八年级语文上册第11课《短文两篇》同步练习【含答案】

1、第11课短文两篇同步练习 一、 单选题1. 选出下列画线字的意思解释错误的一项是（ ） A.相与步于中庭 相与：共同。中庭：院子里。B.积水空明 空明：形容水的澄澈。C.盖竹柏影也 盖：原来是。D.未复有能与其奇者 与：欣赏、领悟。2. 下面关于文学常识的表述错误的一项是（） A.郦道元三峡中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，哀转久绝”所描写的是霜降节气的景物。B.新闻是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻六要素。C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，著名的“唐宋八大家”之一。记承天寺夜游是他的作品。D.李白字太白，号青莲居士，唐代诗

2、人，我国文学史上浪漫主义诗人。 二、 填空题3. 根据课文原文填空。 （1）答谢中书书中统领全文的语句是： _，_。 （2）答谢中书书中写山水相映之美的语句是：_，_。（3）答谢中书书中写景物色彩配合之美的语句是： _，_。_，_。（4）答谢中书书中写晨昏景物变化之美的语句是：_，_。_，_。（5）记承天寺夜游中写景的句子是：_，_。_，_。（6）记承天寺夜游中表达作者微妙复杂感情的语句是：_？_？_。4. 翻译下列句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）实是欲界之仙都。 （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （4）但少闲人如吾两人者耳。5. 记承天寺夜游贯

3、穿全文的线索是_。集中写景的句子是第_句，其主要内容可用4个字概括为：_。描写月光的句子是_，描写的角度是_。文中点明主旨的句子是：_。 6.（1）从表达方式看，答谢中书书记承天寺夜游两文都有紧扣景物特征的_，也都有堪称点睛之笔的。 （2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的_人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的_人（均填摘自文中的一个字） 三、 综合读写7. 你们班学了记承天寺夜游后，决定开展一次“踩访苏轼的足迹”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）（连线苏轼）下面列举了我国的一些重点风景名胜区，都与苏轼有关系。请仿照示例，选

4、择你最熟悉的两个景点，写出与之有关的诗文、传说或故事名称。赤壁 永州 承天寺黄楼 杭州西湖示例：承天寺苏轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （2）（拟写广告）承天寺入围“文化名人苏轼十大旅游名片”的候选名单，请你根据课文中的描写，拟一条广告语以吸引游客。 （3）（巧联妙对）有人根据本文意蕴，拟写了一副对联，上联已给出，请你对出下联。上联：月色懂人心潜窗入户下联：_8. 在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴 （1）仿照画横线的句子，写一句话。夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是_，我_。（2）在我国许多旅游胜地

5、，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：_盛世 山高 声随月亮 歌 临风 四、 文言文阅读9. 阅读下面文本，完成下列各题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）本文作者是南朝齐梁时的思想家_。（2）下列画线词语意思相同的一组是（）A.答谢中书书/无从致书以观B.四时俱备/湖中人鸟声俱绝C.夕日欲颓/颓然乎其间D.未复有能与其奇

6、者/天与云与山与水（3）“山川之美，古来共谈”这句话在结构上有什么作用？ （4）请从语言表达角度赏析“沉鳞竞跃”这句话中“竞”字的表达效果。 （5）文章结尾“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么言外之意？表达了作者怎样的思想感情？10. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，

7、多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！（节选自王维山中与裴秀才迪书）【注】曩（nng）：从前。雊（gu）：野鸡的叫声。（1）解释下列画线的词。四时俱备 四时：_晓雾将歇 歇：_猿鸟乱鸣 乱：_夕日欲颓 颓：_此时独坐 独：_（2）把下列句子翻译成现代汉语。夕日欲颓，沉鳞竞跃。寒山远火，明灭林外。（3）【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是对声音的描写，其作用有何不同？ （4）【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望

8、？11. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官

9、吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自宋史苏轼传）【注】涂潦，泥沼雨水。畚锸，箕畚铁锹。堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。（1）解释画线词的意思。相与步于中庭_但少闲人如吾两人者耳_轼诣武卫营_卒全其城_（2）用斜线（/）为文中画线的句子断句，限两处。河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。富民出，民皆动摇，吾谁与守？轼庐于其上，过家不入。 （4）【甲】文中苏轼月夜赏景散步流露出作者怎样的思想感情？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的

10、事迹，表现了他怎样的精神品质？12. 阅读下面文本，完成下列各题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）解释下面画线的词语。答谢中书书 书：_晓雾将歇 歇：_实是欲界之仙都 欲界：_未复有能与其奇者 与：_（2）将下列句子译成现代汉语。两岸石壁，五色交辉。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）A.“山川之美，古来共谈。”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了

11、山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。13. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列画线的词语在文中的

12、意思。古来共谈（ ）未复有能与其奇者（ ）怀民亦未寝（ ）但少闲人如吾两人者耳（ ）（2）翻译句子。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （3）古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？ （4）【甲】文描绘了“_之美”，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和“_”。【乙】文描写了“月光（色）之美”，写景的名句用四个字概括是_。（5）【甲】文表达了作者什么样的思想感情？答案1.A2.C3.（1）山川之美,古来共谈（2）高峰入云,清流见底（3）两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备（4）晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕

13、日欲颓,沉鳞竞跃（5）庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也（6）何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳4.（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（2）这里实在是人间的仙境啊。（3）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（4）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。5.月光,四,庭中月色（或月夜美景）,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,侧面描写（或视觉描写）（如果学生前面只答：“庭下如积水空明”则为正面描写或视觉描写）,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。6.描写 议论闲,仙7.（1

14、）示例一：杭州西湖苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。示例二：赤璧苏轼：人生如梦，一梅还酚江月。（2）示例：承载天地之灵气，品味苏轼之底蕴。（3）谪人共婵娟遣忧排愁8.（1）画家,就要画一幅图画来歌颂它的桃红柳绿（2）临风歌盛世声随月亮山高9.（1）陶弘景（2）B（3）总领全文，引起下文对山川美景的描绘。（4）“竞”字写出了“跃”的状态，潜游的鱼儿争相跳跃出水面，静中有动，表现出热闹的气氛。（5）言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇景。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。10.（1）四季,消散,此起彼伏,坠落,独自（2）夕阳要落山了，水中潜游的鱼儿争相

15、跳出水面。清冷的远山间的灯火，忽明忽暗地闪烁在树林之外。（3）“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。（4）【甲】文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；【乙】文邀请朋友来山中同游，委婉地表达了希望他淡泊名利、回归自然。11.（1）院子里,只是,到去,保全（2）河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。（3）（月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。（4）思想感情：赏月的欣喜、贬谪的落寞、旷达乐观。精神品质：勤于政事，爱护百姓。12.（1）书信,消散,指人间,参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思（2）两岸的石壁色彩斑