说课“探究影响鼠妇分布的环境因素”

1、 探究影响鼠妇分布的环境因素恩施州清江外国语学校 张 华教材分析目标分析教学过程教学反思教法学法学情分析重点难点探究影响鼠妇分布的环境因素 本节内容、地位与作用 “探究影响鼠妇分布的环境因素”是北师大版七年级上册第二章第二节的内容，本节要求学生通过设计、实施实验，掌握实验法的一般步骤。而实验法是现代生物学研究最基本、最重要的方法。教材分析目标分析教学过程教学反思教法学法学情分析重点难点1、学生认知水平 ：通过上一节课的学习，学生已能说出实验法的一般步骤，但多数不能熟练准确的设计和实施实验。因此要安排较多学生活动的时间，这样既能突破重点、难点，也能达到培养学生学习兴趣，促使学生主动获取生物学知识

2、的目的。另外根据七年级学生的认知水平，只要求学生针对某一个因素设计实验方案。教学反思学情分析目标分析教学过程教法学法教材分析重点难点 2、班级学生特点：本班学生活泼、好动，有较强的表现欲望。为了使实验课顺利进行，我先对全班学生进行合理分组，并培训小组长。实施实验过程中，让小组长协助教师对小组发挥监管作用，协调小组成员分工，组织好小组内的科学探究活动。教学反思学情分析目标分析教学过程教法学法教材分析重点难点 1.知识目标 说出实验法的一般步骤2.能力目标 让学生尝试设计简单的实验， 学会正确收集和分析数据 ，从而形成一定的科学探究能力3.情感、态度与价值观目标 让学生体验探究过程，培养学生严谨、

3、实事求是的科学态度与价值观，培养创新精神。教学反思目标分析学情分析教学过程教法学法教材分析重点难点 教学重点: 让学生体验探究实验的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。教学难点：（1）让学生学会设计对照实验，控制变量；（2）学会正确收集和分析数据 教学反思重点难点学情分析教学过程教法学法教材分析目标分析教学反思教法学法目标分析教学过程学情分析教材分析重点难点教学方法 野外观察、课堂实验学习方法 独立思考、自主学习、小组合作、交流展示教学反思教学过程学情分析重点难点教法学法教材分析目标分析小结归纳拓展延伸复习导入学习新课教学过程 环节1复习导入： 回顾实验法的一般步骤。目的是温故而知新，使

4、学生知道新、旧知识之间的联系，明确本节课要学习的内容，激发学生的求知欲望。 教学过程 环节2观看视频，激发兴趣，引入本节所探究的问题观看视频 激发兴趣 环节 3提出问题、作出假设教学过程学生观看前面视频，提出问题，作出假设 环节 4 设计实验方案教学过程学生独立思考后，在小组内交流讨论，确定实验方案，最后请一个小组派代表展示实验方案，其他组成员给予评价并完善方案。 环节 5 实施实验并记录教学过程 环节 6分析实验现象 得出结论教学过程实验结束后，各小组汇报员都想上台汇报本组的实验现象和结论。下面的视频就是学生汇报的片段。教学过程 环节7小结归纳、拓展延伸1、再次梳理实验法的一般步骤2、通过前

5、面的实验设计，我引导学生去发现实验中的不足，如：某一组只用了一只鼠妇做实验。教学过程 环节7小结归纳、拓展延伸3、师生一起总结归纳在设计和实施实验时，应该注意的问题。例如：用一只鼠妇做实验可以吗？如果结论与假设不一致，该怎么办？只做一次实验可以吗？等等4、我启发学生：鼠妇的生活还会受到哪些因素的影响？课后小组内选取一个因素制定实验计划并完成探究过程。 教学反思本节课生成几个亮点：（1） 野外采集鼠妇时，有些学生选择的环境合适，捕捉到鼠妇。但也有些学生选择的环境不合适，没找到鼠妇。根据这种情况，我就地引导学生讨论了“鼠妇适合生活在哪种环境中？”（2）请一位同学展示实验方案，其他学生能认真倾听，并对不足之处提出合理建议，通过这样的互动，我发现学生对设计方案应注意的事项更加明确，并能自主完善本组的方案，突破了教学难点，提高了学生的科学素养。 教学反思本节课不足之处（1）学生在实施实验过程中，非常积极，基本上能按本组设计进行并完成实验，但由于少数同学过于兴奋，急于观察，不停的触动实