2022年人教版六年级下《跨越百年美丽》教案

1、名师精编 优秀教案跨过百年的漂亮教案教案背景： 学校六年级的同学学习这篇课文,不仅仅是熟悉居里夫人, 明白她的事迹和科学精神, 更重要的是让同学从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身 的人,认同他们对科学精神和人生价值的追求；教学课题：跨过百年的漂亮教材分析：跨过百年的漂亮 是人教版学校语文六年级下册第五组第一篇课文；本组教材是以“ 科学精神” 为专题编排,这是一篇赞扬居里夫人的文章,文章以 漂亮为主线,说明白居里夫人的漂亮不在于容貌,而在于心灵；教学方法： 训练家叶圣陶先生说过：“ 授之以鱼,不如授之以渔； ” 同学采纳“ 自 主合作探究法和感情朗读法” 学习本课；同学运用问、读、划、写、议

2、等方法,始终在老师的引导下动脑、 动手、动口,通过多种感官参加猎取学问同时总结出 本课学法：“ 三读”法；教学目标：1、学会本课生字,有感情的朗读课文；2、能联系上下文体会含义深刻的句子,懂得“ 跨过百年的漂亮” 的深刻内 涵,体会居里夫人为科学献身的精神；教学过程：一、谈话揭题,进入情境：同学们,漂亮无处不在,请说说你对漂亮的懂得；师：是啊,漂亮有千般姿势,万种风情,可是,花儿会枯萎,漂亮的容颜也 会衰老,到底什么样的漂亮能跨过百年呢？板书：跨过百年的漂亮（齐读课题） ；这节课,让我们带上一双发觉美的眼睛,里行间去品悟这跨过百年的漂亮；二、检查预习,展现定标一颗感受美的心灵, 走进课文的字预

3、习了课文,同学们肯定有了许多收成,请你们来展现吧！如：居里夫人的资料, 课文的主要内容, 读文后的体会等或针对课题提出问 题；师：是啊,居里夫人的漂亮到底表现在哪里呢？名师精编 优秀教案三、细读研讨,感悟漂亮；多媒体出示： 默读课文摸索：居里夫人的“ 漂亮” 表现在课文的哪些方面？请用喜爱的符号划出有关的句子,并在文中空白处作批注；同学自主学习；小组沟通；全班沟通：沟通预设：1、走近居里夫人,体会形象美 同学读句子谈体会,感受居里夫人的漂亮端庄；让我们把居里夫人的漂亮读出来；师：漂亮的容颜是最简单衰老的,可是,居里夫人的漂亮却跨过了百年,这 跨过百年的漂亮又表现在哪里呢？2、感受坚决执着之美

4、生：我觉得居里夫人的漂亮表现在她的坚决、刚毅、坚强,有远大、执著的追求； 居里夫妇提炼镭的过程让我（们）感受最深； ,多媒体出示 “ 为了提炼纯净的镭, 留下了酸碱的点点烧痕； ”从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是特别艰苦的, 他们提炼镭的工具只是 “一口大锅”化验室只是 “一个废 弃的破棚子 ”；在这样的条件下从事讨论工作没有远大的目标和坚决的信念是不 可能做到的；生：我从“ 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣；” 我从“ 终日” “烟熏火燎” 也能体会到这项工作很艰苦,很枯燥；生：是啊,咱们在家做饭有时用柴火,就很呛人,我就受不了,居里夫人却“ 终日” 在“烟熏火燎” 中搅拌

5、繁重的矿渣,这么苦,这么累的工作能坚持下 去,真的很了不得；生：我来补充,“她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕”；这说明他们的工作不但辛苦,而且仍经常有被烧伤的危急；生：我来补充,当时不仅工作条件特别艰苦, 而且试验能不能胜利仍很难说；师：你是从哪里看出来的？名师精编 优秀教案生：这里有句话, “ 为了提炼纯洁的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣 ”；“可能 ”的意思就是或许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭,或许仍提炼不出；师：你能抓住重点词语来懂得课文,很好！从 会到什么？“可能 ”这个词语中我们仍能体生：居里夫人的工作有可能胜利,但也有可能他们的心血全都白费了；从这里我深深地感受到了

6、科学讨论的艰辛；生：我感受到的是居里夫人对科学讨论的执著追求和不懈努力,她明明知道 讨论有可能失败,但她决不舍弃；我想他们即使失败,也会连续努力,始终到实 验胜利的；师：说得真好,让我们把这段话再读一遍,把我们的这些感受读出来吧；师：让我们到居里夫人的的试验室看一看；（放录像）同学谈感受 师：对于居里夫人的坚决执着的精神仍有谁来谈谈？生：我感受最深的是这一句,“经过三年又九个月,他们最终从成吨的矿渣中提炼出了 01 克镭；” 从这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境这样艰苦,可居里夫人仍旧坚持不懈,用了近四年的时间,才从成吨的废渣中提炼出 01 克镭,这实在是太不简单了, 她对科学事业的坚决信

7、念和执著的追求太令人佩服 了！我认为这种精神是漂亮的；那么我们在读这句话时应当怎么读呢？生：我觉得在读三个数字时应当读出漫长而艰辛的感觉；生：我觉得 “最终 ”这个词要读出一种胜利的欢乐；师：是呀,如此艰苦的条件,如此艰巨的试验,可是他们想要得到的是希 望有漂亮颜色的镭；他们得到了吗？读（生齐读： “它真的有极漂亮的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧 光； ”）师：从第 3 自然段的学习中我们明白到了居里夫人为了发觉和提炼镭所付出 的艰辛；我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚决的信念和执著的追求精神所感动,这种信念和精神无疑是漂亮的；正如书上所说的,“ 这点漂亮的淡蓝色的名师精编 优秀教案

8、荧光,融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念；”师：同学们,通过刚才的学习,我们体会到了居里夫人的坚决执着之美；总 结一下,我们是运用什么方法学习的？同学沟通；多媒体出示：学法指导：感悟人物：一读,针对问题,勾画要点；二读,抓住重点句子中的重点词语感悟或联系上下文,结合生活实际感悟；三读,把自己的感悟融入到朗读中；居里夫人的漂亮仍表现在哪些方面呢？让我们运用同样的方法来学习；生：我认为居里夫人的 “漂亮”仍表现在她为科学献身的精神；生：课文第四自然段写到,鸣,浑身乏力； ” “在工作卓有成效的同时, 逐步变得眼花耳生：我觉得虽然居里夫人漂亮健康的容颜在静静地隐退,但是居里夫人用自己的漂亮和健康换

9、来了科学试验的庞大胜利,换来了对人类的庞大奉献；生：我也深深地被居里夫人的精神打动；我觉得这是平常人难以做到的,正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的胜利；这种漂亮比外表的美丽更长久,更能经受时间的考查；师：说得好！她把外在的漂亮变成了什么呢？一起来读读课文中的句子；师：仍有表达她献身精神的地方吗？生：从第 5 自然段的这一句也能感受到居里夫人的献身精神；“直到她身后40 年,她用过的笔记本里,仍有射线在不停地释放；”读到这里,我就在想,做试验的时候,射线该是多么剧烈呀！ 她知道射线对健康有害, 可她仍是坚持工作,我觉得居里夫人真正做到了为科学献身；师：仍有谁能从其他角度谈谈居里夫人

10、的“漂亮 ”表现在哪里呢？生：我觉得居里夫人的 “漂亮”仍表现在她的“ 视名利如粪土” 上；师：课文中的哪些句子能够表达她的这种漂亮呢？请同学们默读课文最终两 个自然段,边读边摸索这个问题；名师精编 优秀教案（生默读 5、6 自然段；）师：谁来谈谈自己的感受 . 生：我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的；她却视名利如粪土,一心只想着科学讨论,埋头工作到 重名誉就是一种漂亮；67 岁离开人世；她不看生：我从课文最终爱因斯坦对居里夫人的评判中也可以知道她在名利面前很 安静,在荣誉面前不自豪, “在全部的世界闻名人物中,玛丽居里是唯独没有被 盛名宠坏的人； ”师：是的,对居

11、里夫人来说,人活着不是为了追求名利,而是为了对人类有 所奉献！所以作者说, “玛丽居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时,也完成 了对人生意义的发觉 ”,让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最终两个自然段读 一遍；（生齐读第 5、6 自然段；）四、回来整体,升华漂亮师：同学们,学习了课文, 你们对“ 跨过百年的漂亮”请联系实际写一写；五、巩固学法,拓展漂亮有了什么新的懂得吗？让我们运用这节课学到的方法阅读拓展的两个小故事,进一步感受居里夫人 的漂亮；（多媒体出示）六、布置作业,延长漂亮 课后阅读居里夫人传进一步感受居里夫人跨过百年的漂亮 教学反思：跨过百年的漂亮是一篇赞扬居里夫人的文章；文章以“ 漂亮” 为 主线,说明白居里夫人的漂亮不在于容貌,而在于心灵和人格；教学中,我让 同学在充分品读的基础上, 环绕“ 漂亮” 画句子、写感受,从多个方面逐步深化；在自