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文档简介

1、小学语文总复习阅读分类讲解2（二）：写人类文章考点解释：写人 写人文章是以人物描写为主，通过人物的外貌、语言、动作、心理活动等描写，反映人物的性格特点和思想品质。 阅读写人类文章，要从以下几个方面入手：写人的记叙文和写事的记叙文的区别： 写人的记叙文离不开写事，写事的记叙文也回避不了写人，将两者分清，有利于我们把握文章的主要内容与中心意思。 描写对象不同： 写人的记叙文有的是写一个人，有的是写群体。不管是写一个人还是写群体，都是通过一件或几件事来表现人物某一方面的思想品质或性格特征的。 记事的文章则侧重于记叙具体的事，落脚于事情发生的过程，人物不是主要的描写对象。 描写的侧重点不同： 写人的文

2、章侧重于描写人物的言行举止、心理动态等，写事是为表现人物特点服务的。把握人物的个性和品质： 阅读写人的记叙文的主要任务是体会人物的个性和品质，那么怎样把握人物的个性和品质呢？主要从以下方面入手： 许多写人的记叙文都是通过人物的外貌、语言、动作、心理等来表现人物的个性、品质的。分析人物的外貌：主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。外貌描写（也叫肖像描写）：就是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的描绘。作用；除了为读者提供人物的表面特征外，外貌描写还可通过写形来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。人物的表情神态是人物内心世界的真实流露，同样能够折射出人物的品质和精

3、神。阅读时要认真体会如何通过外貌刻画人物性格、展示人物精神世界，要善于抓住人物的神态描写去理解人物的品质。例：丰碑一文中对老红军战士的外貌描写读懂人物的语言俗话说：“言为心声。”人物的语言是各有特点的。人们的性格、年龄、生活经历、文化素养等都是通过语言表现出来的。阅读时要想一想：文中的主要人物说了些什么？怎么说的？为什么这样说？弄清楚这些问题，就能准确把握人物的特点，深刻领会文章的中心。例：灰雀一文列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事。分析人物的动作人物的心情变化可以通过人物动作表现出来，好的行动描写，能使人物站立起来。因此，文章中对人物行为动作的起因、过程、结果的叙述，应该成为我们阅读写人的文章时理解的重点。例：凡卡一文对凡卡学徒生活的艰苦难熬的描写。分析人物的心理人物的心理是指人物在特定环境中的内心活动。人物的语言、动作都源于心灵，成功的心理描写能把人物的心理用文字表现出来，使人物丰满、，具有独特的性格。例：我的战友邱少云一文中，描写“我”目睹邱少云壮烈牺牲经过时的内心活动就很好地表现出邱少云遭受的巨大痛苦，反衬出邱少云的英勇与伟大。抓文章的主要情节人物总是活动的，而人物一系列活动就构成了情节。阅读写人的文章，要抓住文中的主要情节

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