2022年人教版八级下册第二章第一节基因控制生物的性状教案

1、第七单元生物圈中生命的连续和进展其次章 生物的遗传和变异第一节 基因掌握生物的性状天津市第七十七中学秦岳2022/3/10 1 / 5 一、教案目标 1 、学问与技能：懂得遗传和变异的概念；举例说诞生物的性状,以及亲子代间在性状上的连续现象；举例说出不同种性状和相对性状之间的区分；举例说诞生物的性状是由基因掌握的； 2 、过程与方法：通过细致的观看分析图片、文字及试验资料的学习活动使同学分析 整理归纳得出遗传、变异、性状、相对性状的概念、基因掌握生物 性状的结论；3、情感态度与价值观：通过本节的学习,使同学树立生活与科学是紧密相联的观点,树 立生物多样性及爱护的观点；培育同学由现象到本质的抽象

2、规律思维方法,并关注转基因技术 给人类带来的影响；通过学习把握基因掌握生物的性状,明白爱护生物种类的多样性 的重要意义；二、教案重难点 1、教案重点：举例说诞生物的性状,以及亲子代间在性状上的连续现象；举例说出不同种性状和相对性状之间的区分；2、教案难点：说诞生物的性状是由基因掌握的；2 / 5 三、课前预备 预备同学熟识的性状、相对性状的媒体资料；和同学内容次序一样的性状调查表；转基因鼠试验过程的动画；转基因生物、食品等媒体资料；四、教案方法 启示引导法、演示法、谈话法、头脑风暴、合作学习 五、课时安排 1 课时 六、教案过程教案环节老师活动同学活动设计意图一、导入开展活动“ 爸爸在哪儿”

3、请1、学 生 讨 论引入新课,激同学参加活动,适时提问：分 析 回 答 问引导同学总结得出遗传和变题；异的概念；2、从观看中同学发同学的学习兴趣总 结 得 出 遗 传 和 变异的概念；二 、 生 物1、通过开展小嬉戏“ 我说1、参加嬉戏,通通 过 游 戏 和你猜” 请同学通过语言的描过 同 学 语 言 描 述自主学习,让学述来推测是什么生物；猜 测 是 什 么 生生体会什么是性2 、 展 示 常 见 人 体 性 状 视物； 2、观看人体状,从同学身边频,请同学自主探究学习,性 状 视 频 , 进 行的实例动身,理完成学案；师生共同进行数自我判定；论联系实际,更的 性 状 及据统计；3、小组争论

4、：教有利于同学对概相对性状3 、 出 示 问 题 ： 什 么 是 性师 出 示 的 问 题 ；念 的 掌 握 和 理状？性状包括哪些方面？什结 合 调 查 和 课 本解；么是相对性状？归 纳 出 相 关 概培育同学小4、引出性状和相对性状的念；组自主合作学习概 念 , 进 行 理 解 , 学 会 应的精神；用；3 / 5 三 、 基 因1、出示转基因鼠资料1、观看动画“ 转通过动画深化2、播放动画,请同学完成基因 鼠的启学案；示” ；3、让同学尝试回答转基因2、小组争论：转明白转基因超级超级鼠的产生过程,老师进基 因 超 级 鼠 的 产鼠的产生过程；行适当的点拨；生 过 程 , 完 成 学使教

5、案内容深化掌握性状4、提问：案 上 的 相 关 问 题浅出；亲代性状是怎么传给子并进行沟通；代的？3、小组争论并归基因掌握生物的性状,纳 出 “基 因 控 制有的也会受环境的影响；1、老师出示问题：说说你生 物 的 性 状 , 环 境 也 会 影 响 生 物 的性状” ；四 、 转 基所知道的转基因例子；观看视频容,培育同学爱因 技 术 的2、播放转基因鱼的视频科学、爱学问的应用3、播放两会农业部部长采进行争论良好学习习惯；访视频；请同学分析争论对转 基因食品,我们的态度 是什么 . 五 、 课 堂1、出示几道有代表性的选阅读题目；巩固同学学习择题和填空题；争论回答疑题的学问,并准时巩固2、提问同学；反馈；3、评判；六、 课堂 小结师生共同总结本节所学的几个概念：遗传、变异,性状,相对性 状,熟识常见的性状；通过明白转基因超级鼠试验,懂得基因掌握性状；摸索转基因技术对人类社会的影响；新科技不断进展,需要大家不断学习