2022年七年级政治下册面对生活中的是非善恶教案鲁教版

1、面对生活中的是非善恶教学目标 情感、态度和价值观：树立正确选项善恶观,在生活中努力做到抑恶扬善,做一个正直的人；能力目标：辨论是非善恶,提高辨别是非善恶的才能,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的挑选；知识目标：知道明辨是非善恶的意义,面对生活中的是非善恶,懂得如何做出正确的挑选；教学重点 面对生活中的是非善恶,如何做出正确的挑选；教学难点为什么要明辨是非善恶用时课前预备1收集要明辨是非善恶的名人名言,或顺口溜、民谣等教学过程 2查询关于重庆打黑专项治理活动的报道,收集王立军的英雄事迹；（一）创设情形导入新课教学内容老师活动同学活动导入新课情境活动一：人生总是布满很多挑选,今日我们来做一个选择

2、的嬉戏：A 盒包装华丽,装入文3-51 老师预备两个盒子,分钟强的照片, B 盒外表一般,放入“ 打黑英雄” 王立 军的照片,请两生上讲台,挑选想打开哪个盒子,二 生 上台 参 与活 动,照实回答老师提并说明挑选的理由；问；其余同学仔细观 2. 现场采访挑选 A 盒的同学：假如知道是这样的 察,积极摸索, 感悟游结果（进监狱）,你仍会盲目挑选吗？戏包含的道理；（活动目的：以两张照片比如两种不同的人生道 路,使同学在嬉戏中初步感悟明辨是非的重要；）3. 师概括点题：在我们人生的道路上,也常常面 对各种是非善恶,假如我们只留恋于华丽的外表,就简单被困惑,作出错误的挑选；那么,我们应如 何明辨是非善

3、恶,走好自己人生之路？这节课我们 就来共同探讨（出示课题）- 面对生活中的是非善恶（二）自主合作,互动探究教学内容老师活动同学活动分钟第一目：情境活动二：结合近一时期重庆8-10要明辨是再次出示王立军、文强的照片对他们你了非善恶打黑活动的报道, 沟通自己收集到的信息；分钟解多少？出示课件：王立军 VS文强：王立军,现任重庆市公安局长,他一身正气,嫉恶如仇,是黑恶势力的尅星；从警 20 多年来,他一贯坚持原就,是非分明,对各种拉拢腐蚀不为所动,和战友累计将800 多名罪犯送上刑场,被百姓亲切的称为“ 打黑英雄”、“ 王青天” ；仔细阅读材料, 对文强,原重庆市公安局副局长,司法局长；曾 比王立军

4、、 文强的不同 因胜利破获“ 张君案” 著名全国；但在工作中却逐 之处；渐丢失原就,崇尚江湖义气,贪污腐化,沦为重庆 黑恶势力的爱护伞,终因纵容包庇黑社会性质组织 罪、受贿罪等数罪并罚判处死刑；探究争论：1文强走上不归之路的过程说明白什么？2评判：王立军是一个怎样的人？争论沟通, 达成共识：一个人假如是非不分,善恶不明, 就可能做出 违反法律和道德的事,不能实现积极向上的 人生目标；自由发言： 一个正直的人；一个能抵制住不 良诱惑的人； 一个有积 极 向 上 人 生 目 标 的 人3出示课本 P85 李帅的材料,引导同学摸索：作为一名同学,假如是非不分,善恶不明,会 结合身边实际, 进一 有什

5、么危害？步熟悉是非不分的危 害；概括总结：明辨是非善恶的意义；（ 1）假如是非不分善恶不明,就有可能做出违反 法律和道德的事,只有明辨是非善恶,才能把握好自己的人生方向,实现积极向上的人生目标；阅读课本 P85-86 ,明（ 2）才能杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,过积极 确要点；健康的生活；（ 3）才能成为一个正直的人；第 二 目过渡：面对是非善恶,不仅要明辨,仍要做出正8-10面对是非确的挑选；分钟善恶,要情境活动三： 生活的挑选做出正确早晨,小明来到教室,看到同学们正在争辩着什么；原先本班的晓龙被外班同学欺侮了,大家非的挑选常生气,有人主见告知老师,有人主见找几个人去他们班报仇,小明探究争论

6、：小明应当如何挑选？为什么？争论中明确： 明辨是非 善恶的标准是看其是 否符合道德、 法律的要 求,这是衡量是非善恶拓展延长：课件出示“ 八荣八耻” 内容：的一把尺子；“ 八荣八耻” 是我们新时期判定是非善恶的 又一个标准,请同学们以这副标尺对比自己的行 为,判定哪些是荣,哪些是耻？过渡：明确了判定是非善恶的标准,就肯定能 对是非善恶做出正确的判定吗？情境活动四 : 生活的挑选（续）中午放学回家,在小区门口,一个生疏人向小明从不同角度践行,如：在家里, 以爱做家务为 荣,以坐享其成为耻；在考场上, 以诚恳答题 为荣,以作弊抄袭为 耻；打听张大爷的住址；张大爷是小明的邻居,外出半 年多了,家中无

7、人；小明刚要告知他,突然想到最 近一段时期,小区发生的几起入室行窃案,他又犹 豫了 探究争论：1小明该不该告知生疏人张大爷家的情形？小组合作,出谋划策：（1）应当,助人为乐；（ 2）不应当,要有防师点评明理：面对复杂的社会生活,我们不能猜 范意识；测真与假, 是与非善与恶, 要靠自己的大脑去辨论,只有辨论出是非善恶,我们才能做出正确的挑选,因此,我们 要提高辨别才能；2拓展：中同学的辨别才能普遍较差,我们应在争论中明确：如何提高辨别才能？（1）勤于学习；（2）积极参与社 会实践,积存社会经 验；（3）加强道德修 养,增强法律意识；过渡：有了辨别才能,知道了真假对错,就一 定会挑选正确的行为吗？

8、情境活动五：请三位同学上台表演小品：网吧门前 三生上台表演,（主要情节：网吧门前,在网吧老板的盛情 邀请下,两位好伴侣产生了分歧：一个想进去玩一 会,一个坚决不进； ）1设问导学：明明知道未成年人不得进入营性网吧,两位同学为什么仍是做出了不同的选 择？仔细摸索,发表见解2小调查：我们身边有没有这种明知道错误仍旧去做的行为？列 举 身边 缺 乏自控力表现的行为；3结合同学争论进一步引申明理：社会中也不乏此类行为；像制假售假者,贪污受贿者,他们信奉金钱至上的人生观,在是非善恶面前做出了错误的挑选,其结果必定是害人害己；因此,要提高自控才能（三）走进生活,学以致用教学内容老师活动同学活动分钟情境活动

9、六： 播放 2022 感动中国颁奖晚会视频：3-5 分钟 感受张正祥为正义而 无畏无惧斗争的精神；张正祥,感动中国 2022 获奖人物； 30 多年来,他花光了全部积蓄,卖了家里的养猪场,妻子离他而去,子女常常遭人 恐吓,自己更是常常遭受毒打,而这一切都是为了阻挡对滇池的污染和破坏；他用牺牲整个家庭的惨 重代价,换来了滇池自然爱护区内 33 个大、中型 矿、采石场和全部采砂、取土点的封停；不懂得的 人称他为“ 张疯子” ；张正祥说：“ 不是我疯了,是那些人疯了；是那些人不知天高地厚了,疯得只 知道钱了；”仔细摸索, 明理践 行：如我的抱负是做一 名大法官, 可能会有犯 罪分子对我行贿, 我会

10、秉承公正正义之剑,维 护法律的神圣和尊严；阅读感悟 : 同学们,你的人生抱负是什么？在实现抱负的道路上,你可能会遭受各种诱惑,那 , 么在是非善恶面前,你会如何挑选？（四）归纳小结,巩固深化老师活动同学活动3-5 分1要求同学对课本内容进行小结生归纳,盘点小结通过本科学习, 我知钟道了明辨是非善恶的 意义；我们要以道德和 法律为标准, 提高辨别 才能和自控才能, 做一 个正直的人, 实现积极 2出示名言,提出期望：向上的人生目标；勿以恶小而为之,勿以善小而不为 正义是美德的最高荣誉；我要把有限的生命投入到无限的为人民 服务中去；（五）课堂巩固,达标测评指导同学完成达标测评,同时依据反馈进行补偿

11、同学独立做题, 巩固所8-10学,组内互评互纠；分钟板书设计：1. 要明辨是非善恶面对生活中的是非善恶明确判定标准2. 面对是非善恶,要做出正确挑选 提高辨别才能增强自控才能达标测评题一、单项题：1“ 学会做人,学会辨别是非善恶,比学习特地学问显得更为重要,一个德盲远比一个文盲对社会更具有负面效应；” 这段话说明（）良好的道德品质对一个人起着特别重要的作用 一个人是否具有良好的道德品质对社会起着特别重要的作用 学习科学文化学问不重要 学会辨别是非善恶很重要A B C D 2 面对生活中是非不清、善恶不明的社会现象,我们应当（）A顺其自然 B消极对待 C 明辨是非善恶 D 不加挑选,凭自己的感觉

12、去对待3青少年之所以要明辨是非善恶,这是由于（）人们在生活中会遇到一些复杂的社会现象,并需要作出各种挑选；只有明辨是非善恶,才能把握好自己生活的方向,实现积极向上的人生目标；只有明辨是非善恶,才能少走弯路,削减挫折；青少年辨别是非才能不强,简单误入歧路,受到损害；A B C D4“ 感动中国 20XX年度人物”王选说：“ 正义是不能舍弃的,正义是肯定不能舍弃的；”这说明王选（）是坚持正义、 为人正直的人； 能够明辨是非善恶,并积极同丑恶现象作斗争；遇事不善于摸索,不会敏捷处理问题；是我们青少年学习的榜样；A B C D5面对生活中的是非善恶,我们第一要（）A提高辨别是非的才能 B 把握正确的判定标准C积极寻求大人的帮忙 D 不加挑选,顺其自然；二走进生活放学路上, 有位同学看到几个中同学模样的人间续走进一家嬉戏厅,便也要跟进去； 同伴批评他,他不服气地说： “ 又不是我带头的,况且别人能