廊坊香河县小学教师公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷及答案

1、第 页 廊坊香河县小学教师公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷及答案一、单选题1将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。 A.丹瑟洛B.尼斯比特C.皮连生D.鲍斯菲尔德 答案：A解析：丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。 2默多克（MurdockDD）的迁移率计算公式表述为（ ）。 A.迁移率（%）=（实验组成绩控制组成绩）（实验组成绩+控制组成绩）100B.迁移率（%）=（实验组成绩控制组成绩）控制组成绩100C.迁移率（%）=（实验组成绩控制组成绩）实验组成绩100D.迁移率（%）=（控制组成绩实验组成绩）（实验组成绩+控制组成绩）100 答案：A3把教育划分为基础教育、职业教

2、育、高等教育、成人教育的依据是（）。 A.学校教育的形式B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史 答案：B4教师把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是（ ） A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法 答案：C解析：参观法是根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。 5通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价 是（ ）。A.形成性评价 B.总结性评价C.正式评价 D.非正式评价 答案：B解析：题干是对总结性评价的名词解释。 6有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、

3、甚至惶恐显得很不安，属于心理障碍中的( )。A.儿童过度焦虑反应B.儿童多动症C.学习困难综合征D.儿童厌学症 答案：A解析：有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、甚至惶恐显得很不安，属于心理障碍中的儿童过度焦虑反应。儿童多动综合征(简称多动症) ,是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。学习困难综合征在小学生中比较多见。有一组调查资料表明，19%的男童和3%的女童，不同程度地表现出诵读困难(学习困难综合征的一 种表现)的症状。厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物，已越来越引起人们的关注。 7在韦纳的三维归

4、因模式中，任务难度这一因素的维度是( )。A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、稳定的、不可控制的 答案：D8一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的-半项目，按照比率智商计算，他的智商是( )。 A.90B.95C.100D.105 答案：B解析：比率智商的算法是IQ= (智龄/实龄) X 100。 9语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( ) 。A.言语信息学习B.动作技能学习C.智慧技能学习D.认知策略学习 答案：C解析：加涅根据学习结果对学习进行分类。智慧技能的学习即学习运用概念、规则办事的能力。 10小

5、学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导， 小学生的这种心理倾向称之为（ ）。A.依赖性 B.独立感C.自制力 D.向师性 答案：D解析：向师性指的是小学生依附于教师，对教师依赖。在低年级儿童心目中，教师的地位是神圣不可动摇的，他们往往把教师当做道德标准的化身，对教师怀有特殊 的信赖感，把教师看做无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导。 二、判断题11学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（） 答案：对12性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（ ） 答案：对13课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）

6、答案：错解析：课程标准不仅具有时代性，而且比教学大纲的内涵更丰富。 14教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。（ ） 答案：对15由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （ ） 答案：对解析：题干说法正确，见操作技能的培训要求。 三、填空题16任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的_。 答案：限制或障碍|17教育心理学是研究教学情境中_的基本心理规律的科学。 答案：学与教|18教育心理学大致经历了初创时期、发展时期 、_、完善时期等四个时期。 答案：成熟时期|19所谓群体是指人们以一定方式的( )为基础而结合起来的联合体。 答案：解析：共同活

7、动 20小学生的道德认识能力具 有（ ），同时也缺乏（ ）。 答案：依附性,原则性,21学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的( )。 答案：解析：类型差异 22是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 答案：班集体,23对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。 答案：连续,间歇,24处 于（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。 答案：关注情境,25课程是指学校为实现教育目标而选择 的_的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。 答案：教育内容,四、问答题26教学评价应遵循哪些基本原则?

8、解析：（1）方向性原则。（2）科学性原则。（3）客观性原则。（4）发展性原则。（5）可行性原则。 27试论述影响态度与品德学习的一般条件 . 解析：外部条件:(1)家庭教养方式。(2) 社会风气。(3) 同伴群体。内部条件:(1)认知失调。(2) 态度定势。(3)道德认识水平。 五、解答题28班级目标 解析：班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。 29学制 解析：学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的，调整各级各类教育之间的街接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系及

9、国家、学校、公民教育权力的分配关系。 30设计教学法 答案：解析：设计教学法:主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。 31什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？ 解析：教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依 存，推动着教育过程的发展。在教育过程中，从教的这一方面看，教师是教育的主导，学生 是在教师的指导下学习和发展的；从学的这一方面看，学生是学习和发展的主体，在教育过 程中，学生在教师的引导和帮助下，主动接受来自各方面的教育影响，以学习为己任，以全 面发展为目标

10、，学生是教育的对象，教育的客体。在教师与学生的交往中，教师应注意以下三点： .(1)教师要树立正确的教育观。把立足点放到促进全体学生健康成长的轨道上来，这 是建立良好师生关系的基础。教育是培养人的活动，但培养人不能只限于少数尖子生的培 养，而应当把立足点放到全体学生身上。(2)教师在师生交往中的特殊地位，决定了对教师人格、品行和教育素质的较高要求， 这也是建立良好师生关系的必要条件。相对学生而言，教师是长者、成熟者，又是领导者、 教育者，这种特殊的地位，势必要求教师在自己的人品和其他素质方面，对学生具有较大的 吸引力和影响力。教师在与学生交往中，不仅要重视课堂上的言语沟通与信息交流，而且要注意课下的 相互作用。教师与学生在课堂上的信息交流与沟通，无疑是师生交往的主要渠道和内容， 但仅有课堂上的师生互动还是不够的。教育与教学的大量任务，还需要师生通过课