安徽滁州全椒县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》预测考试试题与答案

1、第 页 安徽滁州全椒县小学教师招聘教师资格证教育心理学预测考试试题与答案一、单选题1使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。 A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力 答案：A解析：自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 2埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。611岁阶段的发展任务是培养（ ） A.自卑感B.内疚感C.勤奋感D.主动感 答案：C解析：按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。（本解析由张恩凯提供） 3经典条件反射与操作添加反射的理论都认为，形成和巩

2、固条件反射的重要条件是( )A.动机B.需要C.强化D.诱因 答案：C解析：经典条件反射与操作添加反射的理论都认为，形成和巩固条件反射的重要条件是强化，强化也是一种操作，强化的作用在于改变某- - 反应在将来发生的概率。 4先前学习对后继学习的影响是(A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移 答案：C解析：先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。 5教育学作为一门课程在大学里讲授始于( )A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.康德 答案：D解析：教育学作为一门课程在大学里讲授始于康德。 6早上起来，推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里-定下雨了。这是思

3、维的( )。A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性 答案：B解析：思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。思维具有间接性和概括性两个特征。思维的间接性是指人们借助一定的媒 介和知识经验对客观事物进行间接的认识。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上,把一类 事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括。题干中的“地面都湿了，推断昨天夜里一-定下雨了”是借助知识经验对客观现实进行的间接认识，属于思维的间接性。 7提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A.柏拉图 B.涂尔干C.凯兴斯坦纳D.赫钦斯 答案：C解析：凯兴斯坦纳（1854 1932)是德国教育家、劳作教育活动的倡导

4、者。其教育 思想的主要观点集中于他的劳作教育论。他认为劳作学校有三项任务：首先，对学 生的“职业陶冶”，也就是公民的职业准备；其次，“职业陶冶伦理化”；第三，实现“团体的伦理化”。 8把课程用于教育科学的专门术语始于（）。 A 、 法国的左拉B 、 英国的斯宾塞C 、 中国的孟子D 、 苏格拉底 答案：B解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。 9在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（） A 、 激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起米的规则靠认

5、知策略重新组织B 、 对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织C 、 能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D 、 回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设 答案：A解析：在问题的解决阶段，教师应该注意激发学生的学习兴趣，让学生回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织等。 10我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（ ）。A.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定B.国务院关于基础教育改革与发展的决定C.基础教育课程改

6、革纲要（试行）D.中国教育改革与发展纲要 答案：C解析：我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的基础教育课程改革纲要（试行）。 二、判断题11罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ） 答案：对12能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ） 答案：对解析：对的。第十五章第三节教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊提供） 13难题提供了试题的平均错误率信息。（） 答案：错解析：难题提供了试题的平均通过率信息。 14创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）A.对B.错

7、答案：B解析：创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 15学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。( ) 答案：对三、填空题16美国教育家杜威认为，在教育过程中_处于教育的中心地位。 答案：学生,解析：学生 17国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须给予保证的，带有强制性的国民教育叫_。 答案：义务教育|18教学大纲一般由_部分、_部分和其他或附录等几部分组成。 答案：说明|正文|19小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是_、_、_。 答案：普及性|基础性|强制性|20科学家调查研究发现 ，_是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以

8、进行的重要动力。 答案：好奇心|21班主任要统一各方而的_ ，同家庭与社会密切配合。答案：解析：教育力量 22( )指以少数学生为对缘，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。答案：解析：微格教学 23德育目标是德育在儿童 发展上所要达到的总规格和要求。 答案：品德,24国教育家赫尔巴特被西方教育史称为_ 之父。 答案：科学教育学,解析：科学教育学 25_是指学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。 答案：教学内容 ,解析：教学内容 四、问答题26学习者原有的认知结构对迁移的影响表现在哪些方面? 解

9、析：（1）学习者是否拥有相应的知识背景。这是迁移产生的基本前提条件。（2）原有认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。（3）学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动调控的元认知策略。 27简述影响迁移的因素。 解析：(1)学习材料之间的共同要素或相似性；（2）原有知识的概括程度；(3)学习情境的相似性；(4)学习的定势和态度；(5)认知结构的特点。 五、解答题28课堂纪律的类型有哪几种？ 解析：(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督和指夺，例如小学生入学时的纪律。(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化以后，成为个体自觉的形成准则时，自律便出现了。 29导向性原则 解析：导向性原则:指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。 30自觉纪律 解析：自觉纪律：是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。 31简述学生身心发展的一般规律。 解析：（1)身心发展的顺序性。（2)身心发展的不平衡性。（3)身心发展的阶 段性。（4)身心发展的互补性。（5)个体身心发展的个别差异性。 32什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？ 解析：启发性原则是指在