2022年人教版三年级语文上册《灰雀》教案

1、课题与教学内容名师精编优秀教案课 时 安2课5、灰雀时排1、把握本课的 11 个生字；能正确读写这写生字学问技能及相关的词语；有感情的朗读课文；2、明白从人物的语言、 神态描写, 体会人物心理活动的方法；教过程方式让同学经受自读 探究 分角色朗读的过学程,感受列宁对灰雀、对天真诚恳男孩的喜目态度情感爱之情；标通过本课的学习, 懂得做错了事就要改正, 做一个诚恳的孩子；教 学 札 记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设同学活动备择方案第一课时一、导入新课明确目标也可以让同学搜同学们,今日我们学集列宁的故事课习一篇以鸟的名字做题目 上沟通 的文章,通过学习,我们将 懂得很多；二、初读课文 整体感

2、知1、同学自由读课文,读准字音,读通句子；2、指名朗读课文,摸索：课文 主要讲了一件什么事？一同学回答,其他同学补充；（列宁在公园里查找一只灰雀 只要同学说 对意思老师就给 时,遇见一个小男孩, 经过交谈,名师精编 优秀教案教 学 过 程 设 计预设教学路径预设同学活动备择方案小男孩受感动,主动放灰雀的 予确定；事；）3、读自己宠爱的段落；4、小组争论,提出不懂得的问题；三、探究课文内容：第一部分（ 1 自然段）出示课文插图1、同学自由读课文 摸索：从哪些地方可以看出列宁对灰雀的宠爱？1、抓住重点词语体会列宁同学自己勾画沟通；这里答应同学打抓住（每次、都要、常常、仰对灰雀的宠爱；望）等词语及相

3、关的句子的意破次序说思,从中明白列宁对灰雀的喜爱；2、指导朗读；1、同学自由读；2、指名读；并体会怎样读出三只灰雀的惹人宠爱和列宁对灰雀的宠爱 之情；3、引导同学结合上下文懂得四、巩固练习词语：懂得词语只要欢蹦乱跳、惹人宠爱、仰视意思对就可以；练习朗读课文；名师精编 优秀教案教 学 过 程 设 计预设教学路径预设同学活动备择方案其次课时一、复习引入新课；二、探究课文其次部分；（2 10 自然段）；1、指读课文第一自然段；1、朗读 210 自然段,（1）引导同学懂得 “找遍”；在懂得找遍时,摸索：那只灰雀不见了,列（2）抓住列宁的神态、语言、也可引导同学思宁是怎么做的,说了些什体会那种焦急、担忧

4、、惋惜的心考、争论：列宁么？组织同学进行争论；态；在树林中找灰雀2、再读课文,摸索：小男（3）列宁的言行说明白什么？时,他一边找一1、同学读有关语句；边会想什么？试引导同学懂得小男孩表情的变着说一说列宁的化；（没观察、不敢讲、仍活着、心里话；肯定会）2、引导同学从语言、表情推断孩的语言、表情、心理有什小男孩与丢失的灰雀的关系；学么变化？小男孩与丢失的 灰雀有没有关系；生可能从 “男孩看看列宁说会飞 回来的,肯定会飞回来的,它仍 活着；” “肯定会飞回来 ”小男孩肯定地说；男孩知道灰雀仍活着,就肯定知道灰雀在什么地方；由此推测：灰雀可能是男孩捉去 的,他决心改正错误, 放回灰雀；（3）男孩语言、

5、表情、心理 的变化,说明白什么？为什么会发生这样的变化？3、分角色朗读 210 自同学分角朗读 210 自然段；分角色读课文时然段,体会列宁爱鸟的情怀及小男孩的优秀品质；可让同学先小组读,然后选好的在全班读；名师精编 优秀教案教 学 过 程 设 计预设教学路径预设同学活动备择方案三、探究课文第三部分（1、11 13 自然段）那只灰雀究竟飞回来没有？引导同学懂得 “果真 ”投影出示课文插图 2、为什么说男孩是个诚恳 的孩子？四、引导同学总结学习收 获；五、朗读课文 , 质疑问难1、同学读 11 13 自然段 第一通过查字典说出 “果真”的 表面的意思？再联系上下文说出“果真”在句中的意思,然后理解“果真”表现了小男孩的什么品 质？ 诚恳 启示同学懂得小男孩 “低下头、列 宁微笑 ”的意思；1、启示同学归纳这节课学到的 懂得词句的方法；2、引导同学自己说出对课文 的懂得和受到的思想训练；六、巩固练习 1、识记生字可抽读生字卡