2022年人教版三年级数学第四单元年月日的认识二教案_第1页
2022年人教版三年级数学第四单元年月日的认识二教案_第2页
2022年人教版三年级数学第四单元年月日的认识二教案_第3页
2022年人教版三年级数学第四单元年月日的认识二教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、年月日的熟悉 二 教学内容 :教科书第 49 页例 2.练习十二第 3、4 题;教学目标:1、知道平年、闰年的特点;明白每四年中有一个闰年的道理;能依据年份精确判定出 平、闰年;2、帮忙同学进一步建立年、月、日等时间观念,培育同学观看、分析和判定推理的能 力;3、让同学感受到生活中到处有数学学问,并产生积极学习数学的爱好;教学重点:知道平年、闰年的特点;明白每四年有一个闰年的道理;教学难点:能依据年份精确判定出平、闰年;教具预备:多媒体课件,年历卡;教学过程:一、创设情境 质疑导入 小伴侣东东、 红红今年 2 月都过了 8 周岁的生日; 所不同的是东东已经过了 8 个生日了,总是问妈妈为什么?

2、小伴侣,你们情愿帮 可红红却只过了 2 个生日! 所以红红特别不兴奋,红红掀开这个谜底吗?这一节课我们就一起来争论这个问题; 设计意图 借助猜谜故事这一情形,利用孩子的奇怪心强的特点,有效地激发同学探究新知识的欲望;二、自主活动,探求新知 1、熟悉平闰年;想一想:你们想怎么帮忙红红掀开谜底?1 同学沟通、汇报:运算他们是哪一年诞生的?(2022 年) 2 查找诞生后二月份月历; (课件出示: 2022 年到的二月份月历; )同学观看月历表,摸索从中发觉了什么?小组合作沟通;后汇报;生: 、 、 、20225 年、 、 的二月是 28 天;2022 年、 的二月是 29 天;生:每隔 3 年就有

3、一个 29 天;生:、( 3)通过上面的观看沟通,引导同学帮忙红红掀开谜底:东东、红红都生于 2022 年,但是红红是在 2 月 29 日诞生,所以只过了 1 个生日!( 4)老师:同学的观看才能特殊强,能够在中找出这么多的数学问题;你们很棒;师小结:科学家规定,二月有28 天的那一年叫平年,二月有29 天的那一年叫闰年;(课件出示)2、探求闰年的显现规律;同学观看表格中月历,找出闰年;年份 二月份 年份 二月份 年份 二月份天数 天数 天数2022 29 2022 29 2022 29 2022 28 2022 28 2022 ?2022 28 2022 28 2022 28 2022 28

4、 小组争论: 在统计表中, 你们发觉平年、 闰年有什么规律?闰年的天数有什么特点;组内沟通,组织汇报;师:通过观看,你知道了哪些信息?指几名同学自由的说一说;师:同学们观看的都很认真,说得也很好;通常每4 年里有 3 个平年 1 个闰年 . 公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年 . 但公历年份是整百数的,必需是 400 的倍数才是闰年;设计意图 让同学通过观看月历探究平年和闰年的学问;引导同学通过独立摸索、小组合作来探究新知 . 3、明白平、闰年的由来;设计意图 由于同学年龄较小,学问有限,这些学问只宜作为常识给同学介绍;4、运算闰年全年的天数可以让同学自己去算,答应同学有不同的算法,然后再争

5、论哪种运算方法简便. 以及平年和闰年全年的天数有什么关系;师小结:经过刚才的学习,你会依据年份来判定这一年是平年,仍是闰年了吗?三、懂得应用 老师:老师发觉同学们自己利用观看争论争论熟悉了平年、闰年;同学们真了不得;咱 们试试看是不是真正学会了有关于平年、闰年的学问?1、平年、闰年的判定 课件出示:算一算:下面哪些年份是平年?哪些年份是闰年?1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2022 2022 2022 2022 2022 小组争论沟通,介绍你的方法;后提名汇报;2、摸索 1) 平年全年有多少天?是多少个星期零几天?2) 小明的爷爷到今年已有100 周岁,他

6、是2 月 29 日诞生的,请运算一下,小明的爷爷一共过了多少个生日?同学独立完成后小组沟通,再进行全班沟通;设计意图 引导同学把所学学问运用到生活中,用所学的学问解决一些生活问题,培育学生自觉运用数学解决日常生活中问题的意识;关注同学对平年闰年的把握情形,发觉情形及时辅导,表达老师的主导性;四、梳理学问,总结升华 师:通过这节课的学习你有什么收成?仍有什么疑问?师:同学们一节课学会了这么多的学问,真了不得!老师想给同学讲一个古老的谜语,想不想再猜?出示:什么最长又最短,最多又最少,最慢又最快,最廉价又最珍贵?(时间)师:既然时间这样珍贵,那我们应当怎样对待时间呢?(珍爱时间) 设计意图 对本节

7、课学习的学问进行简洁的回忆整理,形成基本的学问网络,整理学习思路;把握有关的平年、闰年的学问,为后面的学习打好基础;同学珍爱时间;五、课堂检测课堂检测 A 用一个简洁的谜语号召 1 、 (1)平年的二月有()天,闰年的二月有()天;(2)今年是()年,全年有()天,今年的二月有()天;2、3、答案 :1、28 29 2、2 月 29 日 3、59 周年课堂检测 B 一、填空1、 通常每()年里有一个闰年,但公历整百年的年份,必需是()的倍数才是闰年;2、 2022 年是()年,全年共有()天;3、 常用的时间单位有();二、判定 1、 每年都是 365 天; 2、 25 个月就是 2 年多 5 个月; 3、 1996 能被 4 整除,所以 1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论