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文档简介

1、5古诗两首教学内容：题西林壁、游山西村教学目标知识与技能：1认识“腊、浑、豚”三个生字，会写“莫、腊、浑、疑”四个生字。2读懂诗句意思，体会作者诗句中的哲理，感受作者的心情和诗歌描绘的意境。3、正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写题西岭壁。过程与方法：1.引导学生通过使用工具书、对照注释、观看插图等方式进行词语和诗句的理解。2.引导学生在读懂古诗的基础上，展开合理的想象，感受诗歌描绘的意境，体会古诗中蕴含的哲理。情感态度与价值观：通过学习古诗，理解蕴含的哲理；通过对古诗的学习，理解表达的情感。教学重点：1借助以前学习古诗的方法，自主学习，理解诗句意思。2体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受

2、。教学难点：正确理解诗句的意思，体会诗中所蕴涵的哲理。教学准备：教师准备：课件、诗人资料。学生准备：预习古诗、搜集苏轼、陆游资料，庐山图片教学课时：2课时 第二课时 游山西村教学程序：一、复习旧知，导入新课二、初读感知：1检查预习，指名读诗。2指导按节奏读诗。 小 3. 识字，写字指导。三、合作学习，理解诗意1. 回忆学习古诗的方法。2理解诗题，了解作者。3理解诗句。A选择你喜欢的方法学习这首古诗，可以独立学习，也可以在小组内合作学习。B交流学习所获。4熟读成诵：指导学生用多种方式朗读这首古诗，比比谁的朗诵更优美。5领悟意境。其实“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜生活中无处不在，你能举个例子吗？三、收集材料，拓展学习1继续读诗, 用喜欢的方式感悟诗境: 配画编故事配

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