新浙教版八年级上册初中科学全册课前预习单

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第1节 地球上的水预习速填1地球上水的分布及存在形式（1）水的分布： 约占地球总水量的9653%。地球上的淡水约占地球总水量的253%。地球上最大的淡水主体是 水。湖泊和地下咸水约占地球总水量的094%。（2）水的存在形式：地球上的水大部分以 的形式存在，也常以固态和气态的形式存在。2水的循环（1）水循环的过程：蒸发、 、降水、 、沿地表（或地下）流动等。（2）水循环发生的领域：一是发生在海洋 陆地之间的水体运动；二是发生在海洋大气之间的水体运动；三是发生在 大气之间的水体运动。（3）水循环的重要性：使地球上的水、 、岩石和生物发生了密切的联系；使海

2、洋源源不断地向陆地供应 。3水资源的分布（1）水资源与水循环的关系：水循环 ，水资源越丰富。（2）全球水资源的分布特点： 地区和 ，水资源往往比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。（3）我国的水资源分布特点：从时间上看，夏季 ，冬季 ，江河径流量的年际变化很大，尤其在北方更加明显。从空间分布看，具有南 北 、东多西少的特点。4水与生命自我检测1为提醒广大公民注意节约用水，国家制定的“节水徽记”是（ ）2在图中，正确示意地球水体储量的是（ ）3水循环的主要动力是（ ）A太阳辐射能B地心引力C大气环流D水的三态变化4在下列四个选项中，水循环最活跃的是（ ）A地表裸露的沙漠地区B长江、黄河发

3、源地C森林覆盖良好的水库区D冰川广布的南极大陆5不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点，下列哪项是由于长期生活在水分过多环境而引起的（ ）A仙人掌的叶刺B热带植物树茎上长出“气根”C骆驼的驼峰D昆虫表面的外骨骼6如图所示的水循环发生在（ ）A海洋与陆地之间B地表与地下之间C陆地与陆地上空之间D海洋与海洋上空之间7目前人类活动可以对水循环施加影响的是（ ）A全球大气的水汽输送B全球大气的降水C全球陆地地表径流输送D局部地区的地表径流输送 8水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的淡水只占总水量的2.53%。如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数

4、量各占世界总量的百分比示意图。可见（ ）A亚洲水资源人均拥有量最少B全球水资源的分布是均衡的C水是循环的，没有必要担心水资源不足D亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题9水是生命之源。地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是 水。地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的 环节。10读“水循环示意图”，回答问题：（1）下列数字在循环中所代表的环节分别是： ； ； ； 。（2）图中 （填序号）环节使陆地上的水不断

5、地得到补充。（3）水循环连续进行的动力是 。（4）不同的水循环中都包括的环节是（ ） A地表径流 B蒸发和降水 C地下径流 D下渗和蒸腾答案【预习自填】1（1）海洋水 冰川 咸水 （2）液态2（1）水汽输送 下渗 （2）大气 陆地 （3）大气 淡水3（1）越活跃 （2）赤道附近 沿海地区 （3）丰富 欠缺 多 少【自我检测】15BCACB 68ADA 9海洋 地表径流10（1）降水 蒸发 水汽输送 植物蒸腾 （2） （3）太阳辐射能 （4）B第2节 水的组成预习速填1水的电解（1）实验装置：如下图所示。（2）实验现象：两支试管中出现气泡，分别与电源正极和负极相连的试管内所收集的气体体积比约为

6、。用带火星的木条检验与正极相连的试管内的气体（氧气），发现它能使带火星的木条 ；用点燃的火柴靠近与负极相连的试管，发现其中的气体（氢气）燃烧，火焰呈 。（3）实验结论：水在通电条件下生成了氢气和氧气，即可表示为：水 2水分子的构成（1）原子的概念：原子是 中的最小粒子，是构成物质的另一种微粒。（2）电解水的实质：水分子分解为 和 ，每两个氢原子结合成一个氢分子，再聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，再聚集成 。（3）水分子的构成：一个水分子是由两个 原子和一个 原子构成的，因此可以说水是由 和 组成的。自我检测1下列对水的性质的描述错误的是（ ）A水通常情况下是无色无味的B纯净的水略带甜

7、味C1个标准大气压下，水的沸点是100 D通常情况下，10 时水是固态的2下列变化中，属于化学变化的是（ ）A水结冰B水沸腾 C水蒸发D水电解3下列性质中，属于水的化学性质的是（ ）A在常温下水可以变为水蒸气B水的凝固点是0 C水在直流电作用下能分解成氢气和氧气D水在1标准大气压下的沸点是100 4构成冰的分子和构成水蒸气的分子具有（ ）A不同的性质 B相同的性质C不同的化学性质D相同的化学性质5（陕西中考模拟）小强通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是21，但实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于21，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）A反复多次做实验查找原因B检查实

8、验装置是否漏气C实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水6充氢气球时易发生爆炸事故是因为（ ）A氢气很轻B氢气易燃烧C氢气能使带火星的木条复燃D制氢气球的橡皮易燃烧7水是最常见的物质，下面是某同学对水的一些认识，你认为正确的是（ ）水是由氢和氧组成的一种物质水是生物生存所需要的最基本的物质之一水以液态和气态存在有许多物质可以在水中溶解ABCD8（南宁中考）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ ）A在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为21C将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气

9、体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃D由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的9根据电解水的示意图（如图），回答下列问题。（1）在电源的两端标上“+”“-”极，写出带标号仪器的名称：A ，C 。（2）在此实验中，与电源负极相连一端的试管内生成的气体可以 ，是 ；另一端试管内生成的气体可以 。（3）生成的这两种气体的体积比是 ；其中体积较大的是 。答案【预习速填】1（1）氢气 氧气 （2）12 复燃 淡蓝色 （3）氢气 氧气2（1）化学变化 （2）氢原子 氧原子 氧气 （3）氢 氧 氢 氧【自我检测】15BDCDC 68 BBC精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档 第3节 水

10、的浮力（第1课时）预习速填浮力（1）定义：浸在 （或 ）中的物体受到的 （或 ）向上托的力叫做浮力。（2）浮力的方向：总是 。（3）施力的物体： 。2阿基米德原理（1）内容：浸在 里的物体，受到 的浮力，浮力的大小等于 。即F浮G排液液gV排液。（2）注意事项物体处于上浮、漂浮、悬浮、下沉状态时都受到 的作用。浮力的大小只跟 和 有关，与物体的密度、物体的体积、物体在液体中是否运动等无关。阿基米德原理也适用于 ，F浮G排气gV排。自我检测1以下情景中没有受到浮力的物体是（ ）2如图所示，盛水容器中浸有体积相等的半圆形的石子、三角形的铜块、长方形的木块和球形的空心铁块，它们受到的浮力分别是F1、

11、F2、F3、F4，它们所受浮力的大小关系是（ ）AF1F2F3F4 BF4F1F2F3CF1F2F3F4 DF1F2F3F43（海南中考）如图所示，将重为G的铝块挂在弹簧测力计上，当它浸没在水中时，弹簧测力计的示数为F。则铝块所受的浮力大小为（ ）AG BF CG+F DG-F4用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面时，下列说法中正确的是（ ）A木球所受的重力、浮力都不变B木球所受的重力不变，浮力变大C木球所受的重力、浮力都变小D木球所受的重力不变，浮力逐渐变小5甲、乙两物体的体积相等，在液体中分别向上和向下运动，如图所示，则它们此时受到的浮力相比较（ ）A甲大

12、B乙大 C一样大 D无法比较6一个重20N的金属块，在盛水的容器中静止，用弹簧测力计去拉金属块，如图所示，此时弹簧测力计的示数为4 N，那么此时金属块受到的浮力是（ ）A20N B16NC4N D条件不足，无法判断7一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ）AF1 BF2 CF3 DF48潜水员完全进入水中后，下潜的过程中，他所受到的（ ）A浮力逐渐增大，压强逐渐增大B浮力逐渐增大，压强逐渐减小C浮力不变，压强逐渐增大D浮力不变，压强不变9.（大庆中考）如图所示，烧杯中装有某种液体，A为圆柱形木块，用外力F缓慢将A压

13、入其中，h表示木块的下表面到液面的距离，下列关于所受浮力F浮和h的关系图像正确的是（ ）10（扬州中考）小明用如图所示的实验装置，验证下沉的物体是否受到浮力的作用。由图可知弹簧测力计前后示数变化了 N。为了使弹簧测力计前后示数变化更明显，他可采取的措施有 、 。（填两种方法）11请把如图所示的实验中观察到的弹簧测力计和量筒的示数记录在表格中，并计算出相应的量：物重/牛物体在水中弹簧测力计的示数/牛物体受到的浮力/牛物体排开水的体积/米3物体排开的水重/牛我们从这个实验中可以得出结论：浮力的大小等于 ，又称 原理，其数学表达式为 。参考答案【预习速填】1（1）液体 气体 液体 气体 （2）竖直向

14、上 （3）液体或者气体2. （1）液体 向上 物体排开的液体受到的重力（2）浮力 液体的密度 物体排开液体的体积 气体【自我检测】15 ACDAC 69 DCCC100.2 增加液体的密度 换用体积更大的物体精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第3节 水的浮力（第2课时）预习速填1在研究浸入液体中的物体受到浮力有多大的阿基米德原理实验中，要测出浮力，必须用 测出石块在 中的重力和在 中的拉力，两者之差就是石块浸没在水中所受到的浮力。要测出从溢水杯中排出的水重，必须用 测出被石块排出水和烧杯的总质量以及 ，两者之差就是被石块排开水的质量，其重力大小等于石块浸没在水中时受到的 。2小军同学

15、在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，则d是测量 的。设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中的 两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为 ；如果关系式 成立，就可以得到著名的阿基米德原理。自我检测1甲、乙、丙、丁是四个形状体积都相同而材料不同的球体，它们在水中静止的情况如图所示，其中所受浮力最小的是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁2（张家界中考）两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。比较松手时两

16、者所受的浮力（ ）A木块受的浮力大 B石块受的浮力大C两者受的浮力一样大 D条件不足，无法比较3如图所示的氢气球在太阳照射下，温度升高，体积膨胀，保持不变的是（ ）A气体的密度 B气球受到的重力C气球受到的浮力 D以上三项都不变4（岳阳中考）关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（ ）A浮在水面上的物体比沉入水底的物体受到的浮力大B物体的密度越大受到的浮力越小C物体没入水中越深受到的浮力越大D物体排开水的体积越大受到的浮力越大5（南平中考）如图所示，压在杯底的乒乓球，上浮时会弹离水面。下列说法正确的是（ ）A乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变B乒乓球弹离水面后上升，是由于水的浮力作用C乒乓球上

17、浮过程中，水对杯底的压强始终不变D乒乓球上浮过程中，水对杯底的压强先不变，后减小6质量相同的甲、乙两物体的密度之比是12，将甲物体浸没在水中，乙物体浸没在煤油中，它们受到的浮力F甲和F乙之比为（ ）A54 B11 C52 D587在研究浮力的大小时，小明将浮于水面的盆子向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多（如图）。针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）A物体所受浮力大小与哪些因素有关B物体所受浮力大小与排开水的多少有什么关系C物体所受浮力大小与排开液体体积的多少有什么关系D物体所受浮力大小与物体浸入水中的体积多少有什么关系8（衡阳中考

18、）如图所示为探究“浮力的大小等于什么”的实验。操作的合理顺序是 （只填字母）。若图中F1、F2、F3、F4四个力之间的关系式成立，则可得出结论F浮=G排。9 一物体在空气中挂在弹簧秤下，读数是5牛，将它全部浸没在煤油中时，读数是1牛，则物体受到的浮力是 牛；如果将物体的一半浸没在煤油中，此时弹簧秤的读数是 牛。参考答案【预习速填】1弹簧秤 空气 水 天平 烧杯的质量 浮力2空小桶的重力 a、b F3F4 F1F2F3F4【自我检测】15 ABBDD 67CC 8DBCA F2-F3=F1-F4 94 3精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第3节 水的浮力（第3课时）课堂笔记物体的浮沉当

19、物体浸没在液体中时受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮，这两个力的合力决定了物体的浮沉（物体是密度均匀的实心体）。（1）当F浮G，液物时，物体状态：上浮漂浮。（2）当F浮G，液物时，物体状态：悬浮。（3）当F浮G，液物时，物体状态：下沉沉底。分层训练A组 基础训练1一物体的质量为2千克，用手按在水中浸没时受到的浮力是30牛，则放开手后物体将（ ）A上浮 B悬浮 C 下沉 D无法判断2把体积相同的实心木块和铁块浸没在水中，放手后木块上浮铁块下沉，这是因为（ ）A木块所受浮力大，铁块所受浮力小B木块比铁块重力小C木块密度小于水，铁块密度大于水D木块比铁块密度小3一质量均匀的物体悬浮在某种液体里

20、，如果将此物体截成大小不等的两部分，则（ ）A大的下沉，小的上浮 B大、小两部分都仍悬浮C大、小两部分都下沉 D大、小两部分都上浮4（福州中考）将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图所示，图中的图像能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是（ ）5（雅安中考）如图甲所示，烧杯里盛有6 的水，小球在水中恰好悬浮。经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示。现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0 的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（ ）A先下沉然后上浮 B浮力变小，一直下沉 C先上浮

21、然后下沉 D浮力变大，一直上浮6（百色中考）甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同密度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋在两杯中所处的位置如图所示，则（ ）A甲杯盐水的密度较大B鸡蛋在两杯中排开液体的质量相等C甲杯底部所受的液体压力较大D鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大7如图，把一块橡皮泥捏成碗状，它可以漂浮在盛有水的烧杯中，如果将橡皮泥揉成团，它会沉入水底。比较上述两种情况，则下列说法中正确的是（ ）A橡皮泥漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小B橡皮泥漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大C橡皮泥沉底时排开水的体积比它漂浮时排开水的体积大D橡皮泥沉底时受到的浮

22、力等于它的重力8如图所示，一个充气的气球下面挂了一个金属块，把它放入水中某处恰能静止。如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块及气球（ ）A仍能静止 B向下运动 C向上运动 D上下晃动9如图所示是我国引进改造的“瓦良格”号航空母舰，满载排水量为6.4104吨，则满载时受到的浮力为 N（取g10 N/kg）；假如“瓦良格”号航母从海上驶入长江后，受到的浮力 ；停在甲板上的飞机飞离航母时，航母所受浮力 。（填“增大”、“减小”或“不变”）10小明自制了一支密度计，将其分别放入盛有液体密度为甲和乙的甲、乙两个容器中，静止时，如图所示，从观察到的现象可以判断：甲 乙；若该密度计排开液体的质量分

23、别为m甲、m乙，则m甲 m乙（该题两空均填“”）。11小明在水盆中洗碗，发现一个大碗正漂浮在水盆中，如图所示。他将水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮。与原先相比，大碗所受到的浮力将 （填“变大”、“不变”或“变小”），水盆中的水面将会 （填“上升”、“不变”或“下降”）。12如图所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变 来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。B组 自主提高13（温州中考）半潜船可用来运输超大型货物，空载时漂浮于海面（如图甲）；装载时需向船体水舱注水，船体重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下（如图乙）；待货物被拖到甲板上方

24、时，排出水舱中的水，船体重力减小，甲板上浮至海面，完成货物装载（如图丙）。半潜船在甲、乙、丙三种状态时所受的浮力分别为F1、F2、F3，则以下判断正确的是（ ）AF1F3F2 BF2F3F1CF3F1F2 DF3F2F114. 如图所示，把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中，下列有关说法正确的是（ ）A这个密度计在甲液体中受到的浮力较大B这个密度计在乙液体中受到的浮力较大C甲液体的密度较大D密度计B处的刻度值应大于A处的刻度值15如图甲所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中。如图乙所示是钢绳拉力随时间变化的图像，若不计水的摩擦力，则该石料的密度为（g取1

25、0牛/千克）（ ）A1.6103 千克/米3 B2.3103 千克/米3C2.8103 千克/米3 D3.2103 千克/米316物理小组制作的潜水艇模型如图所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（ ）A上浮，它受到的浮力增大B下沉，它受到的浮力减小C下沉，它受到的浮力不变D上浮，它受到的浮力不变17小李用下面的方法测量某种液体的密度。首先用调好的天平测出盛有适量水的烧杯A的总质量为60 g，然后用细线拴着一个小球，将其浸没在烧杯A内的水中，不触碰烧杯的底和壁，天平平衡后如图甲所示，此时天平的测量值为 g。

26、接着他用天平测出盛有适量待测液体的烧杯B的总质量为60 g，再用细线拴着擦干后的同一个小球浸没在烧杯B内的液体中，不触碰烧杯的底和壁，天平平衡后如图乙所示。则待测液体的密度为 kg/m3。18在青少年科技创新大赛中，某同学的发明“浮力秤”参加了展评，其构造如图所示。已知小筒底面积为10厘米2，总长为20厘米，盘中不放物体时，小筒浸入水中的长度为8厘米。（1）小筒和秤盘的总重力是多少牛？（2）该秤能称出物体的最大质量是多少千克？（3）该同学把秤的读数均匀地刻在小筒上，为什么刻度是均匀的？（g取10牛/千克）参考答案课堂笔记（1） （2） （3）分层训练15ACBCC 68BBC 96.4108不

27、变 减小 10 11变大 不变 12自身重力 不变 1316BCCC 1772 1.110318（1）0.8 N （2）0.12 kg （3）物体质量与小筒浸入的深度是一次函数关系，故小筒上的刻度（即代表了小筒浸入的深度）是均匀的。精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第3节 水的浮力（第4课时）课堂笔记物体浮沉条件的应用（1）轮船工作原理：要将密度大于水的材料制成能够 在水面上的物体，必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。轮船排水量：轮船满载时排开水的质量。单位：吨。由排水量m可计算出排开液体的体积：V排m/；排开液体的重力G排mg；轮船受到的浮力F浮mg，轮船和货物共重Gmg。（

28、2）潜水艇工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠 来实现的。（3）气球和飞艇工作原理：气球里充的是密度 空气密度的气体。如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。（4）密度计：密度计是根据漂浮时的受力 及阿基米德原理制成的。由于GF浮液gV排液，密度计重力G不变，故液越大，V排液 ，密度计露出液面的部分就越多，表示密度大小的刻度值就越大，所以密度计刻度值是 。分层训练A组 基础训练1（厦门中考）2012年6月，我国首台载人潜水器“蛟龙号”在太平洋马里亚纳海沟，进行7km级海试，如图所示。“蛟龙号”采用向空气舱中注入海水实现下沉，用抛弃压载铁的办法实现上浮。“蛟龙号”

29、下沉、上浮的原理是（ ）A下沉时靠减小浮力，上浮时靠增大浮力B下沉时靠增加自重，上浮时靠减小自重C下沉时靠减小浮力，上浮时靠减小自重D下沉时靠增加自重，上浮时靠增大浮力2选择优良级种子，是农业丰收的基本保证，盐水选种是我国农民常采用的选种方法：将待选的种子放入浓度适当的盐水中后，良种沉入水底，次种则漂浮于水面，很快就能完成选种工作，如图所示，但盐水浓度的把握是关键，如果盐水的浓度太低，则可能（ ）A所有种子都漂浮在水面 B所有种子都不受浮力C只有少量次种漂浮 D良种漂浮，而次种下沉3（孝感中考）成成同学课外实验时，把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底，如图甲；向杯中加盐并搅拌，直到鸡蛋悬浮，如图

30、乙。此过程中（ ）A杯中液体密度不变 B鸡蛋的重力变小C鸡蛋的浮力变大 D容器底受到液体的压力不变4（聊城中考）两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示。则下列说法不正确的是（ ）A小球A的质量小于小球B的质量B甲液体的密度小于乙液体的密度C小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中的浮力D在甲液体中容器底对小球A的支持力小于对小球B的支持力5在远洋轮船的船舷上，都漆着五条吃水线，又称载重线，如图所示。其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线。当船从北大西洋驶向印度洋，轮船受到的浮力以及北大

31、西洋与印度洋的海水密度1和2的关系，有（ ）A浮力增大，12 B浮力减小，12C浮力不变，12 D浮力不变，126（山西中考）海权握，国则兴，建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障，潜水艇是海军的战略重器。如图所示是我国海军某舰队的“强国号”潜水艇在海中悬浮、上浮、漂浮训练过程，下列对此潜艇分析正确的是（ ）A上浮过程中所受浮力逐渐变大B悬浮和漂浮时所受的浮力相等C漂浮时排开的海水所受的重力最小D漂浮时潜艇底部所受海水压强最大7（德州中考）用弹簧测力计在空气中称一实心正方体重力，测力计的示数为5 N；把物体一半体积浸入在水中时，测力计的示数如图所示，此时物体所受浮力为 N，当把物体从弹簧测力

32、计上取下，放入水中静止时，物体所处的状态是 （填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）。8（丹东中考）取一只空牙膏皮，一次将它挤瘪，一次将它撑开，两次都拧紧盖后，先后放入同一杯水中，如图所示。两次牙膏皮的质量m甲和m乙的大小关系为m甲 m乙；两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系为F甲 F乙；两次杯底受到水的压强p甲和p乙的大小关系为p甲 p乙（填“大于”、“小于”或“等于”）。B组 自主提高9（桂林中考）小明有一正方体金属块，他想知道该金属块的密度，于是将金属块浸没在某种液体中，如图甲所示，在将金属块缓缓从液体中竖直提出来的过程中，画出了测力计拉力F随提起高度h变化的图像，如图乙所示，则该金属块的密度约

33、为（ ）A2.7103 kg/m3 B3.1103 kg/m3C3.5103 kg/m3 D4.4103 kg/m310将铁块B压在木块A上，A有部分露出水面（如图甲），将B取出吊在A下（不计细线的质量和体积），A仍有部分露出水面（如图乙）。则两种情况下，容器内水面高度（ ）A甲图中水面高 B乙图中水面高C两图中水面一样高 D无法确定11（泰州中考）如图甲所示，弹簧测力计示数为5 N。如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2 N。则小球受到的浮力为 N，小球的体积为 cm3。剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为 N。（g取10 N/kg）12如图甲所示在一个圆柱形薄壁玻璃容器底

34、部，放一个边长为10 cm的正方体物块，然后逐渐向容器中倒水，通过测量容器中水的深度h，同时计算出物块受到的浮力F浮，绘制了如图乙所示的图线，请你解答下列问题（g10 N/kg）。（1）分析图线可知，水的深度由0逐渐增加到8cm的过程中，物块受到的浮力越来越 （填“大”或“小”），往容器中倒水，随着水的深度增加，水对容器底部的压强 （填“变大”、“变小”或“不变”），当水深增至8 cm以后，物块处于 （填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）。（2）物块的重力是 N，物块的密度是 kg/m3。13“曹冲称象”是家喻户晓的典故，某学校科技小组同学张强模仿这一现象制作了一台“浮力秤”，可以方便地称量物体的

35、质量，其构造是由小筒和秤盘两部分组成，如图甲所示，已知小筒底面积为20 cm2，高度为20 cm，小筒和秤盘总质量为100 g。（取g10 N/kg）问：（1）如图甲，当秤不放物体时，“浮力秤”受到的浮力是多少？此时“浮力秤”的小筒浸入水中的深度是多少？（2）如图乙，在秤盘上放一石块后，小筒浸入水中的深度为15cm，则该石块的质量是多少？（3）通过实验，张强同学把“浮力秤”的读数均匀的刻在了小筒上，请简要回答：张强是怎样确定该“浮力秤”的零刻度线和所能测量的最大质量的？参考答案课堂笔记（1）漂浮 （2）改变自身重力 （3）小于 （4）平衡 越小 上小下大分层训练15 BCCCC 6. C 73

36、 漂浮 8等于 小于 小于 910DC113 600 5 12（1）大 变大 漂浮 （2）8 0.8103 13（1）1 N 5 cm （2）0.2 kg （3）“浮力秤”的零刻度线是秤盘里不放物体漂浮在水面上时，水面到小筒的位置为零刻度线；所测最大质量是放入物体后使小筒下降到水面刚好到达小筒最上端时，秤盘里所放物体的质量。精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第4节 物质在水中的分散状况预习速填1溶液（1）定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的 叫溶液。注意：由多种物质组成的物质叫混合物，如空气、蔗糖溶液等。（2）特征： 、 、混合物。（3）组成：由 和 组成。溶质

37、：被溶解的物质，溶质可以是固体、 或气体。溶剂：溶解其他物质的物质，如水是常见的 。2悬浊液和乳浊液（1）悬浊液： 悬浮在液体里形成的物质叫悬浊液。（2）乳浊液： 分散到液体里形成的物质叫乳浊液。3溶液、悬浊液、乳浊液的区别（1）相同点：都是一种或几种物质分散到另一种物质里形成的 。（2）本质区别：分散质分散成的颗粒 。在溶液中分散质（溶质）颗粒的直径小于1 nm；在悬浊液和乳浊液中，分散质颗粒的直径大于100 nm。4药品的取用自我检测1（郴州中考）溶液在生活、生产中有广泛的应用，下列有关溶液的叙述正确的是（ ）A均一稳定的液体一定是溶液B洗涤剂去油污是乳化现象C豆浆、牛奶都是溶液D溶液都是

38、无色的2血液是血细胞（红细胞、白细胞、血小板）悬浮在血浆中形成的物质，所以血液是（ ）A溶液 B乳浊液 C悬浊液 D溶剂3（贺州中考）在做溶液的形成这一课的演示实验时，老师先往一试管中加入12小粒高锰酸钾，然后加入5 mL 的水，接下来的操作正确的是（ ）4（邵阳中考）“恒大冰泉”是来自长白山的天然矿泉水，判断“恒大冰泉”属于溶液的依据是（ ）无色 混合物 化合物 均一性 稳定性A B C D5一杯食盐水在温度保持不变时，敞口放置较长时间，下列说法中正确的是（ ）A食盐会慢慢沉到杯底B杯中食盐水一定下部分较浓，上部分较淡C食盐既不会沉到杯底，更不会上浮到液面上D上述说法都是错误的6小明在做蒸馏

39、实验时，在蒸馏烧瓶中放了少量高锰酸钾使水变成红色，他制得的蒸馏水的颜色将是（ ）A 色 B白色 C红色 D略带点红色7（潍坊中考）下列物质放入水中，能形成溶液的是（ ）A面粉 B冰块 C花生油 D蔗糖8从一杯食盐水的上部取出一些，测定其密度是a g/cm3；再从下部取出一些，则它的密度的数值是（ ）A大于a B小于a C等于a D无法确定9下列各组物质中，都属于溶液的一组是（ ）A碘酒、盐水B冰水、稀硫酸C澄清的石灰水、蒸馏水D可口可乐、豆浆10按下列要求举出实例各一个：（1）溶质是固体，溶剂是水： ；（2）溶质是气体，溶剂是水： ；（3）溶质是液体，溶剂是水： ；（4）溶剂是酒精： 。11在

40、盛有相同质量水的3支试管甲、乙、丙中，分别加入3种不同的物质，充分振荡后观察到：甲试管的液体中有分散的小液滴，乙试管的液体中有分散的固体小颗粒，只有丙试管中看不到所加入的物质，但丙试管中的液体呈蓝色透明。试判断：（1）甲试管中是 ，乙试管中是 ，丙试管中是 。（填“乳浊液”、“悬浊液”或“溶液”）（2）若其他条件不变，3支试管静置片刻后，看到的现象是：甲中 ，乙中 ，丙中 。（3）这3种液体中，最稳定的是 ，3种液体的共同点是 。12小王在实验室做实验（室温为20），他用 量取100毫升水，倒入一烧杯中，用 称取40克食盐，将食盐全部投入烧杯内的水中，用 充分搅拌后，发现烧杯底部总是有部分不溶

41、解的食盐。处理后称得不溶食盐有4克，小王不明白为什么那4克食盐怎么搅拌都不溶解，请你说出原因： 。答案【预习速填】1（1）混合物 （2）均一性 稳定性 （3）溶质 溶剂 液体 溶剂2.（1）固体小颗粒 （2）小液滴 3.（1）混合物 （2）大小不同 【自我检测】15BCCBC 69ADCA10（1）食盐水 （2）汽水 （3）老酒 （4）碘酒（合理均可）11（1）乳浊液 悬浊液 溶液 （2）上下分层 上下分层 不分层 （3）丙中液体 均是混合物 12量筒 天平 玻璃棒 溶液饱和了 精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第5节 物质的溶解（第1课时）预习速填1 物质的溶解性（1）溶解性：一种

42、物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）中的能力。（2）影响物质溶解性的因素：不同的物质在 中的溶解性不同。同一种物质在 中的溶解性不同。同一种物质在同一溶剂中的溶解性与 有关。2 物质溶解过程中的能量变化（1）有些物质溶解时，会放出 ，溶液的温度 ，如氢氧化钠（NaOH）。（2）有些物质溶解时，会 热量，溶液的温度 ，如硝酸铵（NH4NO3）。（3）有些物质溶解时，溶液的温度基本不变，如氯化钠（NaCl）。自我检测1（怀化中考）下列有关溶液的说法正确的是（ ）A形成溶液的溶质都是固态物质B饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大C溶液具有均一性和稳定性D所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量2

43、下列对物质的溶解性的描述中，错误的是（ ）A物质的溶解性有强也有弱，强弱不同B在一定条件下，一定量的水中，物质不能无限地溶解C溶解性大小只跟物质的性质有关，跟其他因素无关D物质的溶解性是指一种物质在另一物质中的溶解能力3在一小杯碘水中加入少量菜油，搅拌一下后静置，发现浮在水面上的菜油变成了紫红色而下面的水层颜色明显变浅，几乎变成了无色。此实验现象说明（ ）A碘在菜油中比在水中难溶解B碘在菜油中比在水中易溶解C碘在菜油和水中都难溶解D碘在菜油中不溶解4下列方法中不能加快蔗糖在水中溶解速度的措施是（ ）A升高温度B用玻璃棒搅拌 C将颗粒磨碎D多加些蔗糖5向20 mL水中加入一药匙蔗糖，搅拌后蔗糖很

44、快溶解了；再向水中加入一药匙蔗糖，搅拌后有部分蔗糖不再溶解。由此得出的结论是（ ）A物质能够溶解的数量是无限的B20mL水中不能溶解一药匙蔗糖C加入的蔗糖越多能够溶解的也越多D一定条件下，物质能溶解的数量是有限的6为研究食盐和蔗糖在水中溶解能力的强弱，四位同学分别设计了实验，其中较为合理的是（ ）A在20 时，分别把10克食盐和10克蔗糖放入50克的两杯水中，充分搅拌后发现全部溶解，说明食盐和蔗糖的溶解能力相同B在20 时，分别把10克食盐和20克蔗糖放入50克的两杯水中，充分搅拌后发现全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强C在20时，分别把20克食盐和20克蔗糖放入50克的两杯水中，充分

45、搅拌后发现食盐只有部分溶解而蔗糖全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强D把20克食盐放在15的50克水中，充分搅拌后发现只有部分溶解；把20克蔗糖放入20 的50克水中，充分搅拌后发现全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强7某同学设计了一个比较溶解能力大小的实验方案，实验结果如下： 温度/使用溶质使用溶剂观察到的实验结果20碘2克酒精10克全部溶解20碘2克水10克部分溶解从上表中分析可知，与物质溶解能力大小有关的因素是（ ）A温度 B溶质的性质C溶剂的性质 D溶质的质量8取4只相同的烧杯，分别装入等量的水。先用温度计测出水的温度，然后分别在4只烧杯中加入水、冰块、氢氧化钠和硝酸铵，再

46、用温度计测出混合物的温度，其中温度计的读数升高的烧杯中加入的物质是（ ）A水 B冰块 C氢氧化钠 D硝酸铵9小明同学利用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验。发现在同一条件下，蔗糖易溶于水，而难溶于植物油；碳酸钙不能溶于水，也不溶于植物油。（1）由上述现象可知，物质的溶解能力与溶质和 本身的性质有关。（2）小明还利用一定质量的水，在不同温度条件下，进一步做了有关蔗糖的溶解实验。你认为小明这是为了探究 。10右图是一瓶开启后的“牌”碳酸饮料的示意图。据图回答下列问题：（1）开启时，大量的气泡从罐内冒出，该现象说明 的减小使气体的溶解能力减小。（2）开启后可以闻到香味，请用分子观

47、点解释： 。11如图所示，把内装适量水的烧杯放在湿木块上，然后往烧杯里加入硝酸铵使之溶解，不久拿起烧杯时发现木块粘在烧杯的底部，说明硝酸铵溶解时要 热量，温度 而使木块上的水结冰。参考答案【预习速填】1（2）同一溶剂 不同溶剂 温度2（1）热量 升高 （2）吸收 降低【自我检测】15CCBDD 68CCC 9溶剂 温度对蔗糖溶解能力的影响10（1）气压 （2）分子在不断地做无规则运动 11吸收 降低精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第5节 物质的溶解（第2课时）预习速填1饱和溶液与不饱和溶液（1）概念：一定温度下，在一定量的溶剂里， 继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的 溶液；还能

48、继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的 溶液。注意：必须要指明一定温度、一定量溶剂；必须要指明是何种溶质的饱和溶液或不饱和溶液。（2）饱和溶液与不饱和溶液的相互转化：一般情况（大多数固体）：特殊情况（如氢氧化钙）：2浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系对于不同种溶质的溶液来说，溶液的浓、稀与溶液的饱和、不饱和没有必然的联系。但是对于同种溶质的溶液，在一定温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液要 。3物质的溶解度（1）定义：在一定温度下，某物质在 g溶剂中达到 状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。（2）理解定义中的四要素：条件：在 下；标准： 溶剂；状态：达到 状态；单位：克（g）。

49、（3）多数固体物质的溶解度随温度的升高而 ，如KNO3；少数固体物质的溶解度受温度变化的影响 ，如NaCl；但也有极少数固体物质的溶解度随温度的升高而 ，如Ca(OH)2。（4）溶解性与溶解度（20 ）的关系：4影响气体物质溶解度的因素气体在水中的溶解度不仅跟气体的性质有关，还跟 、 有关。气体的溶解度随着温度的升高而 ，随着压强的增大而 。自我检测1（威海中考）溶液是一种重要的混合物，下列有关溶液的说法正确的是（ ）A溶液具有均一性和稳定性，因为溶液中的各种粒子保持静止不动B饱和溶液是一定温度下不能再溶解该物质的溶液C不饱和溶液通过降低温度一定能变成饱和溶液D一种物质分散到另一种物质里一定能

50、形成溶液2以下对“20 时硝酸钾的溶解度为31.6克”的解释中正确的是（ ）A20 时，31.6克硝酸钾完全溶解在水中B20 时，100克溶液含31.6克硝酸钾C31.6克硝酸钾溶解在100克水中达到饱和状态D20 时，31.6克硝酸钾溶解在100克水中恰好达到饱和状态3将20时硝酸钾不饱和溶液转变为饱和溶液可采用（ ）A升高温度 B加入溶剂C加入溶质 D倒掉一半溶液460 时，硝酸钾的溶解度为110 g，该温度下硝酸钾饱和溶液中有关质量关系正确的是（ ）A溶质质量溶剂质量110B溶剂质量溶液质量2021C溶质质量溶剂质量1110D溶液质量溶质质量21105（淄博中考）一定温度下，向图I烧杯中

51、加入一定量的水，如图所示，所得溶液与原溶液相比，下列判断一定正确的是（ ）A所得溶液是饱和溶液 B溶质的质量分数变大C溶质的质量增加 D溶质的溶解度变大6周末，甲同学感到有点饿，就泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖（如图）。下列操作或现象能说明该糖水一定属于饱和溶液的是（ ）A泡糖水时进行了充分搅拌 B糖水热的时候白糖全部溶解C凉的糖水底部有剩余的白糖 D喝糖水时感到很甜7（常州中考）如表提供了KNO3在不同温度时的溶解度，据该表判断，下列叙述中，错误的是（ ）温度（）020406080溶解度（g）13.331.663

52、.9110169AKNO3的溶解度随温度的上升而变大B20 时，100 g饱和KNO3溶液中含有31.6 g KNO3C将40 的KNO3饱和溶液升温至60 ，该溶液变成不饱和溶液D将80 的KNO3饱和溶液降温至20 ，有晶体析出8在一个大萝卜上挖了一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出，在相同的温度下，发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（ ）A是饱和溶液 B是不饱和溶液C氯化钠溶解度升高 D氯化钠溶解度降低9（内江中考）30 时将等质量的两份饱和石灰水，一份冷却到20 ，另一份加入少量生石灰，温度仍保持在30 。则两种情况下均不改变的是（ ）A溶剂的质量 B

53、溶质的质量C溶质的溶解度 D溶液中溶质的质量分数 1020 时，A物质的溶解度为20克，40 时，B物质的溶解度为40克，则30 时，A、B物质的溶解度大小关系是（ ）AA大 BB大 CA、B一样大D无法判断11（台州中考）利用如图所示的仪器和药品，测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积，同学们展开了讨论。（不考虑杂质对实验的影响）（1）小柯提出，在量筒内倒入一定量的水，然后将一定质量的食盐晶体放入，观察液面的变化来测量食盐的体积，但他的想法马上遭到大家的否定，原因是 。（2）同学们讨论后提出，只要将量筒内的水换成另一种液体（只能利用图中的仪器和药品），实验就能取得成功，该液体是 。1210时硝酸铵

54、的溶解度是140克，若将100克硝酸铵放到100克水中充分溶解后，能得到 克的硝酸铵溶液，还需加入 克 才能刚好成为10时的硝酸铵饱和溶液。13一木块漂浮于50 的硝酸钾饱和溶液中（如图甲所示），温度改变（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化）时，木块排开液体的体积（V排）随时间（t）发生了如图乙所示的变化。由此推测出温度的改变方式是 （填“升高”或“降低”），同时观察到烧杯底部的硝酸钾晶体 （填“增多”或“减少”）。参考答案【预习速填】1（1）不能 饱和 不饱和 （2）增加溶剂 升高温度 2浓3（1）100 饱和 （2）一定温度 100g 饱和 （3）增大 很小 减小4压强 温度 减小 增大

55、【自我检测】15BDCCC 610CBBDD 11（1）食盐易溶于水 （2）食盐饱和溶液12200 40 硝酸铵 13升高 减少 精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第5节 物质的溶解（第3课时）预习速填1溶质的质量分数（1）计算公式：溶液中的溶质的质量分数（2）意义：溶质的质量分数常用来定量表示溶液的浓度，可以用小数或百分数表示。溶质的质量分数越大，溶液中的溶质相对含量就越大，溶液的浓度也越大。2溶液的配制（1） ：计算所需溶剂和溶质的质量（或体积）。（2） ：用天平称取固体，用量筒量取液体。（3） ：将溶质与溶剂混合，搅拌均匀。3溶液的稀释和浓缩（1）加溶剂稀释浓溶液：稀释前后，溶

56、液中 质量不变。（2）用稀溶液稀释浓溶液：浓溶液中溶质质量稀溶液中溶质质量稀释后溶液中溶质质量。（3）溶液的浓缩：浓缩前后溶液中 质量不变。自我检测1欲使50 g10%的硝酸钾溶液的质量分数增大一倍，可采取的方法是（ ）A再加5 g硝酸钾B蒸发掉一半的溶剂C加入50 g10%的硝酸钾溶液D蒸发掉25 g水2配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤如图。正确的操作顺序是（ ）A B C D3从10 g 10%的硝酸钾溶液中取出5 g，那么剩下的5 g硝酸钾溶液的质量分数为（ ）A1% B90% C10% D11.1%4m克硝酸钾不饱和溶液，恒温蒸发水分，直到有少量晶体析出。在此变化过程中溶

57、液的溶质质量分数与时间的关系，正确描述的是（ ）5已知硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大。下列是某硝酸钾饱和溶液溶质的质量分数随温度升高而变化的图像（不考虑溶剂的质量变化），其中正确的是（ ）6已知20时硝酸钾的溶解度为31.6克。在该温度下将20克硝酸钾放入50克水中，充分搅拌，则所得溶液中溶质的质量分数约为（ ）A24.0% B28.6%C31.6% D40.0%7（金华中考）A、B、C三只烧杯中分别装入等质量的水，在相同温度下，向三只烧杯中分别加入25g、15g、5g同种固体物质，充分溶解后，静置，现象如图所示，回答下列问题（填烧杯编号）：（1）A、B、C三只烧杯中的溶液一定是不饱和溶液的

58、是 。（2）A、B、C三只烧杯中溶液的溶质质量分数的大小关系是 。8（绍兴中考）20时，向3个盛有50克水的烧杯中，分别加入一定质量的氯化钠，并充分溶解。根据下表实验数据回答。实验编号ABC加入氯化钠的质量（克）91827溶液质量（克）596868（1）实验所得3杯溶液中，属于不饱和溶液的是 （选填编号）。（2）若将A杯中的溶液稀释成溶质的质量分数为0.9%的生理盐水，需加水 克。9已知医用碘酒中碘的质量分数为2%，10g碘可配制这种碘酒 g，156.8g酒精可配制这种碘酒 g。1060时，将36g硝酸钾完全溶于204g水中，制成硝酸钾溶液。（1）该溶液中溶质的质量分数为多少？（2）将该溶液平

59、均分成三等份：取第一份，将温度升高到90，此时溶质的质量分数为多少？取第二份，若要使其溶质的质量分数比原来增加一倍，需加入硝酸钾固体约多少克？取第三份，若要使其溶质的质量分数变为原来的一半，需加水多少克？参考答案【预习速填】2（1）计算 （2）称量和量取 （3）溶解3（1）溶质 （3）溶质【自我检测】15DACBC 6 A 7（1）C （2）ABC8（1）A （2）941 9500 16010.（1）15% （2）15% 17.1g 80g 精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第6节 物质的分离（第1课时）预习速填1晶体（1）概念：具有规则形状的固体就是晶体，不同的晶体一般具有不同的形

60、状。（2）特征：具有规则的 ；具有固定的 。2结晶（1）定义：溶液中无法再溶解的固体物质从溶液中 的过程称为结晶。（2）适用范围：分离几种 固体的混合物。（3）原理：利用固体物质 的不同，以及溶解度受温度变化影响的不同，使其中一种物质先结晶析出而达到分离的目的。（4）结晶的两种方法：冷却热饱和溶液法：一般适用于溶解度受温度影响 的固体物质（如硝酸钾）结晶；也可用于两种可溶于水的物质，其中一种溶解度受温度影响较大而另一种溶解度受温度影响较小的物质的分离或提纯。蒸发溶剂法：一般适用于溶解度受温度影响较小的物质（如氯化钠）结晶；也适用于一种固体溶于水时固体溶质的结晶析出。海水晒盐的过程如下：自我检测