2022年二年级下学期生命教育

1、二年级下学期生命训练电子教案 来源：本站 | 作者：原创 | 日期： 2022 年 3 月 29 日 | 浏览 1257 次 字体 : 大 中 小 教学内容：第一课身体的戒备线个性设计基础教案教学目标： 1.让同学明白自己身体的隐私部位,提高同学爱护隐私部位的意识；2.让同学明白爱护身体的隐私部位 的重要性,并把握爱护隐私部位的 方法；教学手段： 讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程：导入 请一名男孩和一名女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能；老师说身体各部位名称, 同学用手来示意相应 部位；活动过程 共同议一议在同学的沟通 中赐予指导,让 同学增强自我 爱护意识；议题：1. 你常常被别

2、人遇到身体的哪些部位？你感 觉如何？2. 你最不情愿被遇到的部位有哪些？可以被 遇到的部位有哪些？3. 这些身体的接触, 会不会对你造成身体的伤 害呢？仍有哪些情形别人会对你的身体造 成损害呢？4. 当别人对你的身体造成损害时, 你要如何保 护自己？终止 有时人与人的身体接触会令人觉得舒适和愉 快,如：与好伴侣牵手、揽肩等等；而有时候 身体上的接触是令人厌恶和不舒适的,面对恶 意的侵害我们要学会大声说“ 不” ；课后记：让我们明白自己的身体部位并养成良好的习惯,爱护自己的 身体隐私,敬重他人的身体隐私,做一个文明的学校生；教学内容：其次课煤烟、煤气我能防个性设计基础教案教学目标： 1.明白煤烟

3、、煤气对身体的危害及 中毒后的症状表现；2.知道如何预防煤烟、煤气中毒,煤烟、煤气中毒后应对的方法；教学手段： 讲授、多媒体 教学课时：一课时教学过程：导入 煤气、煤烟中毒后有哪些基本症状？同学分组争论并汇报；活动过程 要求同学初步如何预防煤烟、煤气中毒 1. 畅所欲言一：使用煤烟生活的家庭应留意哪把握煤气、煤烟 中毒后的急救些问题？方法；2. 畅所欲言二：使用煤气生活的家庭应留意哪 些问题？3. 小组争论、沟通：师生总结归纳：常见的煤气中毒缘由 1.在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭,由于通 风不良,供氧不充分,可产生大量一氧化碳积 蓄在室内；门窗紧闭,又无通风措施,未安装或不正确 安装风斗；疏

4、忽大意,思想麻痹,致使煤气大量溢出；烟囱安装不合理,筒口正对风口,使煤气倒 流；气候条件不好,如遇刮风、下雪、阴天、气 压低,煤气难以流通排出；2.城区居民使用管道煤气,其一氧化碳量为 25% 30% ；假如管道漏气、开关不紧,或烧 煮中火焰被扑灭后,煤气大量溢出,可造成中 毒；3.使用燃气热水器,通风不良,洗浴时间 过长； 4.冬季在车库内发动汽车或开动车内空 调后在车内睡眠,都可能引起煤气中毒；课后记：在保证中毒环境空气流通前, 禁止使用易产生明火、 电火花 的设备,如电灯、电话、手机、电视、燃气灶、手电筒、 蜡烛等,防止一氧化碳浓度过高遇明火发生爆炸；教学内容：第三课应对拥挤和踩踏个性设

5、计基础教案教学目标： 1.让同学学会预防、应对拥挤和践 踏这一突发大事的方法；2.增强同学安全意识,提高在危急 的情形下自护自救的本事；教学手段： 讲授、多媒体 教学课时：一课时教学过程：导入 小伴侣们,我们在上下楼时要留意什么呢？让同学依据学校生日常行为规范和学校 生守就基本小的实际情形作答；活动过程 同学们,引起拥挤和踩踏事故的缘由有哪些 呢？同学争论、沟通；反馈：推搡打闹、拥挤、惊吓、不当的嬉戏、走廊或 楼梯路滑（雨雪、冰冻）等；通过实例,让学 生熟悉到践踏 事故的严峻后 果,能够增强自 己的安全意识；同学们,假如我们在拥挤的人群中,不幸跌到 无法站起来时,用什么方法来爱护自己,以达 到

6、自护自救的目的, 从而获得逃命的机会呢？同学分小组争论方法； 老师巡察,并赐予相应、的指导或建议；老师：显现纷乱局面后,脚下要敏锐些,千万 不能被绊倒 ;当发觉自己前面有人突然摔倒了,立刻要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的 人不要向前靠近； 现在教大家一种自我爱护的 方法,用双手五指进口置于颈后,紧紧护住头 部,全身绻缩成球状,与头部尽量靠在一起 （教 师作演示）；课后记：人的生命是珍贵的, 同时也是脆弱的, 期望大家能够增强自 我防范意识,爱护自己或他人快速脱离险境；教学内容：第四课独自面对生疏人敲门个性设计基础教案教学目标： 1.通过有效的训练活动,使同学能 够把握应对生疏人敲门的时的正

7、确 方法；2.形成较强的自我爱护意识,防止 可能显现的危急与损害等；教学手段： 讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程：导入 师：同学们,老师特别想和大家成为伴侣,为 了便于老师和大家今后的联系,现在老师要把 要求每个同学 自己的电话号码告知大家,看哪位同学能在 1 都参加到课堂0 秒内将它记住；（卡片上出示自己的电话号活动中来,才能码）更深刻的提高老师小结：有的同学及电话号码真快！没有记 住的同学也不要焦急；这节课,就让老师帮你 打开记忆的门,找到记忆的小窍门 . 2.活动过程同学的积极性；想象记忆 马 2022 草地 树 学校 伴侣 玩具 师：谁能将老师格的词语在一分钟内,变成一 句话或

8、一个小故事？生：2022 年在长满树的学校里, 伴侣骑着马,看着狗叼着玩具在草地上玩 3.终止 这节课我们知道了将事物分类、找规律、运用 想象力可以帮我们记忆,除此之外,仍有什么 好方法么？课后记：培育同学积极的参加意识, 让同学懂得良好的记忆品质是提 高学习成果的重要途径；教学内容：第五课不乱吃零食个性设计基础教案教学目标：1. 使同学明白乱吃零食、 贪吃冷饮 的害处；2. 训练同学养成良好的卫生饮食 习惯；教学手段： 讲授、多媒体、幻灯片 教学课时：一课时教学过程：教学过程：一、谈话,引出课题；1、小伴侣,我们都知道,一日有三餐,那除了一日三餐外,你平常仍吃其他零星小吃 吗？2、那你们平常

9、都吃些什么零食呢？为什么喜 欢吃？跟你的同桌说说；3、其实呀,吃零食也是有学问的,小伴侣可培育同学面对 零食诱惑时的 自我掌握才能；不能任凭乱吃零食,乱吃零食害处可多了,今 天这一课我们就一起来学习 板书：不乱吃零食；二、讲授新课；1、同学们来说说,乱吃零食有什么不好？2、小组同学争论一下： 乱吃零食有什么不好？常常吃零食对小伴侣的胃有什么害处？消化不良有哪些症状？消化不良对人体有什么影响？多吃冷饮有什么不好？3、进一步让同学体会乱吃零食的不好；出示一些不宜多吃的零食：、烧烤肉串；、各种蜜饯；、糖果、巧 克力；、各种冷饮；4、举荐各种有益健康的零食；各种水果；牛奶；谷类制品；如：饼干、面包等；

10、课后记：进食零食后要饮少量清水, 防止蛀牙；零食重量要适可而止,切忌成天频密进食； 吃零食时亦要定时定量, 有规律地在两顿正 餐之间吃；教学内容：第六课太阳把我晒晕了个性设计基础教案教学目标：通过活动让同学知道中暑的缘由和 中暑的症状,遇到中暑的人应实行 哪些抢救措施；教学手段： 讲授、多媒体、幻灯片 教学课时：一课时教学过程：导入新课,揭示课题 1、同学们,大家都知道一年四季中哪个季节 最酷热吧 .2、引入、并板书课题：夏季太阳高照,烈日炎炎；假如长时间在烈日 下曝晒,或者在高温环境下活动,而人体内的 热量又散发不出去时, 就很简单引起一种急性 病；这种疾病通常叫做“ 中暑” ；为了防止发

11、生这种疾病, 平常最重要的就是要做好中暑的 预防工作；预防中暑顺口 溜：嘿、嘿、嘿、嘿,酷热季节防 中暑,运动时间 不宜长,浅色衣 帽最相宜,正确饮料淡盐 水,预防中暑保 健康；活动过程 1、课文是怎样描述中暑症状的 .小组争论,引导同学主要从中暑较轻与较重时各有什么 症状绽开争论 ；2、讲解急救方法 我们第一要让中暑的人尽快脱离高温环境,把 病人抬到邻近通风阴凉的室内或树荫下,半躺 休息,然后快速给病人解开衣扣,并用浸过冷 水的毛巾给病人敷头,使病人体温下降,也就 是说降低体温；仍可以用什么方法进行急救呢 .启示同学思 这些药物都 考；出示十滴水、人丹等药物；可以解暑 ；课后记：在酷热季节,

12、 穿着也应留意, 最好穿浅色衣裤, 因浅色衣裤 相对来说没那么简单吸取热量, 特殊在劳动时更应穿浅色衣裤并 戴帽；教学内容：第七课我很小,但我很有责任感个性设计基础教案教学目标：1. 通过争论沟通等活动形式, 让学 生懂得什么是责任心,以及培育责 任心的重要性；2. 观看、发觉班上哪些同学有责任 心,夸奖班级中有责任心的孩子,为其他同学树立榜样；教学手段： 讲授、多媒体、幻灯片 教学课时：一课时教学过程：创设情境,导入课题 通过浅显生动1、同学们,喜爱听故事吗？今日咱们观赏故 事乌鸦兄弟；（乌鸦兄弟俩同住在一个窝里；有一天,窝破 了一个洞,大乌鸦想：“ 老二回去修的；” 小 乌鸦想：“ 老大回

13、去修的；” 结果,谁也没去的故事开场,营 造氛围,激起学 生们的爱好,同 时使他们熟悉 到责任心的重修；后来,洞越来越大了,大乌鸦想：“ 这下 要性；老二肯定会去修了,莫非窝这样破了,它仍能住吗？” 小乌鸦想：“ 这下老大肯定会去修了,莫非窝这样破了,它仍能住吗？” 结果又是谁 也没去修；冰冷的冬天到来了,西北风呼呼的刮着,大雪 纷纷飘落；乌鸦兄弟俩在想着对方会修,可仍 是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧一 些；风越刮越凶,学越下越大；结果,窝被大 风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了；）2、听了这个故事,你们知道乌鸦兄弟为什么 会冻死吗？联系实际,明白什么是责任心；夸奖先进,树立榜样 以小组为单位

14、, 至少写出 3 名有责任心的同学 的详细事例, 然后让其他小组的同学猜猜他是 谁；（“ 猜猜他是谁” 这一环节的支配目的在于激 发同学参加活动的积极性,同时,优秀同学的 展现为同学们树立了榜样；）活动小结 通过这节课的争论, 信任大家肯定会努力做一 个有责任心的人；课后记：父母应当有意识地强化孩子的责任范畴,在家庭中应明确哪些事情必需自己做, 给孩子一个明确的责任, 让孩子在详细的事 情中明白自己的责任所在；教学内容：第八课批判发生后个性设计基础教案教学目标： 1.引导同学初步明白批判的积极意 义,学会调剂因批判而产生的消极 心情；2.正确面对因误会而受到的批判,提高同学抗挫折的才能；教学手

15、段： 讲授、多媒体、幻灯片 教学课时：一课时 教学过程：导入 1.放学了,小军回到家里, 把书包往地上一摔,对妈妈愤怒地喊：“ 我不上学了！” 妈妈古怪 的问：“ 为什么啊？” 小军气哼哼地说：“ 老 师今日批判我上课说话, 反正我不去上学了！ ”2.放学的路上,小英和小娟一起回家；小英看留意帮忙同学 学会应对批判 的积极行为训 练,赐予不同学 生以个性化引 导和评判；着小娟懊丧的样子,关怀地问小娟：“ 你怎么了,不舒适吗？今日始终没精打采的；” 小娟伤心地说： “ 昨天爸爸批判我了,说我做题马 虎,我能不伤心吗？”请同学摸索并回答疑题：1.小军、小娟在受到批判时是什么反应？2.同学们是不是也

16、被别人批判过？你们的反 应又是什么样的呢？活动过程 发觉批判的积极意义 让同学摸索并争论回答 ,批判有什么好处？师：批判会让我们知道自己的缺点,促进我们 改正自己的不足,仍会提高抗挫折才能,让我 们成为更优秀的孩子,成为更顽强的孩子；形成积极心态 面对批判心里有些不舒适,这是正常的反应；但是面对品评我们仍应当感到兴奋,虚心接 受,把批判变为进步的动力；课后记：同学因受到误会受到批判时, 要第一爱护自己, 不要让自己 受到损害,然后再通过和老师、家长沟通来解决问题；教学内容：第九课变废为宝个性设计基础教案教学目标： 1. 引导同学对身边的事物进行观 察,变废为宝并在此基础上搜集各 种废旧材料；2

17、. 通过制作,培育同学的制造精神 和爱护环境的意识；教学手段： 讲授、多媒体、幻灯片 教学课时：一课时 教学过程：情境创设激发爱好引导同学发挥 想象力,将变废 为宝各种废旧 材料加工成各 种物品；1.谈话：同学们在生活中,我们常常看到心灵 手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品,日用品（幻灯片放映实物花篮、 杯垫、笔筒等）那你们知道用废弃物制成有利用价值的物品的事吗？请说一说 . 师：同学们真是见多识广, 像用可乐瓶做花篮、IC 卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价 值的物品我们就叫“ 变废为宝” ；2. 板书课题：变废为宝；师：今日我们就来进行第六次能说会写训练中 的其次部分：写一写“ 变废为宝” 的事；3请大家齐读课题 : 审清题目 明确要求：师：“ 变废为宝” 是什么意思？生：指两名同学回答： 把废品变成有用的物品,就叫“ 变废为宝” ；起草习作