2022年人教小五级语文下册期末期末要点归纳归纳总结

1、人教版五年级语文下册期末要点归纳 第一部分 每课学问要点 草原 1内容中心：本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自内蒙风光 ； 本文是作者第一次拜望内蒙古大草原时的所见,所闻,所感,颂扬了草原的美丽风光和民族之间的团 结； 文章按事情进展次序,描画了：草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,通过这些画面,表现了草原 的风光美,人情美和民俗美； 抓住描写草原的景词：一碧千里,翠色欲 流；草原的人：热忱,好客 2留意读音：蒙（ mng）古包 好（ ho）客 同行 x ng 似s 乎 3重点句子 （ 1）羊群一会上了小丘,一会又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花； 这个比如句把草原比为绿毯,

2、把羊群比成大花,让读者感受到草原的美丽风光； （ 2）那些小丘的线条是那么美丽,就像只用绿色渲染,不用墨线勾画的中国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际； 作者将草原比如为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的宽阔碧绿,小丘线条的美丽,整个草原犹如 巨幅中国画那样让人赏心悦目； （ 2）蒙汉情深何忍别,天际碧草话斜阳 . 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的友情很深,怎么舍得马上就分别 . 大家站在夕阳下无边无际 的大草原上,相互倾诉着惜别之情；这句话是全文的中心句；草原宽阔碧绿,草原人热忱好客,举目皆是 诗情画意,让人流连不已,难分难舍； 丝绸之路 1内容中心：课文描画了两千多年前中国与安眠古

3、国沟通的一幕,说明白丝绸之路不仅是古代亚欧互 通有无的（商贸）大道,仍是促进亚欧各国和中国往来,沟通东西方文化的（友情）之路； 2重点词语懂得 栩栩如生：形容艺术形象特殊生动逼真,像活的一样； 浩浩荡荡：水势盛大的样子,形容声势壮阔广大； 五彩缤纷：颜色繁多,特殊好看； 崇山峻岭：高大陡峭的山岭； 美轮美奂：轮,高大；奂,众多；形容房屋高大华丽； 3留意读音：薄（ b）礼 4重点句 中国使者拱手致谢,兴奋的说： “没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条宏大 的路呀！” 中国使者这句话明白中心；这条路使两国人民友好往来进行经济,文化沟通；所以是一条宏大了路； 白杨 1内容中心：

4、课文写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨开放争辩的 事；作者借白杨,热忱歌颂了边疆建设者听从祖国需要,扎根边疆,建设边疆的远大志向和奉献精神； 2写作方法：托物言志,借物喻人 3重点句： 白杨树从来就这么直；哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗大的枝干；不管遇到风沙 仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它总是那么直,那么坚强,不脆弱,也不动摇； 这段话是全文表达借物喻人的典型句子；一方面描述了白杨树外在的特点：直,适应力强,坚强不动 摇；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私,尽职尽责；二是不怕困难,坚强执著；这正是边疆建设 者身上特有的奉献精神：听从祖国支配,无

5、怨无悔地扎根边疆,无私奉献地建设边疆；这是人与树的神似 处,也是以物喻人的连接点； 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 .不是的,他也在表白着自己的心； 这是一个设问句；爸爸以白杨自勉,托物言志；勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不脆弱, 也不动摇； 第 1 页,共 19 页突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是由于他观看火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边, 几棵小树正迎着风沙成长起来； “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者； “几棵小树”指边疆建设者的孩子们；这句话的含义： 爸爸已扎根边疆,献身边疆,他期望自己的子女如小树一样经受锤炼,成为建设边疆的栋梁之才；文末再 次借物喻人,托物

6、言志,反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身,献了终身献子孙”的博大胸怀； 把铁路修到拉萨去 1内容中心 文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过；颂扬 了建设者的西部 建设者聪慧与力气和吃苦奉献的精神； 2懂得词语 银装素裹：从上到下没有一点彩色,特殊素洁； 七零八落：形容零散稀疏的样子； 不翼而飞：形容东西突然丢失； 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来,盖下来； 杯水车薪：这个词语原先是指：一杯水去就一车着了火的柴草；比如无济于事,解决不了问题；文 中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸； 废寝忘食：顾不上吃饭,遗忘了睡觉；形容勤奋专心； 3开凿风火山隧道

7、主要遇到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧； 4懂得句子 把铁路修到拉萨去 . 懂得：句子充分反映了建设者们排除万难,不达目的不罢休的执著精神； 难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不行能的事 . 懂得：“根本不行能”意思是这样的隧道绝无打通的期望；这句话更加强调了工程艰巨,要求很高,难 度很大,衬托出了西部建设者们的英勇,实干与创新精神； 风火山,这座万年冰山露出了凶狠的面目,给筑路大军来了一个下马威 . 懂得：“凶狠”,面目凶狠的样子； “下马威”一开头就向对方显示威势；句子运用比如,拟人手法,写 出筑路大军遇到的这些困难,都属于世界级难题； 古诗词

8、三首 牧童舟过安仁 清平乐村居三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童 好玩的生活,表达了孩子无忧无虑,天真烂漫的天性； 1牧童（唐吕岩） 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声；归来饱饭黄 昏后,不脱蓑衣卧月明； 牧童是唐代诗人吕岩的作品,描画了一幅牧童晚归休息图；诗的第一句话写原野,其次句写笛声, 分别从视觉和听觉上给人感受,诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情形,塑造了一个闲适闲适,无忧无虑 的牧童形象,表达了对远离喧嚣,平稳自乐的生活状态的一种向往； 2舟过安仁（宋杨万里） 一夜渔船两小童,收蒿停棹坐船中；怪生无雨都张伞,不是遮头是使 风； 诗解：舟过安仁是宋代诗人杨万里的作品,描画

9、了两小儿船头以伞使风的场景；诗中,前两 句话描 写的是作者的所见,后两句描写的是作者的所悟； 趣和童子行为的趣就在其中了； ） 3清平乐村居（宋辛弃疾） （怪生：怪不得； “怪生”一词看似平常,作者品尝到的 茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿 亡赖,溪头卧剥莲蓬； 亡赖：同“无赖” ,“亡”读“ w”,这里指顽皮,顽皮； 词意：在长满青草的溪边有一座茅草屋；屋内有人操着柔媚的南方腔调带着醉意在相互逗趣,取乐, 是谁呢？原先是一对白发夫妇；再看看茅屋外,大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草；二儿子正在编织鸡笼； 最让人宠爱的是那顽皮顽皮的小儿子,正

10、趴在溪边剥着莲蓬； 词解：清平乐村居是一首词；词,又叫长短句；作者是宋代诗人辛弃疾；这首词营造了一个五 口之家的温馨幸福的农家生活画面,反映了淳朴,温和而有风趣的农村生活； 4留意读音：剥 b o 莲蓬 第 2 页,共 19 页冬阳 .童年 .骆驼队 1内容中心： 冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言,作者中国著名女作家林海 音；她是台湾著名女作家；课文作者环围着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事,打头的骆驼戴铃 铛,春天想替骆驼剪毛,夏天追问骆驼的去向；四件事,表达了作者对童年生活的怀念和爱恋； 骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,就是童年中精妙的音响；就在这种淡淡的

11、 回忆中,我们真实地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依流连； 2留意读音：咀嚼 ju 3重点句 慢慢嚼（ ji o） 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不仍了； 这句话表达了作者对童年的爱恋,对时间消逝的感叹； 我静静地想,慢慢地写,又观看冬阳下的骆驼队走过来,又听见慢慢悦耳的驼铃声；童年重现于我 的心头； 这句话说明作者童年那段日子永久留在她的记忆中,让她怀念不已,回味不已；在回忆中,童年的一 切,并没有走远,表达了作者对童年生活的怀念； 祖父的园子 选自萧红 呼兰河传 ,课文描写了作者童年在祖父园子里自由闲适的生活, 表达了作者对自由, 欢快, 幸福的

12、童年生活的怀念； 童年的发觉 1内容简介 课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程；这个过程大体经受了三个相互联系的阶段：先 是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的说明；由老师的说明引出了人究竟 是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发觉； 费奥多罗夫是个有求知欲望,探究精神,敢于大胆想象的孩子； 2重点句 我在九岁的时候就发觉了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立摸索的结果； 这句话显示了我这个发觉的不同凡响和自豪； 我明白了世界上重大的制造与发觉,有时仍面临着受到驱逐和迫害的风险； 这句话告知我们无论想做什么事情,要做什么事情,都将要冒着

13、风险,都要有足够的士气去面对风险； 儿童诗两首 1我想：写了一个孩子一连串精妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把 眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往； 2童年的水墨画 ：摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的欢快； 杨氏之子 1原文 梁国杨氏子九岁, 甚聪惠； 孔君平诣其父, 父不在, 乃呼儿出； 为设果, 果有杨梅； 孔指以示儿曰： “此 是君家果；”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽； ” 2解词 甚：很 惠：同“慧” ,聪慧的意思； 诣：拜见 乃：就,于是 示：给 看 曰：说 未：没有； 3留意读音：为（ wi

14、）设果 应（ yng）声 4内容简介： 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语 言谈轶事的小说； ,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层 5课文翻译：在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他特殊聪慧；有一天,孔君平来拜 见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来；孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅； 孔君平指着杨梅给孩子看, 并说：“这是你家的水果； ”孩子马上回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的鸟； ” 第 3 页,共 19 页6杨氏子的特点：思维的灵敏,语言的机警幽默；杨氏之子是个聪慧,机警,幽默的人； 晏子使楚 1内容简介： 课文表达了春秋末期,齐国大夫晏子出访楚国,楚

15、王三次羞辱晏子,想显显楚国的威猛,晏子神奇回 击,爱惜了自己和国家尊严的故事； 2重点句 大伙儿把袖子举起来,就是一片云；大伙儿甩一把汗,就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀,脚 尖碰着脚跟； 这句话用三个成语概括是：举袖成云,挥汗如雨,摩肩接踵；晏子的这一说法神奇在：运用夸张的方 法写出齐国人许多,回击了楚王； 这是个狗洞,不是城门；要是拜望“狗国” ,当然得钻狗洞； 言外之意是说楚国是狗国； 敝国有个法规：拜望上等的国家,就派上等人去；拜望下等的国家,就派下等人去；我最不中用, 就派到这儿来了； 言外之意是说楚国是最下等的国家； 淮南的柑橘又大又甜,一种到淮北就又小又苦；齐国人在齐国能安居乐

16、业,一到楚国就做强盗； 言外之意是说楚国的社会风气不好； 3问题摸索 晏子是个怎样的人？ 晏子是一个能言善辩,机灵英勇,宠爱祖国的人； 晏子使楚这篇文章的开头,中间,结尾有什么联系？ 文章按事情的进展次序来写,开头写楚王想羞辱晏子,这是故事的起因；接着写楚王三次羞辱晏子, 晏子机警对答,这是事情的经过；结尾写楚王不敢不敬重晏子了,这是故事的结果,首尾照管； 文中几次写到楚王的笑,楚王每次笑都有什么含义？ 课文中有三次写到楚王的笑,第一次是初见晏子, “楚王瞅了他一眼,冷笑一声” ,表示楚王根本没有 把晏子放在眼里；其次次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击,他无言以对, “楚王只好陪着笑” ,

17、他 其实是以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说” 文中显现两个“水土” ,分别指的是什么？ ,是笑里藏刀； 第一个“水土”指的是自然环境,其次个“水土”指的是社会风气和制度； 半截蜡烛 本篇课文是一个短小的剧本；通过人物的对话描写,反映了人物的机警,勇敢和爱国情怀； 打电话 1本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术； 2这段相声接受夸张的手法,对那些时间观念不强,说话啰里啰唆,废话连篇,缺乏公共道德的人给 予了辛辣神奇的讽刺； 再见了,亲人 1内容简介：课文描写了 1958 年中国人民理想军最终一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依 依惜别的动人情形,表现了理想军和朝

18、鲜人民比山高比海深的真挚友情,颂扬了中朝两国人民用鲜血凝成 的宏大友情； 课文节选自魏巍谁是最可爱的人 2重点词语 ,是一篇叙事抒情散文； 雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖,比如在别人最困难,最需要帮忙时赐予帮忙； 3重点句子 大娘,停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了；您这么大年纪,能支持 得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？莫非您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不,永久不会； 一个问句和一个感叹句（ 3,4 句）,表达了理想军战士对朝鲜老妈妈的关怀爱惜；一个反问句和一个重 复否定句（ 6, 7 句）,更充分表达了理想军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊； 是您带着全

19、村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃；这真是雪中送炭啊！ 这段话表达了朝鲜人民对理想军战士的宠爱和理想军战士对朝鲜人民的感谢之情； 同志们伤心地痛哭起来,你却把脚一跺,嘴角抽搐着,狠狠地说： “妈妈,这个仇我确定要报！ ”小 金花,你是多么坚强啊！可是今日,跟理想军叔叔分别的今日,你怎么落泪了呢？ 第 4 页,共 19 页这段话表现了朝鲜的孩子们与理想军叔叔的亲热感情； 您为我们付出了这样高的代价,莫非仍不足以表达您对中国人民的友情？ 这段话用反问的语气强调确定了以大嫂为代表的朝鲜人民对理想军战士比山高比海深的友情；使用反 问句,无论是在情感的抒发,仍是在语意的加重上,其

20、表达成效都赛过了陈述句； 金色的鱼钩 1内容中心：课文表达了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照管三个 生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命,舍己为人的崇高品质； 课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻； “鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪烁着老班长金子般的 思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽； 2重点句子 我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来： “老班长,你怎么 ” 这个夸张句说明“我”看到这种情形时内心伤心的成度； 我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边； 这个夸张句写出了“我”当时繁重的心情； 桥 1内容中心：

21、本文作者满怀深情地塑造了一位一般的老共产党员的光辉形象,他有无私无畏,不徇私 情,英勇献身的崇高精神； （人物形象） 文中的老汉以自己的威信和沉稳,高风亮节,舍己为人的精神爱惜了村民,老汉为代表的优秀共产党 员就是亲热联系群众的“桥” ；他在人们心中目中的位置很高,是人们获得生的期望的“靠山； ” 2重点句子 老汉清瘦的脸上淌着雨水；他不说话,盯着乱哄哄的人们；他像一座山； 这是一个比如句,把老汉比如成“一座山” ,表现了老汉的威猛,冷静,与人们在山洪暴发时群众的表 现形成鲜明对比；写出了老汉在人们心目中的位置,这座“山”是人们获得生的期望的“靠山” ； 木桥开头颤抖,开头痛楚地呻吟； 这里作

22、者运用拟人的修辞方法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中,在人们的重压下即将断裂的 危险情形,也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔； 3问题摸索 课文以“桥”作题目的缘由是什么？ 文中以“桥”为题目,缘由有两个：一是当洪水来临时,村子北面的窄木桥是人们唯独的求生之路, 救了村民的民；二是桥包蕴着深意；在生死攸关的时刻,是老支书把生的期望让给别人,把死的危险留给 自己,用自己的血肉之躯筑起了跨过死亡的生命桥；这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员 亲热联系群众的“桥” ； 本课在表达方法上有三个突出的特点： 1）构思新颖别致,设置悬念,前后照管,达到了震惊人心的艺术成效； 2）本文多用简短的句

23、,段,来渲染紧急的气氛,加强了故事的悲壮颜色； 3）大量运用比如,拟人等修辞方法,增强表现力； 理想的力气 1内容简介：课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好 让他们有干净的水喝”这一理想,而不懈努力,最终使理想成真的经过,表达了瑞恩的一颗和善,坚决执 著的,金子般的美好童心； 作者依据时间次序和事情的进展次序,表达了事情的经过；瑞恩理想的实现大体经受了三个步骤,一 是筹集 70 块钱,二是筹集 2 000 块钱,三是筹集买钻井机的钱； 将相和 1题目说明： “将”是指廉颇, “相”是指蔺相如, “和”是和好的意思； 2内容中心：本文是依据司马迁史记中的

24、廉颇蔺相如列传改写的；它以秦赵两国的冲突为背 景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵” “渑池之会” “负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将 相之间由不和到和好的经过,颂扬了蔺相如英勇机警,不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局, 识大体的珍贵品质和政治远见,也颂扬了廉颇勇于改过的精神； 3留意读音：承诺（ nu） 上卿（ qng） 草船借箭 1内容简介：课文依据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的；作者： 第 5 页,共 19 页罗贯中； 课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他；诸葛亮同周瑜斗 智,用妙计向曹操“借箭” ,挫败了

25、周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,足智多谋,才智超群； 2留意读音：擂 l i 鼓 3重点句子 丞（ chng）相 周瑜看到诸葛亮挺有才能,心里很嫉妒； 这句话是全文的起因,从“挺” “很”这两个词中可以体会到周瑜的嫉妒心达到了顶峰； 4人物形象分析 诸葛亮：有胆有识,足智多谋,才智超群； 周瑜：智谋过人,妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑； 景阳冈 1内容简介：依据我国著名古典小说水浒传其次十三回选编的,作者：施耐庵 2中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打 死猛虎的故事,表现了武松豪爽,英勇,倔强,机敏的英雄性格； 3全文按事情进展的次

26、序,依次写了喝酒,上冈,打虎,下冈； 4武松是个豪爽,倔强,机警英勇的人, 智多星吴用,黑旋风李逵,浪里白条张顺； 猴王出世 水浒传中仍有许多个性人物：准时雨宋江,豹子头林冲, 1这篇略读课文节选自我国古典神话小说西游记第一回；作者吴承恩 2中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个 跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,敢作敢为的特点； 3孙悟空是个自由闲适,欢快逍遥,亲和友善,顽皮可爱的人； 综合性学习 1从古至今信息传递形式的主要进展经受： 古代,驿差长途跋涉； 近代,依靠交通工具的邮政系统； 现代,电报,电话； 当代,广播,电视和运

27、算机网络； 2古人传递信息的方式：烽火,人传信,漂流瓶等； 3调查争辩问题： 确定争辩的问题； 定一个简洁的争辩方案； 通过各种途径猎取资料； 形成自己的观点； 写简洁的争辩报告； 4信息猎取的途径：阅读书籍报刊,上网浏览,调查拜望,观看影视节目,收听广播 5争辩报告的写法：问题的提出；调查方法；调查情形和资料整理；结论 人物描写一组 1内容中心 小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤 选自徐光耀的中篇小说小兵张嘎作者徐光耀,本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子 顽皮,机敏,争强好胜,有智谋,富有心计,胖墩儿忠厚老实的个性特点； 写】 临死前的严监生 【描写方法：动作描写和心理描 选自清代吴敬梓的小说

28、儒林外史本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致,入木三分地刻画 了严监生爱财赛过生命,极其吝啬的守财奴的形象； 描写方法：动作描写及细节描写 “凤辣子”初见林黛玉 选自清代曹雪芹的长篇小说红楼梦本文从正面描写和侧面描写两个方面呈现了王熙凤的性格特 第 6 页,共 19 页征,并主要通过肖像描写,语言描写及动作描写呈现了一个泼辣张狂,口齿伶俐,善于阿谀奉承,见风使 舵,宠爱使权弄势,炫耀特权和位置的人物形象； 描写方法：正面描写和侧面描写； 中国四大名著： 三国演义罗贯中, 水浒传施耐庵, 西游记吴承恩, 红楼梦曹雪芹； 王熙凤是个泼辣张狂,口齿伶俐,善于阿谀奉承,见风使舵的人； 2留意读音：抖

29、擞（ su） 马脚（ zhn） 扳（ bn） 别（ bi ）住 3重点句子 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂； 表现了小嘎子的聪慧而富有心计的性格特点； 起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招, 下冷绊子,好像很占了上风； 这句是动作,心理描写；表达了小嘎子的争强好胜,机敏,富有心计； 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,仍把手从被单里拿出来,伸着两个 指头； 这句是动作,神态描写；表达了严监生爱财如命； 一语未了,只听后院中有人笑声,说： “我来迟了,不曾迎接远客； ” 这句是语言描写；

30、表达了王熙凤的泼辣张狂； 这熙凤携着黛玉的手,上下细细的端详了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道： “天下真有这样标 致的人物,我今儿才算见了；况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女；怨不得 老祖宗每天口头心头,一时不忘； ” 这句话表达了王熙凤善于阿谀奉承； “这熙凤听了,忙转悲为喜道 该打该打； ” 这句话表达了王熙凤善于见风使舵的本性； 刷子李 1内容中心：本文选自冯骥才的俗世奇人 ；刷子李是个技艺精深,自信,心细如发的人； 作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大,自信,豪气千丈； 2重点句子 曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,生怕别人一辈子也 不愿定明

31、白呢； 这是文章的最终一句话,其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,如没有亲眼目睹, 怎么也不会信任是真的,说明“刷子李”技艺精深；二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战,不断磨练的 结果；三是“刷子李”的所言所行深深震惊了曹小三,曹小三感受很深,获益甚多； 金钱的魔力 1内容中心：节选美国著名作家马克 .吐温的短篇小说百万英镑 ；本文刻画了小市民以钱取人,金 钱至上的丑态 文中人物：托德 ,也刻画出了老板的唯利是图,世故圆滑,阿谀奉承,献媚讨好的丑态； 文章主要接受前后内容对比的方法,通过描写人物动作,语言,神态等变化来刻画人物形象； 2词语懂得 妙不行言：精妙得不能用语 言形容；

32、十全十美：各方面都特殊完善,毫无缺陷； 自己的花是让别人看的 1内容中心 本文是季羡林先生写的一篇精 致隽永的短文； 作者先点明白德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花；接 着用美丽生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情形,并抒发了自己的感叹： “我为人人,人 人为我”这种境域“颇耐人寻味” ；最终表达作者再次来到德国,又看到这番情形,表达自己旧地重游的感 受,即对德国秀丽风景和与众不同风俗习惯的颂扬之情； 2留意读音：莞（ wn）尔一笑莞 东莞（ gun） 姹ch 紫嫣红 3重点句子 人人为我,我为人人；我觉得这一种境域是颇耐人寻味的； “这一种境

33、域”在这里指：“人人为我,我为人人”；“我为人人”是说每个人心中要有他人,要用 实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务；假如大家都这么想这么做就必定会换来“人人为我”的结 第 7 页,共 19 页果； “我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望； “人人为我,我为人人”的实例：同学轮番值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等, 都是人人为我,我为人人； 为什么说这种境域“耐人寻味的？ 由于德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人 为自己制造的美,这种民族风情的境域是高尚的,无私的,实实在在的,人人都

34、能享受到的,因此,耐人 寻味； 威尼斯的小艇 1内容中心：课文通过介绍威尼斯小艇的样子,船夫驾驶小艇的精深技术,小艇的重要作用,为我们 呈现了威尼斯这座水上名城特有的风光； 本文是马克 .吐温的一篇写景散文；我们仍学过他写的金钱的魔力 ； 本课的写作特点是：抓住事物特点把人的活动与景物,风情结合起来描写； 2重点句子 威尼斯是世界著名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车； 此处的“大街”指的是河道, “汽车”指的是小艇；由此可见小艇在威尼斯的重要作用； 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起,像挂在天际的 新月,行动轻快灵敏,好像

35、田沟里的水蛇； 比作独木舟,写出了小艇长,窄,深的特点；比作新月,写 出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇,写 出小艇轻巧灵敏的特点；这两句话主要写了小艇的外观特点；这些描写,可使人想到小艇的这些特点都与 威尼斯的河道有着亲热的关系； 与象共舞 1内容中心：本文表达了泰国人与大象之间亲热和谐的关系,呈现了泰国特殊的地域文化；本文抓住 了大象的外貌,神态,动作以及性格,聪慧,善于表演等方面的的点来写； 2留意读音：松驰 ch 和绅 sh n 按摩 m 气氛 f n 尴尬 g n g 彩色的非洲 1内容中心：本文描述了非洲的骄阳蓝天,花草树木,动物世界,人们的日常生活以及艺术风采,从 多个方面呈现了非

36、洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真实感受“非洲真是一个颜色斑斓的 世界”； 作者从植物世界,动物世界,日常生活,艺术这四个方面来介绍非洲是彩色的；从绘画,工艺品,音 乐,舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色的； 2留意读音：聆 l ng）听 炽ch 热 充分（ pi ） 沙瓤 r ng 渗sh n 透 其次部分 单元重点字,词分类汇总 第一单元词语汇总 1形近字 吟（低吟）疆（新疆）狰（凶 恶）涯（天际） 冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖） 戎（戎装）效（成效）拨（拨转）媒（媒体） 戒（戒备）郊（郊 外）拔（拔牙）谋（计策） 娆（妩媚）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清楚） 浇（浇水）暇

37、（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥） 2近义 词 期望（期望）深思（深思）雄壮（高大） 凶狠（凶狠）称赞（惊奇）表白（说明） 深 思（凝思）把握（把握）融解（溶化） 喧闹（喧闹）脆弱（脆弱）响亮（响亮） 关键（关节）昂扬（昂扬）供应（供应） 快速（灵敏）飞奔（飞奔）天际（天际） 舒服（舒坦）潇洒（潇洒）试验（试验） 第 8 页,共 19 页威逼（要挟）傲岸（自豪）的确（确凿） 高耸（高耸）欢腾（欢呼）杰出（杰出） 庆祝（庆贺）勾画（勾画）乐趣（乐趣） 飞奔（疾驰）繁华（富强）注视（注视） 清楚（清楚）辨论（争辩）精神饱满（精神焕发） 3反义词 舒适（伤心）潇洒（拘谨）冷清（喧闹） 大方（拘谨）复杂（简

38、洁）坚硬（松软） 凝固（融解）凶恶（慈祥）羞怯（大方） 淡雅（粗俗）艳丽（素净）漫长（短暂） 丰富（贫乏）清楚（模糊）脆弱（坚强） 表白（缄默）恶劣（优良）响亮（低沉） 通明（乌黑）傲岸（虚心）喧闹（冷清） 动摇（坚决）庄重（任凭）淡薄（稠密） 4填合适的词 （清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的高兴 （艳丽）的旗帜 （欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声 （无边）的绿毯 （美丽）的线条 （秀丽）的小诗 （欢腾）的人群 （杰出）的表演 （漫长）的大道 （无限）的乐趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飞忽落）的小鸟 （高大直立）的身影 （粗大）的枝干 （清寂）的草原 （好客）的主人 （响亮）

39、的歌声 （高大）的白杨树 （雄壮）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子 （会心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古朴高雅）的石雕 （凶狠）的面目 （傲岸）的头 （恶劣）的天气 （天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军 （丁零丁零）的驼铃声 （表演）舞蹈 （注视）石雕 表白（心愿） （热乎乎）地握着 （远远）地望见 （兴奋）地点头 慢慢地（触摸） （夜以继日）地试验 扯得（七零八落） （劈头盖脸）地砸下 （源源不断）地送进 （一峰）骆驼 （一丝）微笑 5词语懂得 境域：事物所到达的程度和表现的情形； 银装素裹 ：从上到下没有一点彩色,特殊素洁； 潇洒：本指言谈举止等自然,不拘谨； 崇山峻岭：高大陡峭的山岭； 拘谨

40、：过分约束自己,态度显得不自然； 五彩缤纷：颜色繁多,特殊好看； 浑黄一体：都是浑浊的黄色,分不出界限； 遐想：漫无边际地想象； 高大直立：高大笔直,直立秀丽超出一般； 不翼而飞：形容东西突然丢失； 杯水车薪：比如无济于事,解决不了问题； 七零八落：形容零散稀疏的样子； 第 9 页,共 19 页栩栩如生：形容艺术形象特殊生动逼真,像活的一样； 迂回：回旋,盘绕； 浩浩荡荡：水势广大的样子,形容声势壮阔广大； 美轮美奂：轮,高大；奂,众多；形容房屋高大华丽； 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来,盖下来； 废寝忘食：顾不上吃饭,遗忘了睡觉；形容勤奋专心； 其次单元词语汇总 1多音字 铺满 p 店

41、铺 p 一去不仍 仍 hi 有 2近义词 亡 w 赖 剥 bo 开 关系 x 死亡 wng 剥 b 削 系 j 铃铛 hun 载 zi 满 zi 清平乐 yu 欢快 l 记载 安静（清静）布满（布满）幸亏（幸好） 喧闹（喧闹）闪烁（闪烁）喧闹（乱闹） 有意（有意）惩戒（惩处）轻巧（轻巧） 天赋（禀赋）驱逐（驱除）养分（养分） 玩耍（玩耍）迷恋（着迷）绞尽脑汁（想方设法） 3词语搭配 （干冷）的空气 （白色）的烟（安静）的态度 （孤寂）的旅程 （行路）的乐趣 （轻松）的步伐 （悦耳）的铃声 （湿软）的土地 （甜美）的养分 （绿色）的篷帐 （最大）的愿望 （碧绿）的溪水 （静静）地爬上 （轻轻）地

42、翻动 （慢慢）地拨动 （任凭）地飞（情不自禁）地笑（绞尽脑汁）地摸索 （一本正经）地讲 4立志名言：治天下者必先立其志； 5惜时诗句：花有重开日,人无再少年； 6好学名言：书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 第三单元词语汇总 1多音字 为 w 设果 应 yng 声 看 kn 见 都 du 是 为 wi难 应 yng 该 看 kn 守 首都 d 只 zh 身 了 li o 解 咀嚼 ju 只 zh 是 看了 le 看 解散 sn松 散 sn 嚼 ji o 碎 撒 s 种 撒 s 谎 挨 i 打 挨 i 挤 2近义词 强大（强大）羞辱（欺负）叮嘱（叮嘱） 欺诈（哄骗）法规（规章）纯洁（纯洁） 注视（注

43、视）招待（招待）迎接（欢迎） 深厚（深厚） 乘机（趁机）聪惠（聪慧） 温存（温情）猛烈（猛烈） 3反义词 聪惠（愚蠢） 羞辱（敬重） 有意（无意） 当心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知） 4量词 一（张）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声 一（盏）油灯 一（级）楼梯 一（场）虚惊 一（束）百合花 第 10 页,共 19 页第四单元词语汇总 1形近字 旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 句（句子） 葵（葵花） 搀（搀扶） 呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰弱） 伸（伸手） 添（增加） 哀（哀痛） 淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过） 躺（躺下） 谣（歌谣） 挎（挎包） 趟（一趟） 遥（遥远） 垮（

44、冲垮） 瞅（瞅一眼）杆（旗杆） 慌（慌张） 揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎） 锹（铁锹） 峻 秆（麦秆） 荒（荒地） （崇山峻岭） 洒（潇洒） 叨（叨念） 竣（竣工） 俊 酒（老酒） 叼（叼走） （俊秀） 2近义词 担忧（担忧） 忘 疗养（疗养） 坚强（坚强） 怀（遗忘） 友 着急（焦虑） 坎坷（坎坷） 情（友情） 封 看管（看管） 温和（温存） 锁（封闭） 增 特殊（ 特殊） 整理（整理） 强（增加） 安 疼惜（疼惜） 信心（信念） 排（支配） 布 照管（照管） 支配（支配） 满（布满） 慌 严格（庄重） 咆哮（怒吼） 张（惊惶） 放 拥护（拥护） 艰巨（艰巨） 纵（放纵） 颤 靠近（迫近

45、） 祭奠（祭奠） 抖（颤抖） 爽 干净（干净） 理想（梦幻） 快（直爽） 请求（请求） 3反义词 洁净（肮脏） 舍污染（净化） 嘉奖（惩戒） 弃（坚持） 增 严格（慈祥） 饱满（干瘪） 强（减弱） 热 低沉（响亮） 困难（简洁） 闹（冷淡） 衰 幸福（痛楚） 慌张（冷静） 弱（强壮） 坚 坎坷（平整） 温和（冰冷） 决（动摇） 脆 嘶哑（悦耳） 放纵（约束） 弱（坚强） 粗糙（细腻） 雪中送炭（雪上加霜） 坚强（脆弱,脆弱） 4词语搭配 洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区 皱着眉头 搂到身边 收敛笑容 增 拧成疙瘩 坚持走路 听从支配 强信心 长满 安定心情 舒展皱纹 露出笑容 红锈 喜

46、出望 狠狠地说 整夜整夜地合不拢眼 外地跑 静静地跟着 目不转睛地看着 轻轻地摇摇头 严格地说 着急地等待 嘶哑地喊话 慈母般的温和 唯独的亲人 坚强的孩子 坎坷的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草地 粗糙的手 辉 贴身的衣兜 白茫茫的世界 煌的光线 痛 受惊的野马 放纵地舔着 楚地呻吟 迫不及待地冲 爽快地答应 5词语意思 噩耗：指亲人或敬重的人死亡的消息； 第 11 页,共 19 页支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞 奄奄一息：形容气息脆弱； 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫； 狂奔：迅猛地奔跑； 狞笑：凶狠地笑； 拥护：拥护推戴； 放纵：（言行）轻率任意,毫无顾忌； 呻吟：

47、指人因痛楚而发出声音； 祭奠：为死去的人举办仪式,表示追念； 势不行挡：来势迅猛,不行阻挡； 跌跌撞撞：形容走路不稳； 募捐：广泛征集捐款或物品； 颠簸：上下震荡； 羞怯：难为情,态度不自然； 迫不及待：急迫得不能再等待； 一声不吭：吭,出声,说话； “一声不吭”是指始终缄默不语； 第五单元词语汇总 1多音字 我得 di 去 得 d 到 挑 ti o 着一面旗 削 xu 弱 挑 ti o 水 削 xi o 果皮 将要 ji ng相 xi ng 信 上当 dng 方案 hu 将领 ji ng 丞相 xi ng 当 dng 似 sh 的 心 划 hu 船 乘 chng 机 史会 hu 见 会 ku

48、i 计 调 di o 度 调 ti o 理 好像 s 乘 shng 倒 do 闭 倒 折 sh 本 折 zh 腾 放假 ji do 挂 打折 zh 假 ji 话 2形近字 壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援） 璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温和） 延（推迟） 幔（布幔） 顽（顽皮） 廷（朝廷） 慢（慢走） 玩（玩弄） 遂（未遂） 怯（可怕） 援（支援） 逐（逐步） 却（推辞） 缓（缓慢） 荆（荆条） 甘（愿意） 岳（五岳） 刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（击缶） 4近义词 着急（着急） 商议（商讨） 承诺（承诺） 正式（庄重） 抵抗（抗击） 减弱（减弱） 推辞（推辞） 紧急（紧迫） 惩戒（惩处） 叮嘱

49、（叮嘱） 恐吓（恐吓） 阴谋（阴谋） 5词语搭配 一面旗 一家酒店 一盘熟牛肉 一轮红日 一张榜文 一个土坑 6词语意思 可怕：指心里特殊可怕； 推辞：拒绝；近义词“推辞” ； 踉踉跄跄：走路不稳,跌跌撞撞的样子； 酥松：身体脆弱无力； 喜不自胜：形容特殊兴奋； 天造地设：自然形成又合乎理想； 攻无不克：攻城夺地,没有拿不下来的；形容善于打仗； 第 12 页,共 19 页义正词严：指理由正确充分,说话很有气概；近义词“振振有词” 无价之宝：用多少钱也买不到的珍宝；指极其稀有的珍贵东西； ,反义词“理亏词穷” ； 负荆请罪：指背着荆条向对方请罪；表示完全承认自己的错误,请求对方惩戒； 同心协力：

50、思想一样,共同努力；近义词“齐心协力” ,反义词“离心离德” ； 嫉妒：对才能,名誉,位置或境遇比自己好的人心怀怨恨；近义词“嫉妒” , 神机妙算：惊人的机警,神奇的谋划；形容有预见性,善于估量客观形势,准备策略； 人而无信,不知其可：意思是一个人假如没有信用,不知道他怎么去做人； 第七单元词语汇总 1生字词语 鹐 qi n 架 马脚 zhn 扳 bn 不动 绾 wn 着 仰面朝天 揩 ki 眼泪 ji 盘 螭 ch 璎 yng 珞 lu 绉 zhu 裙 贾 氏 王 熙 x 凤 珠髻 j p 敛 li n 声 手帕 屏 bng 气 风骚 so 嫡 d 亲 刷浆 ji ng 有诈 zh 蹩 bi

51、 脚 蛆 q 虫 窘 ji ng 况 撵 ni n 跑 挑 ti o 剔 t 丧 sng 服 叉 ch 着腰 放诞 dn 无礼 发怔 zhng 裉 kn 袄 携 xi 手 咕咚 dng 侄 zh 子 穿梭 su 郎 l ng 中 媳 x 妇 辉煌 hung 苗条 祖宗 zng 可怜 li n 屁 p 股 师傅 f 包袱 f 衔 xi n 接 露馅 xi n 捏 ni 着 钞 cho 票 裤裆 dng 吐痰 t n 比比皆 ji 是 丫鬟 hun 珠钗 chi 熔 r ng 岩 半信半疑 津津有味 妙不行言 十全十美 转悲为喜 天衣无缝 四四方方 匀匀实实 平平整整 描写外貌的词语：文质彬彬 外

52、表经常 虎背熊腰 身强力壮 膀大腰粗 描写神态的词语：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 精神抖擞 su 描写动作的词语：健步如飞 手疾眼快 蹦来蹦去 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 描写说话时神态的词语：低声细语 巧舌如簧 娓娓悦耳 语重心长 自言自语 2多音字 端详 li ng 薄情 b 一模 m 一样 别 bi 住 力气 li ng薄 bo 酒 模 m 特 别 bi 扭 分叉 ch 天衣无缝 f ng 屏 png 障 叉 ch 腰 3形近字 钞（钞票） 抄（誊写） 碗（饭碗） 宛（犹如） 婉（悦耳） 豌（豌豆） 炒（炒菜） 吵（吵闹） 挠（阻挡） 浇（浇水） 烧（烧饭） 熔（熔岩） 溶

53、（溶解） 缝 f ng 补 敛 li n 声屏 bng 气 换（交换） 瞟（瞟一眼） 唤（呼吁） 漂（漂泊） 尤（特殊） 偏（偏爱） 犹（徘徊） 编（哄编） 忧（哀痛） 编（编织） 鱿（鱿鱼） 篇（篇章） 焕（焕发） 瓢（瓢泼） 挽（挽留） 飘（漂浮） 摔（摔倒） 郎（郎中） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗） 率（带领） 浪（浪花） 携（携带） 敛（收敛） 镌（镌刻） 剑（宝剑） 容（简洁） 4近义词 马脚（马脚）欺负（欺负）趁机（趁机） 叮嘱（叮嘱）法规（规章）可怕（胆小） 恰恰（恰好）凝结（凝固）威猛（威猛） 第 13 页,共 19 页究竟（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事） 连接（连接）难堪（尴尬）薄

54、情（薄情） 赔礼（赔礼）操劳（操劳）讲究（讲究） 耽搁（延误,耽搁）端详（端详,观看） 标致（美貌,美丽） 5反义词 生疏（熟识）可怕（英勇）薄情（宽厚） 雅致（俗气）素净（艳丽）仔细（马虎） 慌张（淡定）标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼） 6词语搭配 公鸡鹐架似的对起阵来 猴儿似的蹦来蹦去 膀大腰粗的胖墩儿 爱财赛过生命的严监生 雪白的屏障 走马灯似的转了三四圈 坚强机警,争强好胜,富有心计的小嘎子 泼辣张猛,口齿伶俐的王熙凤 稀溜溜的粉浆 芝麻大小的米粒 神圣不行侵害的威猛 发怔发傻的模样 标致的人物 蹩脚的衣服 薄情的嘴脸 轻快的口哨 鼓着眼珠子 细细地端详 仔细地搜寻 不露一点儿马脚 牢

55、牢地凝结 无津津有味地问 兴奋地说着话 限期地等 连接揩揩眼泪 变 白得透亮清新 得天衣无缝 睁得毫无光荣 穿得讲究 得溜圆 摔了个仰面朝天 7成语故事 程门立雪（杨时） 完璧 入木三分（王羲之） 归赵（蔺相如） 投 负荆请罪（廉颇） 笔从戎（班超） 望梅止渴（曹操） 8词语懂得 马脚：衣服的裂口,比如说话做事时露出的漏洞； 惯手：指惯于做某种事情的人； 精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力； 更加：更加； 十全十美：各方面都特殊完善,毫无缺陷； 放诞：行为放纵,言语荒唐； 法规：确定的标准,法就或习惯； 半信半疑：有点儿信任又有点儿怀疑； 天衣无缝：比如事物没有一点儿马脚； 讲究：这里是讲究,精

56、致的意思； 妙不行言：精妙得不能用语言形容； 威猛：有威力而又庄重的样子； 闲适：闲适的样子； 蹩脚：质量 通融：变通方法,给人便利； 武断：只凭主观判定； 撵跑：驱逐；赶走； 窘况：特殊困难又无法摆脱的境况； 薄情： 待人,说话 冷酷无情,过分的苛求； 津津有味：爱好猛烈的样子； 第八单元词语汇总 1生字词语 第 14 页,共 19 页莞 wn 尔一笑 姹 ch 紫嫣红 脊 j 梁 船艄 sho 祷 do 告 耸 sng 立哗 hu 笑 船舱 cng 按摩 m 尴 gn 尬 g 彬 bn 彬有礼 气氛 f n 炽 ch 热 充分 pi 硕 shu 大 强悍 hn 粗犷 gung 聆 l ng

57、 听 红沙瓤 r ng 绅 shn 士 渗 shn 透 夹 ji 货物 2多音字 zhn 占卜 wn 莞尔一笑 sn 分散 zhn 占据 gun 东莞 sn 散文 hu 哗然 ch 交叉 hu 哄笑 ch 劈叉 3形近字 艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告） 庭（庭院）稍（略微）疮（疮口）涛（波涛） 翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕） 暮（暮色） 翅（翅膀）梁（脊梁）慕（仰慕） 墓（坟墓） 4近义词 天性（本性）真实（真实）转变（转变） 神奇（神奇）惊奇（诧异）的确（的确） 变化（转变）著名（著名）高耸（耸立） 精致（精致）消逝（消退）清寂（沉静） 哄笑（哄笑）残缺（残缺）粗犷（豪爽） 连续（

58、连续）闲适（闲适）放松（松懈） 姿势（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊奇） 冷静（冷静）抚弄（触摸）温存（温存） 闲适（闲适）酷热（灼热）充分（充分） 茂密（茂密）富有（富有）天穹（天空） 5反义词 流淌（静止）无限（有限）茂密（稀疏） 酷热（冰冷）光明（昏暗）富有（贫困） 强悍（文弱）温存（粗暴）粗犷（文雅） 慌张（冷静）连续（停止）闲适（劳碌） 放松（紧急）温存（粗暴）有时（经常） 清寂（热闹）残缺（完整）簇拥（散开） 消逝（显现）美丽（丑陋）的确（虚假） 6填合适的词 酷热的太阳 充分的阳光 耐人寻味的境域 神奇的景色 神奇的民族 纵横交叉的河道 世界著名的水上城市 庄重的老人 极窄的地方 形

59、式不同的石桥 说不完的乐趣 新颖的空气 亲热的关系 可笑的姿势 庞大的身躯 宽阔的场地 热 笨重的感觉 颜 特殊的笑颜 闹的气氛 浩渺 色斑斓的世界 七彩的非洲 的天穹 含情脉 蔚蓝的天空 湛蓝的海 硕大的花 脉的少女 黑白相间的斑马 美丽温存的梅花鹿 凝固的颜色 五彩缤纷的蝴蝶 无限的活力 多姿多彩的世界 强悍粗犷的音乐 流淌的旋律 看得目不暇接 急得哇哇大叫 平稳地行驶 沉沉地入睡 轻轻地抚弄 不断地变幻着 / 交叉着 / 渗透着 / 辉映着 7懂得词语 莞尔一笑：形容微笑的样子 多指女性 ； 第 15 页,共 19 页乐趣：情致,趣味； 花团锦簇：形容五彩缤纷,特殊华丽的景象； 姹紫嫣红

60、：嫣：艳丽；形容各种好看的花艳丽绚丽； 纵横交叉：横竖杂乱,综复杂； 天穹：天空； 操纵自如：指驾驶小艇娴熟灵敏,得心应手； 簇拥 : 许多人紧紧围着,课文里指集合； 沉静：特殊静,没有一点声音； 熟视无睹：指对客观事物不关怀,虽然经常观看,却跟没观看一样； 尴尬：文中指神色,态度不自然； 彬彬有礼：形容举止文雅； 翩翩起舞：形容轻快地跳舞； 高擎：擎,向上托,举；高擎,高高举着,托起； 妙不行言：精妙得无法用语言形容； 含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意； 第三部分 日积月累 第一单元： 浪淘沙（唐刘禹锡）九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天际；如今直上银河去,同到牵牛织女家； 其次单元： 天行健,君