2022年五年级上学期健康教育教案

1、备 课 笔 记（2022-2022 学年度第一学期）年级：五 （3）班科目：健 康 教 育2022 年 8 月2022/2022 学年度五（ 3）班健康训练教学方案一、学情分析 学校五年级的同学感知觉属于少年阶段的特点,他们的视觉和听觉 的感受性已进展到肯定水平, 感知事物的目的性比童年阶段明确,感 知事物的精确性也有所改善,集中留意才能有所进展,集中留意、专 心致志的时间可达 25 分钟左右；同学的思维已从详细形象思维向抽 象规律思维过渡, 但仍旧是同直接与感性体会相联系,仍旧具有很大 成分的详细形象性,仍习惯于仿照实际动作；因此,需加强启示式教 学,进展同学比较、分析,综合思维的才能；同学

2、自我评判意识逐步 得到进展,情愿摆理由讲道理,智力和体力相结合才能得到进展,对 老师的行为敢提出批判看法,对老师不公平的处理睬有不满的表现；不愿违反规章,特别重视商定事项；二、教学目标 1、确立学习目标,把握正确的学习方法,学习如何有效地利用 学习时间,猎取“ 一份辛勤一份收成” 的愉悦感；2、让同学懂得合理支配好学习和休息,休息好,精神饱满,精 力充分,学习效率会更高；适度上网,有所节制,切不行过分沉迷；3、使同学知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地掌握和转变不 良行为习惯,锤炼自己坚忍不拔的毅力,培育个人敏捷应对的品行,初步学会休闲,提高自我爱护意识；4、进行初步的青春期训练；三、教学重点

3、1、培育同学具有能干、负责的意识,学会一些为人处世的道理；2、让同学知道人要明白自己的优点和缺点,要信任自己,信任 自己有潜能、能成功；3、学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往；4、学会自我爱护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲 刺意识；四、教学措施 1、坚持以人为本,依据同学心理、成功的特点及进展规律,运用 心理健康的理论和方法, 培育同学良好的心理素养, 促进他们身心全 面和谐的进展；2、立足训练,重在指导,遵循同学身心进展规律,保证心理健康 的实践性和实效性,迈向全体同学,关注个别差异,以同学为本,尊 重同学、懂得同学；3、提高全体同学的训练素养,充分开发他们的潜力

4、,培育同学乐 观的、向上的心理品质,促进同学人格的健康进展；4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理 询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教 育才能；五、教学进度周 次教学内容课时备注1 第一课什么叫健康1 国庆节其次课牙周疾病的预防2 1 第三课预防非典型肺炎及其他传染病3 1 第四课毁灭蟑螂4 1 第五课养分与健康5 1 6 7 第六课安全用电1 8 第七课用药的科学1 9 第八课煤气中毒是怎么回事1 10 第九课迎接青春期的到来1 11 第十课保持良好的心情1 12 第十一课预防“ 脊柱弯曲反常”1 13 第十二课打预防针防传染1 14 第十三课学

5、会爱护自己1 15 第十三课学会爱护自己1 16 第十四课校内安全1 17 第十四课校内安全1 18 第十五课户外安全1 五年级（ 3）班健康训练教案第一课 什么叫健康 教学目标：明白人体健康的定义；教学重点：健康的定义 教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证 教学过程：1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下 2、健康包含的几个方面（叙述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有怜悯心与爱心,心情稳固,具有责任心和自信心,喜爱生 活,和谐相处,善于交往,有较强的社会适应才能,知足常乐；心理健康是身体 健康的保证

6、；（3）道德健康：最高标准是无私贡献,最低标准是不损害他人；不健康标准是 损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的进展,高于它们；（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情形；适 应良好是指能胜任各种角色, 适应不良是指缺乏角色意识 （如在单位是好工作人 员,在家不肯定是好父亲或好母亲）；能促进身体,心理,道德健康进展 3、明白一下健康包含的这几个方面学问；4、重点叙述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康的表现,指引同学转变 不良习惯,培育健康的意识与行为；促进同学德,智,体全面进展 5、指出青少年同学常常存在的一些问题,分组争论：（1）如何处理与同学之间的关系,特

7、殊是差生（2）如何对待残疾人（3）怎么处理和父母之间的关系（4）关于自己的健康其次课 牙周疾病的预防 教学目的要求 1 、使同学知道什么是牙周疾病,以及牙周疾病与健康的关系；2、让同学明白怎样预防牙周疾病；教材重点难点 1 、重点应放在引起牙龈炎的主要缘由以及症状上；2、难点是如何预防牙周疾病与牙齿的保健；教学过程 1、导入新课 师：我们学习了正确的刷牙方法,请同学们回答,应当怎样正确的刷牙呢？（同学回答）师：今日我们连续学习新课,牙周疾病的预防；2、讲授新课 师：在我们口腔里帮忙消化食物的主要器官是什么？生：是牙齿,它可以磨碎事物,帮忙消化；师：对！食物进入口腔后,牙齿将食物嚼碎,唾液又与食

8、物混合,形成最初步的 消化,然后食物再进入胃里,连续消化；可见,牙齿对于我们每个人来说是特别重要的,有些人由于不留意口腔的卫生,造成口腔内细菌大量繁衍, 从而引起牙齿的很多疾病；我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能给大家谈谈感受？生：我牙齿上有两个洞,很痛,吃东西的时候假如不当心嵌进细碎的食物,就更 痛；师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？生：我小时侯很爱吃糖,特殊是晚上,喜爱一边吃糖,一边看电视,渐渐的就感 到牙齿疼了,妈妈带我到医院检查,才知道牙齿上有两个洞了；（1）师： 同学患的是牙周疾病中的一种,叫龋齿；龋齿与细菌的感染有关,又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关；

9、我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质,特别耐磨,但是怕酸；食物残渣留在牙缝里,有利于乳酸杆菌之类的产酸 细菌繁衍, 酸的腐蚀使釉质产生釉洞, 进而腐蚀内层的牙本质, 直到侵害到最终 面的牙髓,产生牙痛；患了龋齿的小伴侣,应当尽早去找牙科医生,这样才能避免牙医的进一步进展；仍有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？生：过去我釉好长一段时间,每天早晚刷牙得时候,牙刷上都沾满好多血；开头 我吓了一跳,后来经医生检查,才知道是患了牙龈炎；师：对！这是另一种牙周疾病,叫牙龈炎；患了牙龈炎,牙龈会红肿,刷牙时容易出血,靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着； 牙龈炎进一步发展,会导致牙龈与牙根分

10、别,形成牙周袋,袋内有脓液溢出；所以,患牙龈炎的 患者多半有口臭； 如不准时治疗, 牙周袋会逐步扩大； 造成牙齿松动, 不能咀嚼；当你身体抗击力下降时, 牙周袋仍可以急性发作； 牙周袋形成牙周脓肿, 同时有 红肿、热痛及全身发热症状的显现,那时情形就严峻了；通过以上学习两个同学的介绍, 我们知道牙周疾病常常见的口腔疾病,发病时不 能咀嚼食物,时特别痛楚的；所以,有人说：“ 牙痛不算病,痛起来要人命；”这是有道理的；牙周疾病给我们带来痛楚, 但这种疾病是可以预防的； 哪位同学能说说如何预防 牙周疾病？生：每天早晚要刷牙,不吃糖！师：每天早晚刷牙是对的,但不吃糖就不肯定对；人的生长发育师需要糖的,

11、问 题是不要过量地吃糖,并要留意吃糖以后的口腔卫生；生：不吃过硬的食物, 这样可以减轻牙齿的压力, 平常不用过硬的牙签剔牙 师：同学们讲得很多, 都很有道理； 现在我来归纳一下, 牙周疾病是可以预防的,只要我们平常做到：（1）留意口腔卫生,坚持使用保健牙刷,勤刷牙,并采纳竖刷法；保持睡前不 吃东西得良好习惯；（2）不要用过硬的牙签剔牙,也不要过于用力,以免损坏牙龈（3）坚持早晚按摩缘由和做叩齿操,这样可以促进缘由部位的血液循环,增强 缘由组织的抗病才能,预防牙周疾病的发生；（4）牙周疾病的患者应多食用富含维生素 C的食物,如新奇的蔬菜等；只要坚持做到以上几点,才能有效地预防牙周疾病,使我们的身

12、体更加健康；第三课 预防非典型肺炎及其他传染病 教学目的要求 1 、训练同学充分熟悉什么是非典型肺炎？为什么说它是疑难病症？2、春季有哪些呼吸道传染病？这些病为什么会在春季流行？教材重点难点 1 、熟悉什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道传染病 2、如何预防非典型肺炎及其他传染病 教具和学具 同学预备：明白自己及家人曾患过哪些春季呼吸道传染性疾病？教学过程1、导入新课 前一段时期, 世界上很多国家和地区流行着一种过去从未发觉过的传染病,大家知道是什么传染病吗？生：非典型肺炎,有叫“ 非典” ；师：对了！非典型肺炎是春季流行的一种新的呼吸道传染病,是很多春季呼吸道 传染性疾病的一种,所以我们今日就

13、来明白它；（板书：春季呼吸道传染性疾病）2、讲授新课 师：课前我要每个同学做一个“ 自查报告” ,疾病,你们都做了吗？生：做了！统计一下自己得过哪些春季传染性师：谁先来说说,你过去曾经得过什么春季传染性疾病？生：我得过腮腺炎, 就是那种“ 粗下巴” 得病, 妈妈说我得病会传染给没有患过 腮腺炎得人,所以妈妈不让我外出,不让我吹风,我只好呆在家里；生：我妈妈得过肺结核, 不过现在已经好了, 不会再传染给别人了, 我们放心了；在我妈妈得病得时候, 她每天都戴着口罩, 她的房间不让我们去, 她吃过得东西 不让我们碰,更不让我们吃,说会把病传染给我们；师：小伴侣讲得很多也很好,现在我们统计一下,全班得

14、过水痘、麻疹、风疹得 25 人；得过流脑得小伴侣举手,恩！有 2 人；得过其他春 小伴侣举手！恩！有 季呼吸道传染性疾病得人请举手,啊！有 3 人；师：我们全班有 48 位小伴侣,现在请大家算一下,刚才我们统计得三种春季传 染性疾病全班患病的人数,与全班人数的百分比分别是多少？25 人,占全班人数的 52%；患 生：我算出来了,我们班有 48 人,患腮腺炎的有 流脑的有 2 人,占全班人数的 0.04%；患其他传染性疾病的有 3 人,占全班人数 的 0.06%；师：大家说,这位小伴侣算出来的结果对吗？生：当然对了！他是我们班的数学小博士,怎么能算错呢！师有针对性 师：刚才我们讲的这些传染病,

15、都是春季常见的呼吸道传染性疾病,药物可以只好的； 但是现在仍有一种呼吸道传染病,目前已再全世界几十个国家和地区流行,其中包括我们中国,小伴侣知道这是什么病吗？生：是“ 非典” ,有叫“ 非典型肺炎” ；生：广播上听说了,报纸上看到了,这是一种疑难病；师：什么是疑难病啊？生：就是看不好的病,要死人的！师：话不能这么说, 疑难病学问表示临时人们对它的熟悉仍不充分,一旦熟悉充 分了就能争论出针对性药物； 现在世界上很多国家的医学专家,正在夜以继日地 到时候它仍 争论；我信任不久的将来肯定能够争论出针对非典型肺炎的特效药,是疑难病吗？生：不会了；生：仍没有预防针,打什么呀？生：最主要的仍是积极预防；手

16、：怎样预防非典型肺炎呢？课文中已谈到了,小伴侣齐读这一段；（同学齐读）师：什么疾病都不行怕,关键的问题就是要增强体制,积极预防,从心理上战胜 它们,这才是最有效的；好了,这节课我们就上到这里,下课！第四课 毁灭蟑螂 教学目的要求 1 、指导同学熟悉、明白蟑螂的一般习性 2、指导同学熟悉、明白蟑螂的危害及如何灭杀蟑螂；教材重点难点 重点是使同学熟悉蟑螂对人类的危害；难点是如何训练同学坚持不懈地、一如既往地毁灭蟑螂；教具和学具 老师预备：教学挂图（蟑螂）、成虫活体标本；同学预备：广口瓶 教学过程 1、导入新课 师：上节课我们学习了预防非典型肺炎及其他传染病一课,同学们知道了如 何预防这些传染病,那

17、么谁能给大家说说？（同学回答）2、讲授新课 师：今日我要带大家一块来看一样小动物（挂出挂图）,这是什么？生：蟑螂；师：对！大家都熟悉它,它叫蟑螂；可实际上,大家对它仍不是很明白；蟑螂能 传播很多疾病,又会咬坏我们的书本、衣服、家具等,所以我们肯定要完全毁灭 它；（板书： 4. 毁灭蟑螂）师：大家来看挂图（或标本、实物）,又哪位同学能详细描画一下蟑螂是什么样 的？生：它的身体是扁扁的,头上仍有两根长长的“ 辫子” ,仍有不少瘦长的腿；师：这位同学说得很好,但仍不全面；应当说蟑螂成虫身边扁平光滑,呈褐色,头部有一对多节、瘦长得触须,胸背有两对翅膀,腹部有三对足；大家仍记得在 自然课上,我们称这种虫

18、子叫什么？生：昆虫！师：对了,蟑螂是一种昆虫,但它是一种对人类有害得昆虫；哪位同学知道为 什么说它是一种对人类有害得昆虫？生：它偷吃我们得食物,咬坏我们得东西,假如踩死它,害能闻到一股臭气,所 以我恨它；生：蟑螂仍能传播好多疾病！师：是啊！蟑螂的确是一个大坏蛋； 蟑螂白天躲在阴暗的缝隙里, 夜晚外出活动,爬行速度极快； 上半夜 9 点到下半夜 2 点是它活动的高峰期； 蟑螂常常偷吃各种 食物,咬爵衣服、 书籍等； 它边吃边拉； 污染食物； 它表面多毛, 又处处钻、 爬,连粪便、痰液也不例外, 所以它身上带又多种病原体, 如结核菌、肠道传染病菌、麻风杆菌、 白喉杆菌及蛔虫卵等, 能传播多种疾病；

19、 所以说蟑螂真是地地道道的 害人虫；大家说,我们要不咬毁灭它们？生：要！师：对待这样的害人虫,我们决不能手软；哪位同学能说说,你家里是怎样毁灭 蟑螂的？大家都可以发言,就算是沟通沟通毁灭蟑螂的体会；生：我爸爸常常会用一支像粉笔一样的东西在地上、就不敢来了；墙上画道道, 说是这样蟑螂师：那种像粉笔一样的东西叫蟑螂笔,又特殊的气味,它画过的地方,蟑螂一般在短时间内不会去的； 但这种方法只能限制蟑螂的活动,什么方法？而不能杀死蟑螂； 仍有生：我妈妈常常用一种喷雾罐往墙缝、碗橱缝隙里喷, 其次天早上就可以观察一 些蟑螂死在底墒；师：这是药杀法,师最有效的方法之一；除此之外,我们仍可以用热水、蒸气往 蟑

20、螂隐藏的缝隙里喷,这是热杀法；仍可以用空酒瓶、广口瓶等,内放一些蟑螂 爱吃的食物,瓶口放上一段小布条或小木块,蟑螂爬下去吃食物,就上不来了,这时可以杀死它们,这叫诱捕法,当然,仍有很多的方法可以杀死蟑螂,但假如 我们赶在成虫造成危害之前毁灭它们的卵,不是更好吗？现在请大家算一笔帐；每个雌成虫一生要产 414 个卵鞘,每个卵鞘含 1650 粒,假如我们毁灭一个卵 鞘,就等于杀死了四五十只蟑螂；假如我们毁灭了一个雌成虫,那等于最多毁灭 多少只蟑螂呢？生： 50 只 14=700只蟑螂；师：现在大家明白了吧！毁灭蟑螂的卵鞘师很好的方法,假如能毁灭体大、腹鼓的雌蟑螂就更好了； 当然,最主要的仍是常常打

21、扫卫生,堵塞一切可能藏诱蟑螂的缝隙,不给蟑螂藏身、产卵的地方,这样蟑螂就会大大削减了；好了,今日这节课我们就学到这里；第五课 养分与健康教学目的要求 1 、让同学熟悉到养分是人们维护生命,进行体力和脑力活动, 保证身体正常发育和健康的物质基础；2、让同学明白六大养分与人体生长发育的关系；3、训练同学为了健康不偏食、挑食；教材重点难点 训练同学熟悉各种养分素与人体生长发育的关系是本课的重点,难点是热乎训练同学长期坚持讲究养分搭配,做到不偏食,不挑食；教具和学具 1 、老师预备：一幅含各种肉类、蔬菜、蛋、鱼等养分素含量的挂图 2、几种主要维生素功能表 教学过程 1 、导入新课 师：上节课我们学习了

22、什么？生：牙周疾病的预防师：对！我们为什么要预防牙周疾病呢？（同学回答）2、讲授新课 师：今日我们一起来学习与每个人的健康成长都有关系的内容,那就是养分与健 康；（板书： 5、养分与健康）同学们,你们知道什么是养分吗？生：吃得多,吃得好,就是有养分；师：“ 吃得多,吃得好,就是有养分；” 这种说法对吗？生：不对！养分就是蛋白质 师：这也不全面；精确地说,养分就是人们维护生命,进行体力和脑力活动,保 证身体发育和健康所需要得物质；刚才某某同学讲到了蛋白质,蛋白只人体 所需要养分中得一种； 但为了保证人得生长发育, 以及维护人体的一切活动, 光 有蛋白质是不够的；哪位同学知道仍需要什么？生：仍要糖

23、、油、盐等；师：对！仍需要这些东西；糖就是碳水化合物,油是脂肪,盐是无机盐,里面含 有一些微量的矿物质； 除此之外仍有维生素、 水等,这样就构成了人体不行缺少 的六大养分素；人在不同的年龄段对六种养分素的需要量是不一样的,比如说,同学们正处在生长发育时期, 对各种养分素的需要量都很大； 在人的生长发育时期,各种养分素之间需要一个科学的完善的搭配,一种或几种养分素太多或太少都会影响到人的生长发育；下面我们逐一进行说明；第一,假如蛋白质不足, 对人产生什么影响呢？请大家读这段文字蛋白质不 足对人体的影响；（同学齐读其次段）师：那么,缺少碳水化合物又会怎样呢？（同学齐读第三段）师：我们再来看看缺少脂

24、肪、 维生素、矿物质、水对人体将会产生什么样的影响；（同学齐读这段文字,老师依据课文内容进行讲解）师：现在我们知道了, 保证人体生长发育, 维护生命并进行各种活动的养分素是缺一不行的, 它们来自各种各样的食物中；所以,我们有一些同学平常不留意营养与健康的关系,喜爱挑食、偏食,结果造成发育不良,这样会影响自己的一辈 子,这是多么可怕的结果啊！从现在起,我们要养成科学进食的好习惯,从而保 证自己有一个健康的身体；第六课 安全用电 教学目的要求 1 、使同学明白电是重要的能源；2、训练同学肯定要安全用电；教材重点难点 重点难点是安全使用家用电器的方法；教具和学具 多种家用电器的挂图和插头、插座等实物

25、；教学过程 1、导入新课 师：上节课,我们学习了养分与健康,请大家说说挑食、偏食有哪些坏处？师：今日我们学习新课； 今日这一课, 讲的是直接关系到大家生命安全的安全用 电学问（板书： 6、安全用电）2、讲授新课 师：现在我们每个同学家里,家用电器多不多？生：太多了！师：同学们,你们家里的哪些家用电器呢？能不能讲给大家听听？生：我家有空调、彩电、冰箱、微波炉,仍有电风扇、音响；生：我家仍有电熨斗,是妈妈用来熨衣服的； 师：现在大家的生活都好了, 各种各样的家用电器也很多了；你们知道这些家用 电器是靠什么道理来工作的？生：靠电力！师：对！那电又是从那里来的啊？生：电是发电厂的发电机发出来的,然后送

26、到我们各家各户；师：哪位同学观察过电是什么样子的？能用手摸吗？生：电是看不见的,更不能用手摸,那要电死人的！师：同学们知道的仍不少；由于人体会导体,当电流通过人体时,电流会猛烈 刺激人的心脏和神经, 造成生命危急； 所以说,电虽是人们的伴侣, 工农业生产、城市和农村的各家各户都少不了它,但它是不讲“ 人情” 的, 你触犯了它, 它就会跟你发脾气,甚至夺走你的生命！所以,我们肯定要做到安全用电；在日常生活中,我们怎样做才能算是安全用电呢？生：平常不用手去触摸正在工作的电器！生：不在电线杆邻近放风筝,不爬电线杆！生：不任凭拆装电器,不把金属或其他物品塞在插孔里；师：仍有吗？生：不用湿布去或用湿手去

27、摸正在工作的电器；假如电器上很脏,肯定要擦,那 么要把插头拔掉后再擦,这样就不会触电了；师：对了！平常我们看到家用电器上沾满了不好油污、灰尘,不擦太脏了,这时 要把插头拔掉才能去擦,这样才安全,假如家里电闸上的保险丝断了,怎么办呢？能不能用铜丝去替代？生：保险丝断了,只能用合适的保险丝,太粗或太细的保险丝都不能用,更不能 用铜丝去替代；我爸爸说,这样简洁引起失火；师：平常我们用的插头和插座的外壳一般是什么材料做的啊？里面的东西又是用 什么材料做的？哪位同学知道？（用课前预备好的插头、插座做示范）生：插头、插座的外壳是塑料的,里面的材料是金属的；师：为什么要这样做插头、插座？生：由于塑料不导电,

28、 插头和插座的外壳用不导电的塑料制造,使用起来就安全 了！师：某某同学讲得完全正确；现在家用电器这么多,假如稍有不留意,就会造成 触电事故；假如有人触电了,该怎么办呢？请大家朗读课文最终一段；（同学齐读最终一段课文）师：大家千万要记住,假如有人在室内触电了,应第一拉掉电闸,然后再叫人来 抢救；假如有人在室外触电, 那么千万不要用手去拉他, 而应当用干燥的竹竿或 木杆挑开电线,然后再叫人前来抢救；第七课 用药的科学 教学目的要求 1 、同学熟悉到只有做到正确用药,才能药到病除的道理；2、同学明白怎样才能做到正确用药；教材重点难点 重点是训练同学怎样才能正确用药 难点是训练同学不要依据一些疾病的表

29、象滥用药品 教具和学具 要求同学询问自己的家长,过去曾得过得什么病,吃过什么药,上课 时预备发言；教学过程 1、 导入新课 师：上节课,我们学习了安全用电一课,今日我们学习怎样正确用药；2、 讲授新课 师：课前,我布置的任务都完成了吧！现在哪位同学说说？生：过去我常常扁桃体发炎,每次发炎我都要打青霉素,仍有吃消炎药；师：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的,以后最好是开刀摘除扁桃体,这样就不会 再发炎了,下面仍有谁情愿发言；生：有一次我吃东西不当心,结果拉肚子了,先是肚子痛,后来一上午就拉了七 八次,一家人都特别焦急,赶快把我送到了医院,一检查,医生说我得了急性肠 炎,赶快让我挂水,又让我吃了“ 诺氟

30、沙星” 胶囊,两天后才渐渐好起,那一次 可把我害苦了,今后,我再也不乱吃东西了；师：对！特殊是夏天,传染病多,我们肯定不能吃苍蝇叮过的食物,否就会得传 染病的,急性肠炎就是一种传染病；生：过去我常常肚子痛,医生说我是胃病,妈妈说小小年纪,怎么会得胃病呢？医生就问我是不是每天三餐都按时吃饭； 这时妈妈才想起来, 我常常早上来不及,就不吃早饭上学去了,时间一长就得了胃病；后来,我连吃了一个月的胃药,胃 痛的毛病才渐渐好了； 师：某某同学不按时用餐, 时间长了能不得胃病吗？有病 肯定要吃药,这是当然的道理,但是吃药的学问很多,大家想知道吗？生：想；师：在这方面,我们应当留意以下几点：1、不能自己乱用

31、药；必需经医生检查诊断后再对症下药；2、不要用错药；用药前要看清药瓶或药袋上写明的使用方法；外用药和内服药 要留意分开；3、用药的多少,饭前或饭后服用都必需问清晰；内服药只能用温开水送服,不 能用茶或饮料代替温开水；4、发觉用药后有过敏反应或副作用时,要立刻停药；显现严峻的症状,如皮肤 发痒、恶心、呕吐等,要立刻到医院检查（医生说明的在答应范畴内的过敏反应 或副作用除外）；5、药品应存放在避光、干燥、阴凉的地方；过了有效期的药品,肯定不能使用；以上关于吃药的学问,大家记住了吗？生：记住了！师：不光你们要记住,回家仍要向你们的爸爸、妈妈作宣扬；大家都要留意正确 用药,好吗？第八课 煤气中毒是怎么

32、回事 教学目的要求 1、使同学充分熟悉什么是煤气中毒,提高他们在这方面的当心性 2、让同学明白煤气中毒的抢救方法 教材重点难点 1 、介绍煤气的组成和性质 2、什么是煤气中毒 3、假如发觉煤气中毒的患者,应当如何进行抢救 教具和学具 挂图、录像 教学过程1、出示课题 师：上节课我们学了什么？生：用药的科学师：我们知道,药品是人类同疾病作斗争的一种武器,药品能治病,但是假如用 药不当,也能使人丧命,所以我们必需正确用药 今日我们学习新课,明白一下煤气中毒是什么回事 2、讲授新课 师：课前,我要大家做一个调查, 看看在自己的亲友以及四周邻居中有没有发生 过煤气中毒的大事？以及发生后是怎样抢救的；生

33、：我做了调查；去年冬天,我家隔壁单元的二楼发生过一次煤气中毒大事,结 果两个大人经抢救脱险了, 不幸的是一个 5 岁小女孩由于中毒过深, 经抢救无效 而死亡！真惋惜！师：是啊！每年到了冬季,人们烤火或用热水器洗澡时,稍不留意,就会发生煤 气中毒大事； 假如发觉得早, 问题仍不算大, 发觉迟了就可能造成中毒人员残废 或者死亡；那么,你们知道煤气中毒是怎么回事吗？生：煤气中毒就是头昏,想吐！师：你只是说了煤气中毒的一些现象,并没有说出是什么造成煤气中毒的；仍有没有同学知道？那好,下面听老师给你们介绍,你们回去以后仍要向家长宣扬,发动大家一起来预防煤气中毒大事的发生；人体血液中有一种叫红细胞的成分,

34、在红细胞里, 仍有一种血红蛋白； 人体在生命活动过程中所需要的氧气, 就是靠血红蛋白输送给各个部分的；煤炭在燃烧 过程中,假如没有充分的氧气,燃烧就不会充分,这时会产生一种人们看不见、闻不着的一氧化碳气体, 我们叫它煤气； 这种一氧化碳气体进入人的肺部,在进 行气体交换的过程中, 能与人体的血红蛋白结合, 使血红蛋白丢失携带氧气的能 力；这样,人体各部分得不到氧气,就会发生中毒现象；大家现在明白了什么是煤气中毒,那么发生煤气中毒时,患者有哪些症状呢？生：头昏、头痛；师：头昏和头痛只是各种现象中的一部分,其实仍有眼花、心慌、恶心,想要呕 吐,直至眩晕昏睡,脉搏跳动变快、变弱,甚至最终因严峻缺氧而

35、窒息死亡等症 状；你们或许听说过,因煤气中毒而死亡的人,往往不是在浴室死的,很多是已 爬到门边,想去开门而又无力开门； 这说明,这些人可能知道自己是煤气中毒了,想爬出来叫人帮忙,可是已力不从心了；冬天在通风条件不好,又无排烟设备的屋内烤火是最简洁发生煤气中毒 的,大家肯定要留意；当然,现在条件好了,一般人家不用煤炭烤火；另外,在浴帐中洗澡, 也可能会因缺氧而窒息死亡,要区分清晰；假如发觉有人煤气中毒,该怎么办呢？生：先打 110 报警但这和煤气中毒是两码事, 大家肯定生：先打开这人人家的门窗,使房间通风,换气；生：把病人赶快抬到通风的地方 生：赶快叫抢救车来！师：同学们讲得真不错；但一般煤气中

36、毒多发生在夜里,不易被人们察觉,该怎么办呢？这个问题大家可以在课后想一想；果闻到别人家的门缝里外泄的煤气味特别浓,课上我给大家讲一种情形； 比如说如 而且叫人也无人开门, 就要考虑到这户人家可能是煤气中毒了,这时,可在家长、邻居的帮助下砸开门,对中毒者 进行急救处理；今日我们讲了两个问题； 一是什么是煤气, 煤气中毒又是怎么回事； 二是发生煤 气中毒应如何进行抢救；当然,我们今日讲的学问,仍期望同学们回去以后,向 家长和邻居进行宣扬； 现在已经快进入冬季了, 期望大家在用煤炭或液化气取暖时,或在家洗澡时,肯定要留意安全,门窗不要密封过严,否就简洁造成煤气中 毒事故；第九课 迎接青春期的到来教学

37、目的要求 1、使同学熟悉什么是青春期 2、让同学明白,在青春期人的身体将会发生哪些变化,以及如何正确迎接青春期的到来 教材重点难点 1、说明什么是青春期 2、青春前期发育的重要性 教具和学具 统计图表教学过程 1、出示课题 师：板书： 9. 迎接青春期的到来 2、讲授新课 师：同学们,你们知道什么是青春期吗？生：我知道,青春期就是脖子上长了一个疙瘩,说话声音变粗了 生：身上有肌肉了师：你们刚才讲的不完整！ 什么是青春期呢？简洁地说,青春期就是从小孩变成大人的过渡时期；一般来说,男孩从 10 岁开头到 20 岁为止,为青春发育期,女 孩就仍要提前 1-2 年；青春发育期仍分为前期、中期和后期；不

38、管是男孩子仍是女孩子, 当你开头进入青春发育期以后,千万不能马虎, 肯定要仔细对待, 为什么呢？由于青春前期是打算你一生体格、体质、心理和智力发 育的关键时期, 在这个时期, 你的身体各部位开头发生变化；主要表达在以下几 个方面：1、开头快速长高；这是青春期形状发育变化最明显的特点；这期间男生平均要 长高 7-9 厘米,女生年平均要长高 5-7 厘米；2、心肺功能明显增强；3、肌肉的发育特别快速,特殊是处于青春后期的男性少年,肌肉发育的速度更 快；4、体重明显增加,这是青春期形状发育变化的又一明显特点；5、神经系统兴奋性不断加强,简洁接受新奇事物,分析问题、懂得问题和判定 事物的才能不断增强；

39、这是学习科学文化学问的最好时机；所以,我们要重视青春发育前期的身体变化,从小打下一个健康发育的好基础；我这里有一张图表, 是青春发育阶段的身高、 体重年段统计表； 从这张图表上不 难看出男女生各年龄段的身高、体重的正确数据；可见,要想有一个身强体健的体魄,必需重视青春发育阶段的发育,加强青春期的保健；为了今后的强健身体,我们现在应当怎样做呢？生：要多吃好的！师：你已经很胖了,再多吃明显是不行的 生：要加强锤炼 师：对,但这也只是其中的一项, 怎样才能做到青春期的保健呢？要养成良好的 卫生习惯,加强养分,合理的支配饮食；不吸烟,不喝酒,保持正确的坐、立、行姿态,加强体育锤炼,爱护好嗓子；不要大声

40、喊叫；除此以外,要定期到医院接受检查,发觉自己身体某一部分发育不全或超常发育,要尽快实行必要的措施；仍有一些同学在青春发育期间, 脸上长了很多小疙瘩, 有人把这叫做“ 青春痘” ,其实这是很正常的；青春痘又叫粉刺,假如不是过于严峻,一般不需治疗；但不 能用手去挤压,由于手上很脏,会引起皮肤感染,导致发炎,弄得不好仍会带来 其他后果；青春期是美好的,愿你喜爱你的青春,愿你的青春更美丽,更欢乐；第十课 保持良好的心情 教学目的要求 1 、训练同学知道什么心情以及心情与我们工作、学习的关系 2、使同学熟悉到不管在任何情形下,都要能掌握自己, 不然就会背上思想包袱,影响学习和工作 教材重点难点 要学会

41、掌握自己 教具和学具统计图表 教学过程 1、 出示课题 师：板书： 10. 保持良好的心情 2、 讲授新课 师：有哪位同学知道什么叫做心情？生：简洁的说,心情就是心情 师：可以这么讲,良好的心情就是良好的心情, 当你心情好或者说心情好的时候,你的表现是什么样的？生：我心情好的时候,吃饭特殊香,没有菜也能吃两大碗！师：看来你是比较喜爱吃,仍有哪位天下来说一说？生：当我心情好的时候, 妈妈叫我干什么我都愿意干,事,也情愿干了；哪怕是我平常最不愿干的生：我心情好的时候,晚上做作业做到很晚也不觉得累；师：是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人心情好的时候,干什么事都特殊 有劲,饭也吃得香,觉也睡得好,

42、就连做作业也不要别人来督促了；可见,良好 的心情不仅对工作、学习有利,对人的健康也有利！不是吗？相反,当一个人心情不好的时候,不仅吃饭不香,睡觉担心,仍会成天 无精打采, 似乎在生一场大病似的, 对健康当然也就特别不利了；哪位同学来谈 谈,你在心情不好的时候是怎样的？生：有一次我数学考试不及格,心情坏极了,谁跟我讲话都不愿理,要不就是大 吼一声,把人吓一跳；中午回家,桌上放的是我平常最爱吃的糖醋排骨,可我连 碰都没碰一下,饭也只吃了两口；生：去年春节,我刚穿了一件美丽的新上衣出门,不知哪里扔来一个大爆竹,把我吓一跳不说, 仍把我的新上衣烧了一个大洞,害得我整个春节都不兴奋, 哪里也不愿去,自己

43、把自己关在房里生闷气；现在想想真不值啊！师：某某同学觉得以前不该那样自己跟自己愤怒,否就不是明摆着要影响自己的健康吗？这说明他已有点懂得掌握自己的心情了；我们要学会掌握自己的心情,不论遇到兴奋或不兴奋的事,都不要影响自己的心情,这就算是掌握住了自己；古代有一位叫范进的人, 苦读了几十年的书, 多次考举人却都未能考取；他不死心,仍旧坚持去考,最终有一天他考中了；当他得知自己考中举人时,由 于过度兴奋,结果神经错乱了；这个故事告知我们,遇到从天而降的大喜事,也 要学会掌握自己,不要过度兴奋,否就就会“ 乐极生悲” ；也有的同学对待老师、 家长的批判态度不端正, 结果给自己背上了包袱, 不仅吃 这也

44、 不下饭,觉也睡不好, 这就是不能正确对待自己不能正确对待别人的结果,是掌握自己心情的才能差的表现；所以我们应当记住：远大抱负要树立,良好心情是前提；失败面前找差距,成果面前莫满意；正确待已和待人,学习、健康都有利；第十一课 预防“ 脊柱弯曲反常”教学目的要求 1、训练同学熟悉什么是脊柱弯曲反常；2、使同学懂得怎样预防脊柱弯曲反常 教材重点难点 本课的重点是训练同学熟悉什么是脊柱弯曲反常,难点是如何使同学始 终不渝地做到六个预防；教具和学具 老师预备：几幅脊柱弯曲反常患者的人体照片或挂图；同学预备：明白有没有脊柱弯曲反常的人是什么缘由导致的；教学过程 1、导入新课师：上节课,我们学习了保持良好

45、的心情一课,我们为什么要保持良好的情 绪？详细应当怎样做？（同学回答）师：今日我们学习新的内容, 它涉及到我们的健康成长, 这就是预防脊柱弯曲异 常；（板书： 11、预防脊柱弯曲反常）2、讲授新课 师：大家先来看这几幅图（挂图）他们的形体美吗？生：不美,一个是驼子,一个是斜肩 师：是的,他们的形体的确不美； 莫非他们天生就是这样的吗？是什么缘由造成他们现在的样子的呢？这得从我们人的脊柱谈起；是由脊椎骨组成的；脊柱就似乎一根柱子,在我们人的背部有条脊柱, 它支撑着我们的身体； 有了一条弯曲正常的脊柱, 人才能挺立地站立起来； 假如 脊柱弯曲反常,不但形体不美,仍会影响到身体内脏的正常发育；那么,

46、什么是 脊柱的正常弯曲呢？生：正常的弯曲就是不驼、不斜,像我现在的样子（作立正直立状）师：不错,你是属于脊柱正常弯曲；从人的背后正面看,脊柱是直的,但是从侧 面看,有颈、胸、腰、骶四个弯曲,这样的弯曲是正常的；那到底是什么缘由造成脊柱弯曲反常的呢？这和平常长期不留意坐、立、行的姿态有很大关系； 比如说,有人习惯长期用一侧肩来背东西,有人习惯长期用一只手来提重物,也有人喜爱将上身趴在桌上, 或扭曲着身子看书、 写字,从而形成不良习惯, 日子一久,就必定会导致脊柱弯曲反常；同学们,你们要不要做脊柱弯曲反常的人,也就是驼背、斜肩的人啊？生：不要；师：当然,我们没有人想做一个驼背、斜肩的人；那么怎么样

47、预防脊柱弯曲反常 呢？请大家打开书,一起阅读课文的最终一段；第十二课 打预防针防传染 教学目标：让步同学明白打预防针可以预防多种疾病,排除怕打针的惧怕 心理,开心接受各种预防接种；重点、难点：1、 打预防针与健康的关系；2、打预防针为什么可以预防疾病？德育渗透 常规保健训练教学过程：一、老师向同学明白他们接受接种的亲身体验,对表现英勇的同学,赐予 颂扬和勉励, 让那些有怕打针惧怕心理的同学有了仿效的榜样,以后就会顽强起 来；二、指导同学看图,以同学自己的体验为实例,讲解课义 1、什么是方案免疫？方案免疫是国家防疫部门,针对某些疾病流行及病理特点,有方案性的接种疫苗或菌苗,使人体产生对疾病的免疫

48、力；（抗击力）2、为什么要打预防针或吃防疫糖丸？传染病是由致病微生物引起的一系列疾病的统称；有一些烈性传染病危害极大,它不单给患者自己带来病痛,甚至留下后遗症, 仍会通过患者传播给健康的但没有抗击力者,打预防针或吃防疫糖丸, 就是增强人体对某种疾病的抗击才能,使他们不得病、少得病或既使发病也很稍微、快痊愈；3、哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？小儿麻痹症（脊髓灰质炎）乙型肝炎、乙型脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤风、狂犬病等；这些病一旦发作,轻就痛楚万分,病程重且长,难以痊愈；重就夺人性命或留下终身残疾,如小儿麻痹症, 会使患者留下不同程度的肢体变形残疾, 甚至残废； 结核病、白喉所致肺心

49、病, 终身不愈,甚至缩短寿命；乙脑会致智力缺陷；乙肝经久不愈会诱发或转变成肝硬化、肝癌等；4、接受预防接种时要留意什么呢？感冒发烧不舒适不宜接种；注射部位要保持清洁,不要用手抠,以免感染 发炎；用为了身体健康的信念来战胜怕打针的惧怕心理,英勇地接受预防接种；三、作业 为什么要打预防针？对我们有什么好处？教学反思：第十三课 学会爱护自己教学目标：1、情感目标：懂得在生活中自我爱护的重要意义,提高自我保 护意识,在学习中增强与同学的合作沟通意识；2、学问目标：让同学明白最常见的,可能遇到的突发暴力危急,并进行自我爱护；3、才能目标：树立自我爱护意识,学会自我爱护；教学重点：学会自我爱护的方法；教学

50、难点：如何在不同的场合使用不同的自我爱护方法；活动预备：情境表演；教学过程一、故事引入课题同学们,我们从诞生到现在始终与父母、亲人生活在一起,大家相互关怀、相互照料；但是常常有孩子遭受拐骗, 绑架等不幸大事, 原本幸福的家庭变得不再幸 福,父母焦急万分,亲人们四处查找,大家是多么难过啊！为了自身的幸福,为了家庭的幸福、美满,我们要学会自我爱护；二、出示课题 学会爱护自己8 名、重伤 5 名学校生,制造南3 月 23 日,福建南平男子郑民生,杀死平惨案； 4 月 28 日上午 9 时,郑民生被执行枪决,28 日上午 9 时,郑民生被执行枪决, 4 月 28 日下午,雷州市雷城第一学校发生行凶大事

51、,16 名同学和 1 名老师受伤； 4 月 29 日上午 9 时 40 分,江苏泰兴市泰兴镇中心幼 儿园发生恶性伤人大事,一名男子持刀冲入幼儿园,砍伤32 人,包括 29 名幼儿、 2 名老师、 1 名保安；歹徒们穷凶狠及,不珍爱自己的生命,而我们仅仅十几岁,我们的将来仍很远,很美好,所以我们要学会爱护自己,远离灾难；三、示范指导与训练1、被歹徒绑架怎么办？师：社会上一些不法分子为了某种目的,常会以学校生作为侵害对象,毛毛 就遇到了这样的事情；课件出示案例：小明被绑架；师：小小的年纪就遇到了这样的事情,生小组争论；小组代表发言,出谋划策；小明应当怎样做呢？大家来出谋划策吧；师结：同学们说的真好

52、,我们每个人都期望自己平平安安,但是,天有不测风云,我们真的遭到绑架的时候千万不能慌张,要冷静, 依据自己的体力和心理状态来打算计策,仍要留下一些暗号,让别人准时发觉你,不到迫不得已时,不要 轻易与歹徒发生正面冲突,要用聪明斗歹徒；我们看看,毛毛是如何做的；观看课件：小明机灵斗歹徒；同学们谈感受；2、遇到坏人拐骗怎么办？（1）课件看完了,想必同学们的收成很大；但是,坏人在进行拐骗时,总要花言巧语一番；下面请大家观看小品,摸索一下,遇到这种情形怎么办？情境表演（一）：一男青年观察小冬一人在大楼下玩飞机模型,便走上前,对他 说：“ 小伴侣,你这架飞机模型不好,飞不高嘛！我知道有一家商店里的飞机模

53、型很好的,人家都到那儿去买,离这儿不远,我带你去看看；”争论：遇到 这种情形怎么办？依据争论,同学上台演示,连续情境表演（一）如：小明对那男青年说： “ 不,感谢了,假如我需要再买一架飞机模型的 话,会让爸爸带我去的；他就要下楼来了,我在这儿等他；”小结：坏人为了达到行骗的目的,会把自己打扮成好人,花言巧语,最终 要你跟他走；这时候就要断然拒绝,离开他；3、强行抢人怎么办？生强抢了人就走的情形；有时坏人看到无机可趁,就会乖乖溜走；但有时也会发 情形表演（二）：两个女青年对迎面走来的小女孩说： “ 我们是你妈妈的同事,你妈妈在单位里 出事了,我们来接你,快走吧！ ” 小女孩对她们说： “ 我回家

54、打个电话给爸爸； ”两青年见现状,就立刻拖着她就走；争论：遇到这种情形怎么办？小结：这时决不能听凭坏人的摆布, 不要怕,大声地叫, 引起四周人们的留意；如能摆脱,应跑向人多的地方,告知大家有坏人,大家会帮忙你的；操作训练：请前后座的同学进行练习,如何应付这种情形；请做 得好的上来演示；四、话题大争论：社会上到底好人多,当我们遇到坏人时可以向四周的人们求助；当然,在平常的生活中,我们仍是应当增强自我爱护的意识；1、在喧闹的大街上与父母失散了,该怎么做？ 2、当一人在家时,该如何使用煤气、电器？3、体育活动应如何进行自我爱护？4、学校大扫除,该如何爱护自己的安全；5、校内内如何远离打架大事；五、小

55、结：同学们,在父母、亲人、老师的呵护下,我们仍应懂得自我爱护,这是 我们健康成长的需要,也是家庭幸福的保证；教学反思：第十四课 校内安全 教学目标：1、熟悉校内安全隐患；2、把握安全学问,培育同学“ 珍爱生命,安全第一” 的意识；教学重点：把握安全学问,培育同学“ 珍爱生命,安全第一” 的意识；教学过程：一校内中存在的安全隐患； （可请同学列举一些现象）1 同学集会、集体活动、课间活动的安全隐患；2 同学饮食、就餐的安全隐患；3 同学交通安全隐患；4 校内隐性损害的隐患；二同学集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项；上下楼梯要留意什么？1、 不要由于赶时间而奔跑；2、 在人多的地方肯定要扶好栏杆；3、 整队下楼时要与同学保持肯定距离；4、 上下楼时不要将手放在兜里；5、 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带；6、 上下楼靠右行；集体活动中要一切行悦耳指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明；课间活动应当留意什么？l室外空气新奇,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽