2022年七年级思想品德上册《自己的事情自己做》教案

1、自己的事情自己做教学目标（一）情感、态度、价值观：养成独立的生活态度,体会自强不息在学习、生活 及事业胜利中的意义, 培育独立自强的精神； 以独立自强的态度对待生活中的困 难,克服依靠心理,努力把自己培育成为强者；（二）才能：提高自理独立的才能,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来 支配；面对遇到的困难, 学着靠自己的力气去解决, 逐步培育独立克服困难的能 力；（三）学问：熟悉独立的重要作用,懂得只有独立才能走向自强的道理；学会走 上独立之路；教材内容分析 本项目内容是第八课的第一部分,主要依据课程标准内容“ 一 2.4 养成自 立自信的生活态度,体会自强不息的意义”、“ 一 1.5 主动锤

2、炼个性心理品质”等 来构建的,其目的是通过学习, 让同学熟悉到独立的重要作用,自觉克服依靠心 理,养成独立的生活态度,培育独立自强的精神；教学重难点重点：少年需独立 辞别依靠,走向独立 难点：少年需独立教学方法 漫画、案例分析法、小组合作沟通法教学预备 同学预备：预习新课,预备整理参与夏令营的感受等 老师预备：搜集漫画、事例材料、视频、做课件等 教学过程一、情形导入 自主感悟 展现名人名言：滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事,自己干；靠人,靠天,靠 祖先,都不算英雄；陶行知 1、找同学朗读,并提问：这段话说明白一个什么道理？2、同学回答,老师引导入题：陶行知老先生的话是警告我们,不要依靠别人,要

3、学会走独立之路,也就是自己的事情自己做；二、师生互动 合作探究（一）、漫画分析：展现漫画“ 今日值日”（全家齐上阵）1、组织同学观看漫画并摸索：你如何看待漫画中的现象？在生活中在学校里 你是怎样表现的？2、同学各抒己见沟通自己在家里和学校里的做法；老师参与争论,并准时予 以夸奖和确定；3、通过刚才大家的沟通,老师明白到同学们不在父母身边时能做到自己的事 情自己做,但假如在身边, 便把工作都交给父母了； 这是不是真正的独立？组织 同学争论什么是真正的独立？4、争论终止后,老师引导同学积极回答总结归纳：独立就是自己的事情自己 做；独立就意味着要独立地支配自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护,自

4、主地处理学习、 生活中遇到的难题； 意味着要靠自己的双手去开创自己的事业,制造多彩的生活；5、板书：独立的含义（二）现身说法 1、播放中同学参与夏令营的视频,组织同学收看；2、让参与过夏令营活动的同学谈谈当时的一些做法、感受和收成；3、同学积极参与沟通：父母不在身边,洗衣、刷碗、整理书包和物品全靠自 己,不会干、不想干也都得硬着头皮干；挑食,却得强制自己吃下去,否就就挨 饿；遇到生病、受伤等困难、挫折都得自己想方法解决和克服；学会了顽强,学 会了节省粮食；体会到父母的辛苦；特殊想家,只能打电话,和同学们一起承 受 回来后,也能做到自己的事情自己做,感觉自己更懂事了,长大了 4、依据刚才的共享,

5、同学总结、老师点评独立对我们的生活的意义：（并板 书）（ 1）独立的过程是我们锤炼和提高生活才能的过程,也是我们锤炼和提高心理和道德品质的过程；（2）独立才能走向自强；设计意图：这部分是本课的难点；由于这部分的理论性较强,独立的意义凭借同学的体会,在懂得上有肯定的难度；因此,最好的方法就是让同学能够现身说法,和大家共享自己参与夏令营的感受,同时播放一段视频让没参与的同学也能直观地感受到独立对我们的影响；点、受到启示,成效很好；这样既调动了同学的积极性, 又使同学懂得难5、老师过渡语：独立的过程是每个人成长的过程,对我们有重要意义；如何 走向独立呢？让我们在下面的学习中去查找答案；（三）阅读反思

6、 当今社会有这么一群人,他们并非找不到工作,而是主动舍弃了就业的机会,赋闲在家,不仅衣食住行全靠父母,而且花消往往不菲；他们的年龄都在 23-30 岁之间,并有谋生才能, 却仍未“ 断奶” , 得靠父母供养； 我们把这群人叫做 “ 啃老族” ；1、引导同学争论：你认为“ 啃老族” 产生的主要缘由是什么？通过对这一问 题的熟悉,你明白了什么道理？2、同学回答、老师概括：“ 啃老族” 的产生很多是由于父母儿时的过于溺爱 而导致的, 以及在传统思想的束缚下, 使得大多数的父母不得不拿出自己大半辈子的积蓄供养早已成年的子女；大多数的“ 啃老族” 因从小依靠父母,失去了独立自我的才能,养成了有困难找父母

7、的习惯,因而,长大了仍是生活在父母的羽翼下；这告知我们,要独立必需克服依靠性；（板书）设计意图：结合社会现实,激发同学的爱好,激起同学感情上的共鸣,进一步 熟悉到不能独立的危害性；从而明白要独立必需要克服依靠性；（四）畅所欲言 1、投放故事文本小马过河提出问题：小马为什么第一次没有渡过河？其次次为什么能胜利渡河？这个故事 使你明白了怎样做才能走向独立？2、同学摸索回答后,老师归纳总结,多媒体投放：走向独立要独立摸索, 自主做出打算； 由于一个人在生活中有很多问题需要做出 打算,能否独立地做出打算,是一个人是否做到了独立的重要标志；,独立地做 打算,并不意味着不听取别人的看法,一意孤行,相反,他

8、人的看法是我们自主 打算的重要参考；3、一个人要真正地走向独立,除了要具备独立的意识外,独立才能也是非常重 要的；假如缺少了独立的才能,即使有了不依靠他人、走向独立的意识,也只能是“ 心有余而力不足” ；相关链接：“ 独立生活的基本才能有” （见教材P90 页材料）找一名同学朗读材料；议一议：以上这些才能要通过哪些途径来获得？组织同学争论回答：最基本的途径是积极投身到实践中去,在生活中反复锤炼；设计意图：运用童话故事和教材中的资料直观地引导同学弄懂并学会独立的方 法； 五 、阅读拓展 古人学问无遗力,少壮工夫老始成；纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行；陆游尼采 依靠别人,是少数强者的特权；最值得依

9、靠的伴侣在镜子里,那就是你自己犹太谚语 美国的一些中学特殊规定：同学必需不带分文,独立谋生一周才答应毕业；美国中同学的口号是： “ 要花钱,自己挣！”日本训练孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然赐予的,其余的一切都要 通过劳动才能获得；德国一贯重视培育孩子“ 勤奋、正直、牢靠、因此,父母从不包办孩子的事情；读了这些材料,你明白了什么道理？同学谈感想,老师小结,加强思想训练；乐于助人、作风正派” 等品行,设计意图：拓宽同学学问面,加深同学对所学问题的懂得,过度到小结自然流 畅；三、回来生活 拓展升华遇到以下情境,“ 我” 该怎么办呢？情境一：做数学题时,遇到难题了 情境二：爸爸出差,妈妈生病了,

10、我该 情境三：学校要组织艺术节,可妈妈担忧参与艺术节会影响学习,不让我参与 组织同学依据实际情形谈谈自己的做法；老师对同学的做法加以评判；设计意图：结合同学的生活实际,设计练习,提高同学自理独立的才能,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来支配；去解决,逐步培育独立克服困难的才能；四、成果沟通 积存收成面对遇到的困难, 学着靠自己的力气1、老师勉励同学谈谈在本节课收成,共同共享同学的收成；通过这节课的学习,我学到了今后我应当2、老师：在日常生活中,我们要辞别依靠走向独立,而独立的人生需要从少年时代做起；没有一个人随任凭便胜利,不经受风雨怎能见彩虹, 让我们在自己的心中点燃一盏独立的明灯,照亮我

11、们前行 （在歌曲中终止新课）五、训练提高 1、价值判定 : 独立需要独立做出打算,那就是意味着不要听取别人的看法；判定：理由：2、我来分析：刘梦怡, 2022 年 1 月 11 日诞生在青岛一个特殊的家庭,哥哥从小患有脑瘫,由于妈妈在家照料哥哥不能工作,爸爸是个一般工人, 一家人靠爸爸微薄的工资和社会低保艰巨度日； 刘梦怡从小就知道照料哥哥, 两岁的时候就会给哥 哥倒便盆,是妈妈的小帮手；哥哥无论是喝水、吃饭,仍是看电视都用手势告知 刘梦怡,刘梦怡就像个忠实的执行官,随时随地执行哥哥的“ 命令” ；刘梦怡 知道自己家里不富有, 每年要花很多钱给哥哥看病； 所以只要有拍片挣钱的机会,无论遇到什么

12、困难她都要参与,自己现在就是全家的期望 她成果优异,获得全国青少年爱国主义读书训练活动故事竞赛一等奖；山东 省“ 改革开放三十年” 故事竞赛一等奖；青岛市“ 红色记忆” 征文竞赛二等奖；参与拍照了十余部电影、电视剧 仍先后获得全国“ 十佳自强女孩”；全国道 德模范；山东省道德模范；青岛市“ 十佳美德少年” 等荣誉称号；（1）两岁多就开头照料哥哥,幼小的肩膀挑起家庭的重担,从刘梦怡的身上,你明白了什么道理？（2）我们应当怎样向刘梦怡学习？板书设计表现：自己的事情自己做少年需独立意义：是锤炼提高生活能力、提高心理、道德品自己的事情自己做拓展资料质的过程独立才能走向自强要克服依靠性辞别依靠 独立摸索

13、,自主做出打算走向独立 积极锤炼,提高独立才能“ 虎父有犬子” 的现象三国时的刘备,可以算是一代英豪,一生东征西讨,纵横驰骋,从贩鞋织席为生到成为蜀汉帝王；可是他的儿子刘禅,却是一个昏庸荒淫的无能之辈；连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他,俗称“ 扶不起的阿斗”,世人曾有此长叹：“ 虎父何以有此犬子； ”三国时的另一奇才周瑜是东吴的名将,足智多谋, 在赤壁之战中曾用火攻大败曹军,名扬天下；他的儿子周胤,无功受封,自恃其父有功,荒淫自恣,荒于 政事,奸人妻女,后遭流放到了庐陵郡；孙权曾指出周胤堕落的缘由：“ 昔胤年 少,初无功劳,横受精兵,爵以侯将,盖念公谨以及子胤恃此,酗淫自恣；”唐太宗李世民,雄才大略,是中国帝王中的佼佼者；可是他的十四个儿子,无一成器,三个被杀,三个早夭,一个幽禁,两个遭流放,另外两个无能无能,昏聩糊涂；北宋名相寇准,他的子孙依靠祖上的功德,不能独立,不过三十年,家道衰 落,沦为庶民；“ 虎父有犬子” 的现象,说明白这样一个道理：不求独立自强,一味想依靠 祖上的荫庇,是决不会有什么作为的；课外作业1、利用周六、周日的时间给自己洗衣服、给爸妈做一次饭；并写出自己的感受；2、为锤炼自己的独立才能,请列出一份合理的方案；教后反思这节课, 我贯彻了新课标的教学理