初中语文 人教2011课标版（部编）九年级上册 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 课件_第1页
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文档简介

1、圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨 果 （法）教学目标：1、掌握书信格式。2、体会文章语言，了解反语修辞及其作用。3、体会作者雨果的博大胸襟和高尚品格。巴特勒上尉致雨果先生的一封信一、解读题目（文体信）二、初读感知圆明园是 1.在雨果的心中，圆明园是怎样的一座建筑？英法联军是2.在雨果的心中，英法联军是怎样的一群人？1.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以致荡然无存.肮脏(或贪婪等)2.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了

2、箱箧.遗臭万年等3.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这就是文明对野蛮所干的事情.野蛮4.以上就是我对远征中国的全部赞誉.谴责说反话,用反语,有极其尖锐的嘲讽意味.三、合作探究四、情节想象 巴特勒上尉穿着清朝的官服，戴着红顶官帽，哼着几句中西结合的京剧唱词，笑眯眯的看着手中的青花瓷，他还完全沉浸在远征东方的喜悦中。这时，佣人送来一封信，说是大文豪雨果的回信。上尉喜出望外，立刻拆信就读。 当他在信中读到 “多谢您对我的想法予以重视”的时候，他不住的点着头，心想，大文豪就是大文豪，回信的语言是多么得体呀！ 当他读到“ ”的时候，他 写作要求：根据仿写例句，选出文中能触动巴特勒的原句，发

3、挥想象力，在后面添上巴特勒上尉神态、心理、动作、语言变化的语句。五、感知伟人 1、同学们，我们做个大胆的假设，如果你是雨果，如果我们在场的每一个同学都是雨果，那么，面对巴特勒上尉的来信，你会怎么回复呢？ 2、我们应当学习并发扬雨果身上的哪些可贵之处？ 明确：雨果作为法国人，面对这场战争，很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热所支配。但雨果却清醒地认清战争本质，站在人类的立场，公开斥责强大的政府。他珍视人类文明成果，尊重人类文明的历史伟人。明确：雨果身上的可贵之处是拥有清醒的头脑，正直的良知，公正的立场，博大的胸怀，极大的勇气等。本课小结 通过阅读，我们与雨果展开了跨越时空的对话。我相信，雨果已经在同学们的内心留下不可磨灭的印象。这节课，我们从读文，到读人，最后读出自己，用阅读这把钥匙打开了语文的大门。最后，我想借用雨果的名言来结束这节课的学习：“脚步不

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