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文档简介

1、数 学江苏二年级（下册）2 时、分、秒第三课时 认识秒课时目标1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，建立1秒的时间观念。2.通过实践操作与合作交流，发现分、秒之间的进率关系。3.通过观察、操作等活动，初步培养学生的探索精神。情景导入探究新知秒针探究新知秒针走1小格，表示经过了1秒。探究新知1秒的时间里，我们能做些什么呢？探究新知体育健将刘翔在2004年28届雅典奥运会上，以12秒91的成绩为中国夺得奥运会史上男子110米栏的第一枚金牌，书写了中国田径的新历史。探究新知1小格 1秒探究新知秒针从12走到1呢？1大格 5小格 5秒探究新知秒针从12走到4呢？大格数:小格数:就是 秒4格2045=2

2、0探究新知秒针从1走到4呢？大格数:小格数:就是 秒3格1535=15探究新知1.秒针从12走到6经过了 秒大格数：小格数：2.秒针从12走到9经过了 秒大格数：小格数：30456 格9 格56=30（格）59=45（格）探究新知3.秒针从1走到6经过了 秒大格数：小格数：4.秒针从2走到10经过了 秒大格数：小格数：25406-1=5（格）10-2=8（格）55=25（格）58=40（格）探究新知计算秒针经过时间的方法：1、先算出大格数；2、再用大格数5，算出小格数；3、秒针走了几小格，就表示经过了几秒探究新知1分钟的时间里，我们能做些什么呢？探究新知巩固练习1、填空。（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。（2）秒针走1个大格是（ ）秒。（3）分针走1个小格是（ ）分，相当于秒针走了( )小格,也就是( )秒。1260516060巩固练习2、正确的画“”，错误的画“”。（1）时针从8走到9，经过1时。 （ ）（2）分针从8走到9，经过1分。 （ ）（3）秒针从8走到9，经过5时。 （ ）（4）在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格。 （ ）（5）在钟

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