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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 六年级数学上册期中测试卷 六年级上册数学教案 成数 教学目标 1结合概括事例体验熟悉“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。 2了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。 3读成数问题有奇怪心获得运用已有学识解决问题的告成体验。 重难点分析 教学重点 了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。 教学难点 了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。 教学打定教案、课件 教学过程 一、谈话引入 师昨天我们在商场看到好多打折的商品 今天我们持续去商场看看看有什么惊喜等着 我 们。 出示课题百分数的应用五成数 二、教学例题 一电视机售价 1.熟

2、悉成数。 出示教材例题的场景图。让学生说说从图中获取到哪些信息要我们解决什么问 题提问你知道“加二成”是什么意思吗在学生回复的根基上指出二成就是按进价提高 20%。 2探索解法。 提出问题每台电视机的零售价格是多少元呢 启发每台电视机的进价是多 少加二成是加了多少元呢 师你计划怎样解答这个问题 学生在小组里彼此说一说再在全班 交流。教师根据学生的回复板书 180020%360元 提出要求你会根据这个相等式子列出综合算式吗 根据学生的回复板书。 1800120% 1800120% 2160(元) 3.自己提问并解答交流解答的方法和过程。 二棉花产量 1.读题了解题中信息

3、和问题。 师“减产一成五”是什么意思 学生议论后自己发言。师总结 “减产一成五”就是比去年裁减了15%。 师去年的棉花产量是多少“减产一成五”是裁减多 少 师你计划怎样解答这个问题 学生在小组里彼此说一说再在全班交流。教师根据学生的回 答板书 37.515%5.61万千克 37.45.6131.79万千克 提出要求你会根据这个相等式子列出综合算式吗 根据学生的回复板书。 37.41-15% =37.485% =31.79(万千克) 三试一试 1.读题了解题中的信息和问题。 师“减价二成五”是什么意思比去年售价裁减 25% 师你 能不能用方程解这个题目能不能找出这个题目的等量关系 激励学生自己用方程解答。 三、稳定练习 一练一练第 1 题。 先让学生说说“增产一成”是什么意思学生解答后交流你是怎样解答 的列式时依 据了怎样的相等关系 二练一练第 2 题。 学生读题后先要求说说“裁减三成”的含义再让学生各自解答。激励学 生用方程解 答。 三练一练第 3 题

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