与价值观：积极参与嬉戏活动,乐于自我表现；教 学 重 点教 学 难 点课 前 准 备课 时 安 排饮食方面的卫生学问养成良好的饮食卫生习惯扬声器1 一、安定课堂秩序,检查坐姿；二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；教 学 过 程三、导入本课,讲解健康常识：饮食卫生；教法： 1、出示挂图并板书

13、说明,启示同学联系实际；2、指导同学争论并回答疑题；3、总结性讲解饮食卫生的重要性和如何做到饮食卫生；饮食卫生的重要性：食物是维护生命不行缺少的 物质,特殊是处在生长发育关键时期的少年儿童,需要 各种养分,来满意身体健康成长,但假如不讲究饮食卫 生,就困难因此生病,健康受到威逼,因此把好“ 病从 口入” 关,饮食卫生是关键；学校生应养成的饮食卫生习惯：饭前洗手,把好“ 病从口入” 关；吃饭要定时定量,不行暴饮暴食；吃饭要细嚼慢咽,不能狼吞虎咽；吃饭专心,不看 书、说笑；要广食,不要偏食、挑食；不吃污染不 洁或腐烂变质的食物；学法：12 精品教学教案1、观看挂图,说一说,读一读,议一议；2、分小

14、组争论,指定代表发言；3、听一听老师的讲解,结合自己情形谈一谈改进 看法；四、室内嬉戏：开火车 教法：1、讲解、示范嬉戏方法,并请部分同学试做,加 深印象；2、先指导同学说地名再练习“ 开火车” ,等嬉戏 方法把握后,开头竞赛；3、结合司机开火车,启示同学创编意识；这样既 形象,又可使同学的身体得到活动；学法：1、细听讲解,观看同学示范；2、在老师指导下练习“ 开火车” 嬉戏,看谁反应 快速,口齿伶俐；3、自我表现司机开火车的动作, 同时互侧互评“ 最 佳火车手” ；五、总结、点评本课情形；布置课后摸索题：1、应留意哪些饮食卫生？ 2、想一想,自己是否有偏食、挑 食的习惯？六、宣布下课,师生道

15、别；饮食卫生习惯：1、把好“ 病从口入” 关“板书 设计 及 作业 设计2、吃饭定时定量,不暴饮暴食 3、吃饭细嚼慢咽,不狼吞虎咽 4、吃饭专心致志,不看书说笑 5、不偏食、不挑食6、不吃污染或腐烂变质食物 13 精品教学教案教学反思14 精品教学教案课题1、健康常识：饮水卫生 2、室内嬉戏：传口令学问与技能：明白饮水的卫生常识,说出饮水卫生的道理,知道应当怎样做才是饮水 卫生；教学 目标过程与方法：知道“ 传口令” 的嬉戏方法和规章,通过嬉戏,能把握快速、精确地传达口令的才能,有愉悦的心情积极参与嬉戏活动；情感态度与价值观：积极参与嬉戏活动,体会运动乐趣；教学把握饮水卫生的卫生常识教学补充重

16、点教学懂得为什么要留意饮水卫生难点课前扬声器预备课时1 支配一、安定课堂秩序,检查坐姿；二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；三、导入本课的学习,讲解、争论健康常识：饮水卫 生 教法：1、出示挂图,启示同学边看边想；重点讲解喝没有处 理过的生水的害处,并知道应当怎样做到饮水卫生；教 学 过 程2、提问或指导同学分组争论； 启示同学回忆摸索哪些 生水是不卫生的；3、讲解饮水卫生的意义和怎样做到饮水卫生；饮水卫生的意义：谁是维护生命不行缺少的重要物质,儿童年龄越小,新陈代谢月旺盛,需要水量也越多,但假如不讲究饮水 卫生,就可能因此患病,使健康受到影响；如何做到饮水卫 生：喝水很重要,但要喝开水,不

17、喝生水；没有自来水 的地方,要饮用井水；饮用一般的河水或池塘水,要适当 处理,排除有害物质后才能饮用；学法：1、观看挂图,想一想、议一议、说一说；15 精品教学教案2、分组争论,回答提问,积极发言；四、室内嬉戏：传口令 教法：1、讲解嬉戏方法和要求,并请小组试做,加以引导；2、练习传口令；提示同学传口令留意“ 保密” ,防止 别的组听到；3、组织嬉戏竞赛；学法：1、听讲解,看示范,明白嬉戏规章要求；2、分组进行嬉戏体验；3、分组进行“ 传口令”竞赛；竞赛 1-2 次后各组沟通、争论,总结体会后,连续竞赛；五、总结、点评本课情形；布置课后摸索题：为什么 要留意饮水卫生？六、宣布下课,师生道别；饮

18、食卫生板书 1、饮食卫生的意义 设计及作业 2、如何做到饮食卫生 设计 教学 反思16 精品教学教案课题1、安全常识：交通指挥灯（路上安全） 2 、室内嬉戏：拍拍手学问与技能：能知道交通指挥信号灯的作用,能记住交通指挥信号灯的规章,对留意 路上安全、遵守交通规章的熟识有提高；教学 过程与方法： 知道活动的名称和方法, 通过分析、 判定,能把握拍拍手的技巧和方法,目标 在活动中能和同伴相互和谐协作,并有愉悦的心情；情感态度与价值观：宠爱生命,珍爱生命；遵守交通规章的好习惯；教学熟识交通规章,以及生活中的应用教学补充重点教学为什么要留意交通规章难点课前扬声器预备1 课时支配一一、安定课堂秩序,检查

19、坐姿；导入本课, 师生共同探讨； 交通安全对每个人来说都非 常重要,今日我们就一起来明白有关交通安全方面的学问,学习安全常识：交通指挥灯（路上安全）教法：教 1、出示挂图,启示同学看一看图中都展现了什么,从 学 而引出“ 交通指挥灯” ；过 2、讲解交通指挥灯的作用和有关规章；交通指挥灯的程 作用：交通指挥信号灯一般安置在交叉路口,行人和车辆必 须依据信号灯的信号通行或暂停,才能保证交通通畅；少年 儿童要各种信号灯的意义,自觉听从信号灯的指挥,才能确 保安全；交通指挥灯的规章：灯光信号分为指挥灯信号、车 道灯信号和人行横道灯信号三种；绿灯亮准许通行,黄灯亮 不准通行,但超过停止线的可以连续通行

20、,黄灯闪耀时,车17 精品教学教案辆、行人须在确保安全的情形下谨慎通行；红灯亮,不准通 行；3、引导同学结合上学和放学路上的情形说一说过公路 应当留意哪些事项；4、指导同学表演,并讲评；学法：1、认真观看挂图；2、听一听老师讲解路上安全,读一读老师的板书或课 本上的内容；谈一谈自己对路上安全的看法；3、分组说一说、议一议自己上学、放学路上的情形；4、分角色表演“ 少先队员和交警”（主题是交通安全,用红、黄、绿三种颜色的旗子代替交通指示灯）；四、室内嬉戏：拍拍手 教法：1、讲解拍拍手的方法,并请一个同学协作示范；2、分组学练；提示同学相互和谐协作；3、组织嬉戏竞赛,并请拍手次数多且速度快的小组表

21、 演；五、总结、点评本课情形；交通信号灯有什么作用？红灯,绿灯,黄灯亮市；六、宣布下课,师生话别；板书绿灯亮行设计及作交通指挥灯红灯亮停！业设计 黄灯亮 观望,行或停18 精品教学教案教学反思19 精品教学教案课题1、养生之道：食要得中 2、室内嬉戏：传球竞赛学问与技能：明白并记住“ 凡食之道,无饥无饱” 八个字,知道饮食数量的三种情形教学 目标教学 重点和正确挑选,认真体验无饥无饱的好处, 改掉不想吃主食或主食吃得过多等不良习惯；过程与方法：记住嬉戏名称,知道传球竞赛的方法,能把握传、接球的方法；情感态度与价值观：在竞赛中体验到集体的力气；培育集体精神；食要得中的“ 中”教学 难点课前 预备

22、平常吃饭时要不过多也不过少,恰到好处；1、养生之道：食要得中 2、室内嬉戏：传球竞赛课时支配1 一、安定课堂秩序,检查坐姿；教学补充二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；三、谈话：吃饭是每个人每天都要进行的一件重要事情,什么时候吃、吃到什么程度最相宜呢？导入本课的学习；讲 解养生之道：食要得中；教法：教 1、把“ 古人的体会” “ 凡食之道,无饥无饱” 工学 整的写在黑板上,并通俗地加以讲解；“ 凡食之道” 是指饮过 食的科学学问和正确挑选； “ 无饥无饱” 是指不要过分饿着,程 也不要过分“ 撑” 着；2、环绕“ 中” 字讲清“ 无饥无饱” 的含义：不是指“ 半 饥半饱” 而是指不要等到饿极

23、了才开头进食或饱极了才停止 进食,即有七八成饿就应吃饭,有八九成饱就该放筷；“ 过 饥” 进食过迟或过少,这是养生禁忌；“ 过饱” 进食过 早或过多,也是养生禁忌；“ 得中” 进食相宜,这是正确选 择；20 精品教学教案3、借助插图及养生小故事讲一讲如何落实“ 我们的行 动” ,让同学懂得“ 别太饿,别太饱,饮食别多也别少” 的 道理,并能落实到今后的行动中去；学法：1、认真听讲,记住“ 凡食之道,无饥无饱” 八个字；2、想一想自己平常进食情形,自觉做到“ 得中” ,杜 绝“ 过饥” 、“ 过饱” 等不良饮食行为；3、把自己记住的八个字写在一张纸上,妈妈或爷爷、奶奶；四、室内嬉戏：传球竞赛 教

24、法：将它赠给爸爸、1、讲解嬉戏方法,并请一个小组试做,加以引导；2、支配各组学练,熟识传、接球的方法；提示同学要 按规定动作完成,并留意依次传递；3、组织嬉戏竞赛；学法：1、细听老师讲解,观看同伴演示；2、按老师规定的动作依次传、接球,体验嬉戏的方法；3、分四组进行传球竞赛,每次竞赛后,相互争论、交 流,找出取得嬉戏成功的最有效方法；五、总结本课情形,引导同学沟通发言,谈体会,表决 心；六、宣布下课,师生话别；板书设计食要得中过饥养生禁忌及作过饱养生禁忌业设计得中正确挑选21 精品教学教案教学反思22 精品教学教案课题 安全常识：嬉戏中要留意安全学问与技能：使同学知道嬉戏时要留意安全,防止意外

25、损害事故发生；教学 目标过程与方法：通过组织教学,培育同学安全意识、合作意识,以及互帮互学,共同提 高的良好品德；情感态度与价值观：养同学安全意识、合作意识,以及互帮互学,共同提高的良好品德；教学 重点 教学 难点 课前嬉戏时详细的安全内容把握嬉戏时的安全观念的培育扬声器预备课时支配1 一、安定课堂秩序,检查坐姿；教学补充二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；三、导入本课,结合课件进行训练渗透；1、激发爱好：在第27 届雅典奥运会上,中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神,使五星红旗多次在奥运赛场升起,为祖国争得了荣誉；同学们,教 作为一个中国人你感到骄傲吗 .但在他们获得

26、金牌的背后, 你学 们有谁知道他们流过多少痛楚的泪水？（列举运动员受伤的过 经受） 程 2、情境导入： 为了给你们赛前热热身, 现在我们做一个嬉戏,名称叫“ 击鼓传笔”去掉了笔筒的红颜色笔 ,音乐响各组按顺时针方向依次传递,音乐停,有笔的同学将成为我 们今日上课的幸运儿,并获得一次上台的机会,帮老师打开多媒体平台,看看我们屏幕上会显现什么. 同学们,游戏终止了,我想请你们看看自己的小手,有没有红笔印,请 有红笔印的同学站起来；同学们,一个小小的嬉戏也给我们23 精品教学教案很深的启示,那就是今日我们传递的幸好是笔,假如是小刀 或尖锐物品的话,那我们的小手上不是笔印,而是鲜血；而 你们几位也不是

27、幸运儿,而是伤员；因此,这就是我今日要 讲的主要内容：嬉戏中要留意安全 出示多媒体课件一 3、小组合作,探究学习：1分别请六个幸运者上台为同学们点击画面,看看屏幕 上到底会显现什么 同学分别点击课件二 七. 2组织观看屏幕、小组依次争论六幅画面,代表发 言； 到底是什么缘由造成上面片断中的事故？经过争论 我们知道原先是不正值嬉戏行为造成的；3刚才的争论得很好、很猛烈,现在我们请教一下小博 士,听他是怎样说明的 出示课件八 ：小博士： a、不要在马 路上踢皮球或追赶打闹； b、不要拿竹竿、 木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍； c、不要玩火柴、打火机,不要燃放烟 花爆竹； d、不要攀爬树木和棚

28、架,以免堕落,引起伤亡；4除了以上这些外,此外仍有没有要我们留意的呢？我们做嬉戏仍应当留意什么呢 举手发言；. 你是怎样说明的呢？小组争论5引导：万一发生以上这些事故,我们该怎么办呢 .举 手发言；6你们知道 司马光砸缸 的故事吗 .能否向他那样学会 自救 .我们这节课的内容就快终止了, 下面请小博士给我们总 结一下 出示课件九 ：小博士 ：嬉戏是我们学校生特别宠爱的 一种体育活动,但是由于你们年龄小,生理、心理仍处于发育和未成熟阶段,嬉戏时你们不简单掌握自己,缺乏分析、解决问题的才能,也缺乏安全常识和应变才能,很简单在游戏中受伤或伤及他人；因此在嬉戏时肯定要增强安全意识,留意安全；4、评判总

29、结：师生回忆、小结学习内容,共同评议；请同学们肯定要记24 精品教学教案住小博士的忠告：留意安全,珍爱生命；嬉戏中要留意安全板书 设计 及作业设留意安全珍爱生命计教学 反思25 精品教学教案课题1、安全常识：怎样预防运动损耗事故；2、韵律活动：动物仿照操学问与技能：明白怎样预防运动损耗事故；教学过程与方法： 明白预防运动损耗及事故的要求,学会科学锤炼身体的方法和自我爱护的技能；知道动物仿照操的名称、动作方法,目标 情感态度与价值观：能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐；对科学锻 炼身体有初步的熟识,增强自我爱护意识；教学 重点把握体育课损害事故发生的留意点教学 难点课前安全意识在脑海里

30、得到深化,并能在今后的学习中自发的运用扬声器预备课时 支配1 一、安定课堂秩序,检查坐姿；二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；三、导入本课,结合录像进行讲解、训练；1、揭示课题；出示杂技图片,摸索问题；同学大胆猜想,各叙 己见；老师归纳出示课题；教 2、播放故事录象,引导同学认真观看；学 揭示问题：天鹅有危急吗？同学举例说明；老师归纳学问点：听从过 指挥有秩序；程 3、老师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法？同学口答,老师加以说明；出示其次个学问点：身体不适停运动；4、引导同学自己想象：体育课上仍有那些安全学问？同学争论,各自发表见解；5、验证与摸索：电脑聪聪带了几个动画故事

31、,里面讲的也是一些 安全学问,想知道是什么吗？让同学自己挑选看的次序,出示解答、评26 精品教学教案比、总结；出示三个学问点：器械再运动；做好预备防扭伤,相互帮忙学爱护,检查6、同学自己小结,想一想,通过本课的学习,学到什么学问？教法与学法：1、采纳让同学自主探究、尝试、发觉寻求答案；将学习的内容直 接供应应同学,让他们去发挥,去探究,去想象；2、采纳启示、诱导同学进入教学情形,通过电化教学,增强直观 性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作才能的教学；以同学为主体,通过同学尝试与猜想和同学实际参与突出教学的重点和难点 四、韵律活动：动物仿照操 1、播放教学录像,组织同学观看、仿照,初步感知动作；

32、2、跟着录像逐节分解练习；3、随音乐将全套动作连接起立完整练习；4、同学分组争论、自由创编动作,选出代表进行表演；5、同学之间互评各自的表现,再次尝试记忆学到的学问；五、总结本课情形,引导同学沟通发言,谈体会,表决心；六、宣布下课,师生话别；怎样预防运动损耗事故板书设 计及作 业设计1、听从指挥有秩序 2、身体不适停运动3、做好预备防扭伤,相互帮忙学爱护,检查器械再运动；教学反思27 精品教学教案课题1、安全常识：怎样预防运动损耗事故； 2 、韵律活动：动物仿照操学问与技能：明白怎样预防运动损耗事故；教学 目标过程与方法：明白预防运动损耗及事故的要求,学会科学锤炼身体的方法和自我爱护的 技能；

33、对科学锤炼身体有初步的熟识,增强自我爱护意识；情感态度与价值观：知道动物仿照操的名称、动作方法,能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐；教学 重点教学 难点课前 预备课时 支配把握体育课损害事故发生的留意点安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用扬声器1 一一、安定课堂秩序,检查坐姿；二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；三、导入本课,结合录像进行讲解、训练；1、揭示课题；出示杂技图片,摸索问题；同学大胆猜想,各叙己 见；老师归纳出示课题；教 2、播放故事录像,引导同学认真观看；揭示问题： 天鹅有危急吗？同学举例说明；老师归纳学问点： 听从指 学 过 挥有秩序；程 3、老师

34、提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法？同学口答,老师加以说明；出示其次个学问点：身体不适停运动；4、引导同学自己想象：体育课上仍有那些安全学问？同学争论,各 自发表见解；5、验证与摸索：电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安 全学问,想知道是什么吗？让同学自己挑选看的次序,出示解答、评比、28 精品教学教案总结；出示三个学问点：运动；做好预备防扭伤,相互帮忙学爱护,检查器械再6、同学自己小结,想一想,通过本课的学习,学到什么学问？教法与学法：1、采纳让同学自主探究、尝试、发觉寻求答案；将学习的内容直接 供应应同学,让他们去发挥,去探究,去想象；2、采纳启示、诱导同学进入教学

35、情形,通过电化教学,增强直观性 和趣味性,并渗透集体主义和团结合作才能的教学；以同学为主体,通过 同学尝试与猜想和同学实际参与突出教学的重点和难点 四、韵律活动：动物仿照操 1、播放教学录像,组织同学观看、仿照,初步感知动作；2、跟着录像逐节分解练习；3、随音乐将全套动作连接起立完整练习；4、同学分组争论、自由创编动作,选出代表进行表演；5、同学之间互评各自的表现,再次尝试记忆学到的学问；五、总结本课情形,引导同学沟通发言,谈体会,表决心；六、宣布下课,师生话别；怎样预防运动损耗事故1、听从指挥有秩序 板书设计及作 2、身体不适停运动业设计 3、做好预备防扭伤,相互帮忙学爱护,检查器械 再运动

36、；教学反思29 精品教学教案30 精品教学教案课题 田径运动径赛 学问与技能：通过本次课的复习使同学对所学学问点有一个较全面的 熟识和明白；教学 目 标过程与方法：通过本次课的复习能够使同学把握解决有关本学问点的 问题的才能；情感态度与价值观：通过本次课的复习能够更好使同学把内、外堂课 进行有机的结合；教 学 重 点教 学 难 点课 前 准 备课 时 安 排各项目的项目特点引导同学正确的运动方法；扬声器第一课时课的实施：教 学 过 程学问构成： 1、体育基本常识2、健康学问3、奥运学问 体育基本常识和健康学问在两次高考中已表达,但这也不能说明奥运学问不重要 体育基本常识：（1）体育学问的基本概

37、念（2）与学校体育有关的体育项目、我们国家的传统体 育项目以及我们国家的优势体育项目的项目特 点及要求（ 3）科学锤炼的基本方法和增强体能31 精品教学教案 的基本方法（ 4）体育锤炼对人的心理健康、智 力进展、顽强意志、团结合作、竞争意识等方面 的促进作用（ 5）体育与其它学科的综合学问；体育的起源： 体育是个好像人人都知道的社会文 化现象,但真要对其说明清晰却很难 （不同时期、不同人群对体育的懂得是不一样的,举例 ）；最初的体育（假如称得上体育的话）是相伴在生 产、生活和军事活动过程中产生的,远在上古时 代,人们为了获得生活资料,在和大自然及禽兽 的斗争中,不得不走或跑相当的距离,跳过各种

38、 障碍,投掷石块和使用各种捕猎工具；在劳动中 不断的重复这些动作,便形成了走、跑、跳动和 投掷的各种技能；随着社会的进展；人们有意识 地把走、跑、跳动、投掷作为练习和竞赛形式；体育运动的分类： 在我们课本上把体育运动主要 分为田径运动、球类运动、体操类运动、水上运 动、冰雪运动、传统体育项目、新兴体育运动；田径运动： 田径运动是一种结合了速度与才能,力气与技巧的综合性体育运动；田径运动是运动 之母,是其他一切运动的基石；田径运动是人类在长期社会实践中进展起来的,包括竞走、跳动、投掷等四十多个单项,以及由 跑、跳动、投掷等部分项目组成的全能运动；我 32 精品教学教案 们一般把田径运动分为：径赛

39、和田赛；以时间计算成果的竞走和跑的项目,叫“径赛”；以高度和远度运算成果的跳动、投掷项目叫“田赛”；田径板书跳高跳远铅球等田赛径赛短跑长跑等设计 及 作业 设计教学 反思33 精品教学教案课题积极自觉地参与体育锤炼1、 学问与技能：懂得参与体育锤炼的意义,明白自己参与体育活动的状态；教学 2、 过程与方法：依据实际,自觉积极地参与课内外体育活动 目 标 3、 情感态度与价值观：树立自觉积极参与体育活动教 学 懂得体育锤炼的好处 重 点教 学 难 点课 前 准 备课 时 安 排正确懂得“ 参与” 的意义扬声器第一课时老师提问： A“ 你平常宠爱看体育竞赛吗？”B“ 你宠爱哪些运动项目？”教学 过

40、 程 C“ 你最宠爱哪位体育明星？”D“ 为什么宠爱呢？”老师勉励同学积极发言,相互沟通,并且适时用幽默风趣的语言进行点评,调剂课堂气氛；二、组织同学争论参与体育锤炼的意义；A 笼养兔鸽（兔子跑不多远、鸽子飞不多高就会死亡）B 运动剥夺试验（限制人体运动,人就会辞别健康）C“ 7 大于 8” （每天连续学习 8 小时,不如劳逸结合学习 7 小时的效率高）在同学谈感想的基础上老师加以简要的总结,试验说明：假如没有运动,人的健康就会受到很大的影响,34 精品教学教案生命就会受到威逼,运动的少,生命力就脆弱；三、树立自觉积极参与体育活动的意识既然体育运动有这么多好处,我们就应当主动参与到运动中来,从

41、小养成锤炼的习惯,为终身体育奠定良好的基础；师生共同解读奥运会创始人顾拜旦先生倡导的“ 参与比取胜更重要” 的奥运精神；并联系实际,勉励同学积极参与各项活动,体验其中的乐趣；视频四、明白自己参与体育活动的状况1 互动嬉戏：、双手背后交叉互勾；、反口令动作“ 指鼻子,摸耳朵”；五、同学要依据自身的实际情形,积极参与体育锤炼方法；老师总结本次的学问点：A、生命在于运动板书 设计 及 作业B、体育锤炼的多种价值C、体育锤炼重在参与设计D、创设锤炼方法35 精品教学教案教学反思36 精品教学教案 课题 1、体育常识：跳绳好处多 2 、室内活动：手指操（ 1-4 节）学问与技能： 明白跳绳对身体的好处,

42、 对跳绳活动有爱好, 能自觉参与跳绳活动；教学 目 标过程与方法：明白手指活动对开发智力的作用,记住手指操的名称和动作方法,能完成 14 节手指操分解动作,并能初步随音乐节拍连贯起来练习情感态度与价值观：积极参与体育运动；教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排明白跳绳的好处,引导同学积极参与跳绳练习启示同学制造出不同的跳绳方法扬声器第一课时一、安定课堂秩序,检查坐姿；教 学过 程二、师生问好,宣布本课内容,板书课题；三、启示提问,导入本课；1、跳绳有哪些好处？谁能说一说；2、我们班有哪些同学会跳绳,仍有谁不怎么会跳,甚至是不会跳？3、你学会了几种跳绳的方法,说出来让老师

43、和同 学们听一听,或表演给大家看看；4、小组争论：仍有没有其他的跳绳方法,比一比,哪组的方法更多、更有用；5、投影展现跳绳的方法,提示同学专心观看；6、老师讲解本课要点；跳绳有哪些基本方法？（略）跳绳有什么要求和要点？（略）跳绳对锤炼身体有哪些好处？跳绳是我国民间的一项特别有影响的体育活动,深受人们的宠爱；常常参与跳绳活动对身体有许多好处；第一,跳绳能增强身体的和谐性和敏捷性；（手脚37 精品教学教案 并用）其次,跳绳可使腿部的肌肉发达,关节敏捷,弹跳 力加强；第三,跳绳能增强心血管和呼吁系统的功能,特殊 在冬季进行跳绳练习,锤炼成效会更好,既可以提高身 体素养,又能增强抗寒才能；14 节 四

44、、室内活动：手指操 第一节：出手指；其次节：勾手指；第三节：1、3 指；第四节：摸鼻耳 教法： 1、讲解示范 1-4 节动作方法,引导同学观看仿照；2、用口令节拍指导同学进行分解动作练习；重点指 导同学手指的相互和谐协作；3、组织同学分组表演；4、用音乐节拍指导同学将 学法：1-4 节动作连贯起来练习；1、观看老师示范动作, 记住各节的动作名称和方法,随老师进行仿照；2、随老师口令逐节进行仿照, 体验手指的和谐协作；3、同桌相互学练、沟通,看看谁做的娴熟、连贯；4、分组进行展现；5、在老师带领下,随音乐节拍将 起来练习；1-4 节手指操连贯五、总结本课情形,引导同学积极参与跳绳练习,把手指操做给家长看看；六、宣布下课,师生道别；38 精品教学教案 跳绳好处多板书 设计 及 作业 设计1、增强身体的和谐性和敏捷性；2、使腿部的肌肉发达,关节敏捷,弹跳力加