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文档简介

1、 解方程练习课教学内容对解方程进行练习教学目标进一步理解“方程”、“方程的解”、“解方程”的意义。熟练运用等式的性质解方程。教学重点运用等式的性质解方程。教学过程谈话导入同学们，前面我们学习了方程、等式的性质以及简单的解方程。本节课我们一起来练习一下前面所学的内容。出示课题解方程练习课出示学习目标，齐读学习目标。基础练习判断下面哪些是等式？哪些是方程？（1）5x+1=11 ( 2 ) 8-3=5( 3 ) 6-x （4）3x+1545(5)2+3b=4 （6）18x=36指名口答追问：什么是方程？方程和等式有什么关系？辨析基本概念。指名回答，重点强调。方程的解就是解方程，通过举例区分概念。判断

2、题4、5都是表达不完整等式的性质 等式两边除以同一个数，左右两边仍然成立 （）我会说根据等式的性质填空。解方程练习解方程 24+x=54 x-2.5=12.5 7x=49 x0.3=8.1 指名板演 小老师讲解你是怎样做的?总结：在解方程时应注意什么？写解字 （2）等号对齐 （3）检验稍难的解方程15-x=2 6.5-x=2.1 2.7x=3 2.8x=1.4指名板演小组讨论：这四道题和前面四道题有什么区别？让学生发现：第一次利用等式性质，未知数x到了等号的右边，我们要把x换到等号的左边，再一次用等式的性质进行解方程。谈收获这节课你对哪些知识记忆最深，收获最大？堂清测试独立完成集体交流我国伟大的教育家孔子曾说“温故而知新”希望同学们在以后的学习中也能

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