部编人教版五年级下册小学语文第五单元全套教学课件 （含口语、习作及园地课件）

1、第五单元教学课件（含口语交际、习作、传统文化、语文园地课件） 新部编版 五年级下册语文 你身边有没有有个性的朋友呢？今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！ 嘎：g，（方言） 乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。 调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。13 人物描写一组 徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。 代表作品:长篇小说平原烈火、中篇小说和电影剧本(小兵张嘎等。摔跤选自小兵张嘎 老舍：原名舒庆春，字舍

2、予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 文学成就:代表作有骆驼祥子，四世同堂，剧本茶馆等。他像一棵挺脱的树选自骆驼祥子 吴敬梓：(17011754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。 文学成就:善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史是我国古典讽刺小说中的杰出作品。两茎灯草选自儒林外史小gbnbnwn朗读课文 扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手zh铸造qun颧骨住b疤痕zh严监生ki侄子我会认倒绊痰吐眼泪揩jijintn我会写腕剃腮疤监侄喉咙jioluzhngbinqnobnwntsibjinzhhulng跤搂仗鞭

3、欺挠扳左右 结构上下 结构半包围 结构跤仗搂扳疤监剃侄鞭欺腕挠喉腮咙识字方法字歌：监临字“日”消失， “皿”字来垫底。看图识字：手腕 脚腕扳bn 巧记：一只小手（扌）要造“反”。重难点字书写指导这一笔为撇。喉hu巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。右侧注意与“候”的区别。摔跤搂抱鞭炮手腕疤痕识字游戏剃头喉咙精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。词语解释造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。 找一找：摔跤片段描写中的主要人物

4、是谁？小嘎子整体感知围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤 默读课文。说说摔跤中的人物给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）互动课堂摔跤“要不摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”争强好胜憨厚率直仿写 请你用上“是还是”来写个句子吧!这个篮球是你的，还是小明的？ 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。有心机聪明不甘示弱“虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手

5、傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。有心机聪明机敏 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。不露破绽惯手沉稳 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子：争强好胜小胖墩儿：健壮、力气大小嘎子和小胖墩儿：谨慎、互相试探对方 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小胖墩儿：摔跤能手求胜心切机敏小嘎子： 一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩

6、儿摔跤的片段吧！聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子可以看出他聪明、有心计。处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔”摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术可以看出他的机敏和争强好胜。 作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。 （课后第2题）各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来围着他猴儿似的蹦来蹦去走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。动作人物：鲜活“要不摔跤。”语言只有描写行动，人物才能站起来。老舍 人物动作是人物思想和性格特征的

7、具体表现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。仿写 请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。 我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，（ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在口中胡乱（ ）几下，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。 蹬 翻 拉 套 窜 抽 涂 戳 扯 抹 冲 摔跤主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子 、 、 和 的个性。主题概括聪明机敏争强好胜有心机 一、加点字读音完全正确的一组是（ ）。A.嘎子（g） 揩油（ki）B.

8、揪心（qi） 手腕（wn）C.铸造（zh） 颧骨（qun）D.监考（jin） 吐痰（tn）C课堂演练 二、根据材料回答问题。 “蹦来蹦去”是 描写，从中我们可以体会到嘎子的 。请你以“踢毽子”为内容，写一句话，注意使用前面所填的描写方法。_动作灵活敏捷 毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。 小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 上节课，我们认识了聪明、机敏、争强好胜、有心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物，那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！ 找一找：他像一棵挺脱的树和两茎灯草片段描写中的主要人

9、物分别是谁？整体感知祥子严监生围绕这两个人物，主要写了什么？祥子：身材和外貌严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。 默读课文。说说他是一棵挺脱的树中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）互动课堂他是一棵挺脱的树 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。身材健壮 祥子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。 他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！结实健壮 他没有什么模样，使他可爱

10、的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。相貌普通富有生气 是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。挺脱、壮实、富有生气强劲，结实比喻结实，健壮，富有生气祥子 作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。 （课后第2题）外貌描写人物：鲜活 他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！ 默读课文。说说两茎灯草中的严监生给你留下了什么印

11、象，你是从哪些语句体会到的。（课后第1题）两茎灯草 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。吝啬的守财奴 作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。（课后第2题） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干

12、，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一-茎就是了。”众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油 大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”诸亲六眷严监生他就把头摇了两三摇。动作描写 二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”诸亲六眷严监生 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。神态描写动作描写 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”诸亲六眷严监生 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。神态描写动作描写 点一点头，把手垂

13、下，登时就没了气。描写人物方法语言描写动作描写外貌描写神态描写具体事例 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 体会下面这段话描写人物使用的方法。外貌、动作描写 从下列命题中任选一个， 写-段文字。要求:写-一个人;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。 我的老师 我的同学 我的朋友猜猜他(她)是谁?小练笔人物描写一组结构梳理语言描写、动作描写摔跤他像一棵挺脱的树外貌描写两茎灯草具体事例、动作、神态描写主题概括 他像一

14、棵挺脱的树描写了祥子的身材和外貌，将一个 、 的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。 两茎灯草记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他 的形象。健壮结实相貌普通守财奴“凤辣子”初见林黛玉（节选） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：拓展延伸 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆

15、绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”（1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（ ）（2）他无疑可以成为最出色的车夫。 （ ）（3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（ ）一、说出加点字的近义词。格式确定漏洞课堂演练二、根据材料回答问题。 这个句子有两句话，第一句话是_ 描写；第

16、二句话是_描写；从第二句话中体会到严监生_的心理。 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 语言动作着急 三、把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。儒林外史祥子吝啬动作、神态描写小兵张嘎严监生健壮老实语言、动作描写骆驼祥子嘎子聪明机灵外貌描写刷 子 李拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（ ）风筝扎得很好的姓刘的人叫（ ） 泥人张风筝刘14 刷子李 冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席，中国小说学会会长等职。 主要作品：雕花烟斗、神鞭、俗

17、世奇人等。 俗世奇人是冯骥才创作的短篇小说集。本课选自这本书。 书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。 俗世奇人获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。刷jingff朗读课文 扫清障碍浆傅师zhn取蘸xin露馅儿包zh名气有诈发怔我会认袱zhng我会写犯馅轰堪诈傻捏怔jingfftngzhngzhshngfnxinhngknzhshnizhng浆傅袱桶障芝圣左右 结构上下 结构浆袱傅圣堪诈馅傻桶障犯芝捏轰怔识字方法换一换：奖-大+水=浆字歌巧记：傅：“甫”比“寸”高， 为人（亻）师表。袱f 巧记：潜“伏”在衣（衤

18、）服旁。重难点字书写指导右侧为“犬”。陷xin巧记：焰火烙饼吃（ 饣）。两笔分开识字游戏刷浆师傅包袱蘸取陷入发怔规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。本文指刷子李刷墙有自己的一套准则。造句：红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的规矩。词语解释造句：对这件事他有点半信半疑。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。本文指曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。造句：这真是个天衣无缝的计划啊！天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。本文指刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。 自由读课文，梳理课文主要内容。整体感知 曹小三跟着师傅去刷墙，一开始他 ，后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服 ，

19、 ；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的 。半信半疑一个芝麻大小的粉点都没有一个洞 默读课文。结合课文内容说说刷子李这个人物的特点。（课后第1题）技艺高超 课文是怎么写出刷子李的特点的？下节课我们一起来深入学习！刷得漂亮，穿黑衣服刷墙身上没一个白点。课堂演练（1）曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可（ ）的威严。（2）中国人民同帝国主义（ ）者进行了英勇卓绝的斗争。一、选词填空。侵犯 侵略侵犯 侵略二、根据课文内容填空。 曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣服上一个 ；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的 。刷子李的技艺真

20、是_啊！芝麻大小的粉点都没有一个洞高超 上节课，技艺高超的刷子李给我们留下了深刻的印象。那么课文是怎么写出刷子李的特点的？这节课就让我们走进课文继续学习。 画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。（课后第2题）互动课堂 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。刷子李：效果奇夸张刷墙本领高强 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。刷子李：规矩奇自信 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是

21、好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。刷子李：动作奇刷子李不像粉刷匠，像音乐家，舞蹈家。比喻 请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。仿写 百米赛道上，他像离弦的箭一样飞速冲到了终点。天衣无缝 完美无缺无懈可击 浑然一体词语积累（形容严密的词语）平平整整 干干净净郁郁葱葱 密密麻麻（AABB式的词语） 这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧？” 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”语言描写：有真本事 刷子李的话道破了徒弟的心理，证实自己绝

22、非虚名。刷子李技艺高超效果奇规矩奇动作奇一起来总结描写人物的方法：正面描写语言描写：有真本事刷子李 正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。 正面描写人物，就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。正面描写 请你运用外貌、行动等正面描写人物的方法刻画一个人物，注意写出人物的特点。仿写 提示：如要刻画爸爸和蔼可亲的特点可以写出爸爸外貌和语言去描写。 当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。心理描写曹小三对师傅的高超技艺半信半疑。描写曹小三的语句有哪些呢？ 此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会

23、，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索遍，居然连个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 刷子李凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。动作描写心理描写 当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 曹小三发现师傅“露馅儿”，心情复杂。动作描写心理描写 他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”

24、 曹小三发现师傅“露馅儿”的真相，心服口服。动作描写神态描写 曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！半信半疑五体投地轰然倒地发怔发傻一波三折、跌宕起伏刷子李技艺高超刷子李技艺高超一起来总结描写人物的方法：侧面描写心理描写动作描写神态描写曹小三课文明明要表现刷子李的技术高超，为什么还要写另外一个人物曹小三呢？ 侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技艺。侧面描写 侧面描写的方法 1.以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来

25、表现所要描写的对象。 2.以对面写正面。 3.以反面写正面。请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！ 我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕你,你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对我说：“你的爸爸和蔼可亲,对任何人都是那么友善。” 请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长）的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。小练笔提示：1.先用一句话概括出这个人在哪方面技艺高超。 2.运用正面描写+侧面描写结合的手法。你怎样理解课文最后一句话？ 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 1.刷子李确有绝活，这一绝活，若不是曹小三亲眼所见，绝不会相信是真的。 2.刷子李有此绝活是自我

26、挑战、不断磨炼的结果。 3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪浅。 你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的人？请你给大家讲述他（她）的一个小故事。 提示：要写现实生活中的人，而且是你亲眼看到过这个人的绝活。注意把他（她）的“绝”体现出来。比如，市场上卖肉的师傅切肉特别准，你要多少，他能切得不多不少。 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李能有高超的技艺和过硬的本领，当然是艰苦磨炼的结果。所以，我们要想有一技之长，就必须勤学苦练，坚持不懈。刷子李结构梳理传说：刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点印证刷墙-无白点-有白点-抽烟烧的曹小三：半信半疑-佩服-失望-发怔发傻技艺高超主题概括 这

27、篇课文以刷子李 为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的 和 。高超技艺赞叹肯定 俗世奇人快手刘（节选） 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。拓展延伸一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道

28、这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。 一、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样变化的？选择词语填入句子。课堂演练 起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ）。正当徒弟对师傅佩服得（ ）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ ）。 A.不可思议 B.恍然大悟 C.五体投地 D.半信半疑 E.大失所望EABCD （1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了衬托刷子李的绝活名副

29、其实。（ ） （2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。（ ） （3）文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷子李的独特。（ ） （4）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还要精益求精。（ ） 二、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。 三、一个特点鲜明的人总是给人留下深刻的印象，请你运用本课中的描写方法，写一写你认识的“奇人”。交流平台 初试身手 如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！交流平台 一是选取最能表现人物特点的典型事例； 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质； 三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，

30、间接写出人物特点。练一练 周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（ ）。A. 李萌主动帮助同学补习功课。B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C. 考试时，李萌将三角尺借给我。D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。B 课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。初试身手点拨1.典型事例2.多种方法3.周围人的反应。示例： 来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上

31、一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合在我们的欢呼声中，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦我赢啦”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。 你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。 幽默的爸爸典型事例： 他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。 他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。 模仿明星唱歌

32、。 用幽默的话语开导我。爱干净的妈妈典型事例：一双手不闲着，总在打扫卫生。每到星期天，就动员家人大扫除。批评我和爸爸不讲卫生。逼着我学洗衣服。小守门员和他的观众们习作例文我的朋友容容回顾课文 我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写生动具体，这是一个写人的文章必须要做到的。这就需要我们把握好写人文章的写作方法。我们以本单元的刷子李为例看一看吧！正面描写（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。侧面描写 起初曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（佩服），后来，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（感到失落），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，对师傅是（心服口服）。 这篇文章就是运用多种正面描写和侧面描写相结合的手法，并借助于描写人物的方法，写出了刷子李刷墙的技艺的高超。笔下生花 根据你的了解，写一段人物片段，体现正面描写和侧面描写和人物描写方法。 父亲