初中语文 人教课标版（部编） 七年级上册 太阳船 《太阳船》课件 课件

1、太阳船吴望尧走近作者 吴望尧（19322009），笔名巴雷，浙江金华人，生于沪。1946赴台，台湾现代派诗人，原蓝星诗社成员，曾获蓝星诗奖、国家文艺奖、侨务委员会海宣荣誉奖。著有诗集地平线玫瑰城等。读准字音 白昼zhu 神秘m 航hng线 镀d金 扯ch下 船帆fn 子午w线 卸xi下 紧密m 光波b 闪烁shu 港gng湾 焚fn起 溅jin起 沉没 m 波涛to 学习词语白昼 白天。子午线为测量地球而假设的北(子)南(午)方向的线，即通过地面某点的经线。航线 :水上和空中航行路线的统称。港湾:于船只停泊的海湾，一般有防风、防浪设备。 镀金:指在器物的表面镀上一层薄薄的金子或者金色的物质。

2、光波:光,光线。因为光是电磁波的一种,故有此称 。读准节奏 太阳/船 吴/望尧 白昼/有一条/神秘的/航线， 划来只/镀金的/巨船， 当它/驶过/顶空的/子午线， 便/缓缓地/扯下了/帆。 沿途/它/穿越/紧密的/光波， 或/停靠于/云的/海岸， 当它/卸下批/闪烁的/白银， 又/驶向/另一个/港湾。 但/在它/驶近/黑暗的/时候， 船上/却/焚起了/大火， 使它/沉没于/灰色的/浪涛， 却/溅起了/银星/千颗!问题探究1、作者是按什么顺序来描写太阳船的？划分层次，并概括内容。 【1】作者是按太阳运行的时间顺序来写作的，从早晨写到日落时分。 【2】太阳升高以后，光芒万丈 ；穿过云层之后，霞光一

3、片 ；没入云层之后，银星千颗。 2、太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？ 金色（早晨）白色（升高到日落前）红色（日落时分）。3、 “当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。”这句诗表达了怎样的含义？ 当太阳升高以后，太阳没有的任何阻挡，发出了万丈光芒。 4、“当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”运用了怎样的修辞手法？表达了怎样的含义？有怎样的表达作用？【1】比喻。 【2】作者用“白银”比喻阳光，用“卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗，用“驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山。【3】作者运用比喻生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及想像的空间。5、“但在

4、它驶进黑暗的时候，船上却焚起了大火”，这两句诗表达了怎样的内容？ 太阳下落没入云层，映射出晚霞一片。6、诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一说你的理解？ 寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。巩固练习1、阅读太阳船后，你觉得诗人是一个怎样的人？ 诗人是一个充满想象力，热爱生活，富有童心的人。主题思想 诗人从早晨写到日落时分。 运用比喻生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化，给人以美感及想像的空间。寄托了自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念之情。 白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船，当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。沿途它穿越紧密的光波，或停靠

5、于云的海岸，当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。太阳船读入境13展开想象和联想，诗中的船和太阳有哪些相似的地方？ 例如：船航行在海上，而太阳在天空中运行。蓝蓝的大海和蓝蓝的天空多像啊。我认为，船和太阳运动的背景空间是相似的。所以，太阳船的比喻是合理的。读入境14联想和想象超凡想象力的训练方法常常由A联想到相似相关的B：一朵盛开的牵牛花，就像催我奋进的喇叭。如果创造了本不存在的C，你就书写了想象的神话。学方法15想象力训练营发挥联想和想象，补充下列句子。例如：甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想抓住它，它已经跑了。1.皎洁的月光像 2.被放出笼子的小鸟像3.断了线的风筝像试牛刀16想象力训练营经过四、五个递进联想，请将两个词语建立联系。 例如：钢笔月亮 钢笔作文题目中秋月亮试一试： 大海小狗 田野汽车 电脑垃圾试牛刀17仿照太