班主任个案分析材料53

1、五3班学困生个案分析材料一、个案基本情况汤浩天同学，男，13岁，其父母离异，他爸爸重组家庭后一直在外地打工，整天忙于生计，无时间管教孩子，所以汤浩天同学是留守同学的典型例子。二、问题行为概述（1）行为方面：学习成绩不佳，学习态度不端正。经常说谎，为人不诚实。对人无礼貌，对老师不够尊敬，与同学关系不和谐。有很强烈的厌学情绪，经不起批评。自制力不强，不能抵御各种诱惑。（2）学习方面：缺乏学习兴趣，学习态度极度不端正，上课注意力不集中，遇到困难就退让。（3）性格方面：自控能力差，散漫任性，有缺点或错误难以承认，坚决不改，并千方百计找茬，说别人的不是，把所有的错误和责任都强加在别人身上。三、个案分析首

2、先我通过多种渠道了解来他“双差”原因：1谈话。我找汤浩天同学进行了多次的、推心置腹的谈话。教育他要团结同学，遵守纪律；鼓励他要好好学习。无论怎么说，在校一天，就会也应该会有一天的收获；勉励他如果刻苦勤奋，将来考大学后希望会变成美好现实他则说：“上课，听不懂，对学习没有兴趣”每次说服教育之后，他在各方面会好上那么几天，不过之后又恢复原来状况，不能坚持下去，没有毅力和恒心。2和家长交流。为了能摸清汤浩天同学为什么会搞成今天这个样子，我请其家长共商教育之法。家长说：“我们对这个孩子也是实在是没有办法了，所以该说的都说过了，嘴皮子都磨破了，他就是不听，也已经是十几岁的大孩子了，我们是骂也骂了，打也打了

3、，可他还是那样，唉！”3找同学侧面了解情况。同学对他褒贬不一，有的认为他和自己处得还不错，私人友谊较深，有的说他不好。但是大家都有一个非常一致的看法，那就是他非常的聪明，往往在同学们遇到很难的类似于竞赛题的问题，大家都束手无策时，这个大家眼中公认的“差生”往往能出人意料的解答出来，这一点我也深有体会，我带自己班的化学课，由于我是班主任，并且平时对学生的要求也比较严格，他有所顾忌，语文课听的要多一些，所以语文成绩一直还算过得去。4找科任教师侧面了解情况。我找了我们班所有的科任教师，认真听取各科教师对汤浩天同学的看法。他们普遍认为汤浩天表现太差了，基本上是属于升学无望的了。我得出初步诊断：1主要是

4、因为缺乏坚强的意志，不能严格约束自己的行为，老是“反复”，意志薄弱，也正是由于他意志薄弱，所以常常是好不容易认识到错误而刚刚改正却又出现“反复”，不能抵御各种不良的诱惑。2缺乏吃苦耐劳的精神：不想听课，不愿做作业，知难而退，学习态度极其不端正。四、个案辅导成果汤浩天同学不仅成功改掉不爱干净的坏毛病，提高了成绩，还在自己的学习过程中帮助了很多需要帮助的同学，五、个人感悟从这件事中，我体会颇深，作为班主任，我们不仅要关注那些思想品德和学习天赋都很好的学生，也要给那些因缺少天赋而自卑的学生以足够的理解和尊重，对那些“有毛病”的学生以爱护和关怀，并体现出对他们的热切的期盼。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，作为班主任首先应该做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们要处处真诚相待，时时耐心相帮，及时对后进生加以心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理