职业生涯发展模式研究的新进展-1

1、职业生涯开展模式研究的新进展更为系统的是，Lapan为职业生涯开展的研究设计了整合情境模式(IntegrativeContextualModel:ICM)，该模式强调了个人与情境因素的整合性作用，个人技能以职业成果为中介变量对职业选择乃至职业生涯开展起作用。独立却相互关联的职业相关成果整合一起对职业生涯发生作用，包括学业成就；自我效能期望；积极的自我归因方式；职业认同；职业兴趣的明确；主动追求个人生命目标。独立却相互关联的职业技能整合一起对相关成果发生作用，包括职业生涯探索技能；个人环境匹配技能；目标设定技能；社会技能、工作准备技能；自我学习技能；社会支持的整合运用。Turner等对整合情境模

2、式进行了实证检验，整合情境模式为职业生涯开展领域，继而为职业选择领域的研究开拓了新的视角，为未来的研究指出了开展方向，并得到了广泛的认可。职业生涯开展模式研究中关注与情境的匹配，在一定意义上表达出，在职业生涯开展过程中个人不再是外部环境的被动作用主体，个人变成了主体，应该根据历史、文化、教育、经济开展、政治、地理等因素所构成的社会整体所产生的影响来设计自己的灵活的、易变的职业生涯开展道路。四、领域的拓展：关注与系统理论的整合在生命过程模式或生命全程模式等研究中，人们往往将个人职业生涯开展与年龄阶段紧密相联，个人只需要等到某个年龄阶段就进入了职业生涯的固定开展阶段了。这也意味着既有研究中一种职业

3、性福尔摩斯;倾向，也即相关信息都等待被发现，个人仅需要应用精确的观察和无可反驳的推理去解决问题，忽略了职业生涯开展过程中的动乱等问题。近年来，建构主义在职业生涯开展理论中起到了核心作用，复杂、混沌、非线形动态是职业生涯开展理论开展的新角度。Bloch的研究提出职业生涯开展是一动态过程，通过过程的影响、递归，不断发生变革，每一个系统是开放系统，受到外在的影响，也影响外在因素。在此根底上，Savickas认为个人职业生涯开展模式应该是，个人适应情境系统包括社会、经济等情境的过程，职业生涯开展是多维度和多层面的系统。Patton与McMahon将系统理论应用于职业生涯理论的元理论框架，将个人系统描述

4、成职业生涯开展的一系列内在影响，如个性、能力，性别等；只要个人不是孤立的。Pryo，Aniundson，Bright提出职业生涯开展模式研究中应该引入混沌理论，不能仅仅从静态视角认识职业生涯，而应该将其理解成个人与世界其他局部相互影响的突变特征，需要从两个相互补充视角关注职业生涯开展，即收敛有序性和稳定性，寻求或然性的结果和发散时机和变革，寻求似然性的结果。职业生涯开展模式研究逐渐考虑了职业生涯系统的动态性和突变特征，在一定程度上克服了职业生涯领域的范式化研究的局限性之一：即建立在标准科学根底上的研究常常不能把握现实的复杂性和丰富性。五、总结与展望职业生涯开展模式研究得到不断开展的同时，也存在

5、一些问题，有待于进一步深化和完善。首先，个人-组织整合的职业生涯开展模式的可操作性问题。这种整合是否是实质性的，或者说仅仅是以组织开展为主要目标的同时，顺带为个人职业生涯开展提供了空间，如果是这样的，这种整合与原有的裂缝;并没有实质性区别。其次，情境匹配的视野问题，需要考虑全球竞争、文化多样性、新技术等方面问题，竞争的剧烈势必会影响员工的职业生涯开展时机，在这样状况下，个人的职业生涯开展过程中需要具备更多的韧性和灵活性，因此韧性的职业生涯开展模式也需要关注。最后，职业生涯开展模式中的主观和客观标准整合问题。尽管既有研究在职业生涯成功方面，注重了主客观成功标准的整合，但在职业选择成功上还是倾向于

6、客观标准，局限于从职业选择结果的静态角度来研究职业选择成功给人们带来的地位、收入等问题，却忽略了其长期的鼓励效应(incentiveeffects)，也即忽略了职业选择成功对个人工作乃至职业生涯开展的鼓励作用及其效果。而鼓励效应是职业选择成功内在价值的实质性表达，从该角度，既有研究对职业选择成功的实质价值缺乏关注。因此，职业选择成功鼓励效应表达在哪里？如何发挥鼓励效应？有待于进一步探讨。参考文献1 Vondracek F W, Porfeli E. Integrating person- and function-centered approaches in career developmen

7、t theory andresearch. Journal of Vocational Behavior, 2002, 61:386-397.3 Hartung P J. Development through work and play. Journal of Vocational Behavior, 2002, 61(3): 424-438.4 Hache L, Redekopp E, Jarvis, S. The quick reference guide: Blueprint for life work designs. Ottawa, Canada: National Life/Wo

8、rk Centre, Canada Career Information Partnership and Human ResourcesDevelopment Canada, 2000.5 Kosine N R, Steger M F, Duncan S. Purpose-Centered Career Development: A Comprehensive Model, This paper is in press withProfessional School Counseling, 2021.6 Wils T, Guerin G, Bernard R. Career system as

9、 a con?guration of career management activities. The InternationalJournal of Career Management, 1993, (2): 11-15.7 Brousseau K R. Career pandemonium: realigning organizations and individuals. Academy of management executives,1996, 10(4): 52-66.8 Baruch Y. Managing careers: Theory and practice. Harlo

10、w, UK: Prentice-Hall, 2005.9 Kim N. Organizational interventions influencing employee career development preferred by different career successorientations. International Journal of Training and Development, 2006, (9): 47-51.10 Pepper S M, Lorah P. Career Issues and Workplace Considerations for The T

11、ranssexual Community. The CareerDevelopment Quarterly, 2021, 58: 330-343.11 Kazuyuki M, Kuo-lin W. Illusion of career development theories. The Economic Journal of Takasaki City University of Economics, 2006, 49(2): 17-30.12 Lent R W, Brown S D, Hackett G. Gontextual supports and barriers to career

12、choice: A social cognitive analysis.Journal of Counseling Psychology, 2000, 47, 36-49.13 Guichard J, Lenz J. Career Theory From an International Perspective. The Career Development Quarterly September,2006, 54: 17-28.14 Young R A, Marshall S K, Valach L. Making Career Theories Culturaliy Sensitive:

13、Impiications for Counseiing. TheCareer Development Quarterly September, 2007, 56: 4-18.16 Turner S L, Trotter M J, Lapan R T, Czajka K A. Vocational skills and outcomes among native American adolescents: atest of the integrative contextual model of career development. The CareerDevelopment Quarterly

14、, 2006, 54: 21.17 Pryor R, Amundson N, Bright, J.Probabilities and possibilities: the strategic counseling implications of thechaos theory of careers. The Career Development Quarterly, 2021, 56:309-318.18 Bloch D P. Complexity, Chaos, and Nonlinear Dynamics: A New Perspective on Career Development Theory. TheCareer Development Quarterly March, 2006, 53: 194-207.19 Savickas M L. The theory and practice of career construction. In: Brown D, Lent R W (Eds.). Career development andcounseling, Hoboken, NJ: Wiley, 2006, 42-70.20 Patton W, McMahon M.