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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 六年级下册数学统计教案 统计是数学教学中的一个重点，六年级老师在设计教案时理应留神些什么?我在此整理了六年级下册数学统计教案，供大家参阅，梦想大家在阅读过程中有所收获! 六年级下册数学统计教案1 教学内容 扇形统计图(课文第68页的例1,练习十一相应的练习) 教学目标 1、使学生进一步掌管扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据. 2、使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,进展学生的应用意识和实践才能. 3、初步形成评价与反思的意识. 重点: 扇形统计图. 难点: 察觉统计图中存在的数据不清的问题. 关键: 专心分

2、析统计图中所反映的数据. 教学过程 一、旧知铺垫 呈现扇形统计图 某校学生最热爱的文艺节目处境统计图 1、问:从图中你能了解到哪些信息? (1)热爱同一首歌的人数占调查人数的45% 热爱相声的人数占调查人数的18% 热爱小品的人数占调查人数的25% 热爱其他文艺节目的人数占调查人数的12% (2)热爱同一首歌的人数最多 绝大片面同学都热爱同一首歌,小品和相声 热爱其他文艺节目的人数最少 2、说一说这是什么统计图,它有什么特征? (1)扇形统计图 (2)特征:可以领会地反映出各片面量占总量的百分之几 二 探索新知 教学例1 出示课文例题统计图 下面是一幅彩电市场各片面品牌占有率的统计图 (1)从

3、图中你了解到哪些信息? A牌彩电占市场销售量的20% B牌彩电占市场销售量的15% C牌彩电占市场销售量的10% D牌彩电占市场销售量的8% 其他品牌彩电占市场销售量的47% (2)有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗? 学生独立斟酌,分析题中的数量 小组交流,学生在小组中说一说自己的看法 汇报交流结果 经过议论,交流,使全体同学懂得:在其他里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电.所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销. (3)建议 上面这幅统计图供给的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的处境,你有什么修改建议? 通过交流,使学生懂得:其他所占有的份额理应是最小的片面,这样才能全面地反映各个数量占有率的处境,突出扇形统计图的特征和作用. 建议:在举行数据整理时,将其他当中的一些品牌彩电所占份额单单独计算,在统计图中细致标出它的占有率 三 稳定练习 完成课文练习十一第1题 (1)说一说,你从图中得到哪些信息. (2)从图中你能判断出热爱哪种文艺节目的人数最多吗?为什么? (

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