2022年人教版四年级数学上册教案全册

1、义务训练课程标准试验教科书数学四年级上册 主备人：刘大国 2022 年 9 月 1 日 学期教案工作方案一、教案目的任务：（思想训练、“ 双基 ” 教案、才能培育、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转 差的目标）这一册教材的教案目标是,让同学自主探究、合作,从而使同学：1熟悉计数单位“十万 ” “百万 ”“亿”“千万 ”“百亿 ”“十亿 ”“千亿 ”,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根 据要求用 “四舍五入 ” 法求一个数的近似数；体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步 培育数感；2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除

2、法估算和验 算；3会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数；4熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分；熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用 量角器量出角的度数,能按指定度数画角；5熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特点；6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观念；7明白不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作 用；8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作 用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；9初步明白运筹的思想

3、,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理 的才能；10体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；11养成仔细作业、书写干净的良好习惯；二、情形分析 1、班级简况：四年级是在2022 年新组建的,现有人数为43 人,其中男同学28 人,女同学 15 人；大多数同学来自庄冲村,淳河村,唐冲村、秦咀村等,这些同学中有父母离异的,有父母外出工作,跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人；2、学问把握情形；从上学期的期末质量检测来看,同学对双基学问把握得仍不够,对长方形和正方形的熟悉、吨千 M 的熟悉把握得不太好；在运算方面,同学的差别比较大,多数同学对于口算,能做到脱口而出

4、,但由于部分同学1 / 8 对于乘除学问把握不好,直接影响了口算的速度和运算的正确性,同学在这方面表现出来 的差距特别之大；对于一些运算式题,部分同学的运算速度极待提高,各种运算的良好习 惯有待养成；应用题把握得仍不够,只有部分同学能仔细分析题意,正确列式,不能很好 地依据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构把握的仍不够；同时解决实际 问题才能有待于提高；这对本学期的教案带来了肯定的困难；少数优等生的学问和体会、猎取学问的才能、抽象思维水平有了肯定的进展 . 3、基础学问把握坚固,具备了肯定的学习数学的才能；而学困生连乘除法的运算都有困难；学习习惯、爱好、方法及心理特点 从学习习惯、

5、爱好、方法看,多数同学的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习爱好 较深厚,能按正确学习方法去学数学；他们能上课遵守课堂常规,用心投入,仔细完成作 业,对不懂问题能准时大胆提问；同学上进心强,班级同学之间竞争意识浓；接受新学问 的主动性较好,奇怪心,好强心都很强,详细形象思维活跃；由于年纪较小,同学的个性 显得不稳固,对事物的熟悉和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热忱度高,但长久性差,留意力易分散,失败面前易灰心；同时也有个别同学上 课留意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教案有肯定难度；从心理特点看,多数同学喜爱在别人面前表现自己,喜爱夸奖夸奖,

6、班上竞争意识浓；学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜爱勉励；成因：4、优秀生学习特点和后进生（1）优秀生少,依据平常的质量检测,真正成果稳固,思维敏捷,对应用题能仔细而正确 地分析的同学只有5、6 个；他们对数学学习爱好很深厚,能较好遵守学校生课堂常规,同学之间能相互帮忙,共 同探讨,相互协作,他们思维活跃,发言大胆,对有争议的问题能大胆争辩,上进心强,上课仔细听讲,作业准时仔细,不懂问题能大胆提问,唯恐学习成果会下降；这些同学的 家长对同学的学习成果较为重视,大部分的家长能而且有才能协作老师的教案对同学进行 个别的辅导；2 中等生对应用题的分析和懂得才能一般,成果有

7、回落的可能；他们学习仔细,作业态度好；3 班中的后进生,大多数是由于基础学问把握不好,存有学问断层,学习的自律性比较差,学习才能弱,接受才能差,学习目的不明确,对学习也提不起爱好；在他们当中有的是单 亲家庭,父母对子女的学习关怀,指导,督促不够；有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就；有的 是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果；上述缘由形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生；也有几位同学是智力低下,接受才能差；4 纵观全班,同学的基础学问的把握和才能的差别很大,如运算速度、参加争论的才能,解答应用题的思维才能等；课堂中老师虽尽力关注同学的个别差异,由于班中同学数多,个别同学的学问断层点,无

8、法补偿,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法面面俱到,这也是本学期需要解决的教案难点之一；5、其他因素：同学多数来自农村,他们喜爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,同学多数家庭贫困,家长 的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但训练方法不当,家校协作不够,并对 “减负,推素 ”存有熟悉偏差；三、教材简析：（教材学问结构体系、重点、难点、德育渗透点等）2 / 8 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认 识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等；大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯

9、形 的熟悉是本册教材的重点教案内容；在数与运算方面,这一册教材支配了大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法；在学校阶段,本学期终止后,有关正整数的熟悉和运算的内容将全部教案完；本册这些知 识的学习,一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通,把握较大数范畴内的运算技能,进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面学问进行系 统的整理和融会贯穿,为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统 学习小数、分数及小数、分数的四就运算做好铺垫；因此,这部分学问仍旧是学校生应当 把握和形成的基础学问和基本技能；在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边

10、形和梯形两个单元,这些都是 本册的重点教案内容；在已有学问和体会的基础上,通过丰富的数学活动,让同学进一步 熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简洁的作图方 法；同时获得探究学习的经受,体会各种图形的特点及图形之间的关系,促进同学空间观 念的进一步进展；在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图；教材介绍了纵向和横向两种不同形式 的复式条形统计图,让同学利用已有的学问,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念；在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教案用所学的乘、除法计 算学问解决生活中的简洁问题

11、；另一方面,支配了“数学广角 ”的教案内容,引导同学通过 观看、推测、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力；同 时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育同学观看、分析及推理 的才能,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识；本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会,支配了两个综合应用数学的综合应用“ 1 亿有多大 ”和 “你寄过贺卡吗？”,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运 用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育同学 的数学意识和实践才能；在教材的支配上,表达出新课程的理念：、重视口算和

12、简便运算；如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中,先学习 因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算,被除数、除数末尾有0 时的简便方法运算；学了乘法运算定律和商不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让 同学学会敏捷运用各种运算方法；、加强新旧学问的内在联系,运用迁移规律让同学主动猎取学问；在多位数的读法和写 法中,让同学凭借原有的学问基础,把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对 位数的熟悉；、突出整理、概括、提高才能培育；在多位数的加减法中,引导同学在积存大量加减计 算和解答应用题的基础上,对学过的学问进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的 运算定律及加减法的关系,培育同学综

13、合运用学问的才能,进展同学的思维；、重视学问的形成过程,留意多让同学观看、推测、分析、综合、比较、抽象、概括,渗透教案思想方法；本册教案内容是学习整数的最终阶段,在同学积存了大量感性熟悉的3 / 8 基础上,引导同学通过观看、推测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和 读写法、四就运算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等,在运用中加深了熟悉,从而培育同学的学习才能；5、要留意联系同学的生活实际,重视同学的实践活动；要留意联系同学的实际,重视引导 同学通过实践操作活动,让同学的应用意识和应用才能,提高探究才能；6、突出开放性,留意同学的个性差异；在运算方法、试商方法上,答应同学选

14、用自己认为 合适的方法,敏捷运用,不做硬性规定,应用题勉励同学用多种方法进行解答；带号的练 习题和摸索题,作为学有余力同学的练习补充,以进一步提高他们学习数学的爱好和才能,拓宽同学摸索的空间,增强同学摸索的主动性,促进同学个性的进展；四、改进教案工作 的措施：（教案内容、教案方法、教案思想、转差、减轻过重的学业负担）1、转变教案思想；具有新观念、新思想、新体验；转变原有的老师讲、同学学的思想观念,实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等）,自主 探究,老师给营造一个宽松、合谐,布满爱、民主、欢乐的学习氛围；由同学自主合作去 探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作同学的服务员；2、留意生活与

15、数学的亲密联系 重视从同学的生活体会和已有的学问中学习数学和懂得数学,教案要考虑同学的身心进展特点,结合他们的生活体会和已有的学问设计富有乐趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和懂得数学；重视数学学问的课外延长,加强数学 学问的有用性和开放性；在教案长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时结合 生活实例,使所要学习的数学问题详细化、形象化,激发同学求知的内驱力；3、留意教案的开放性,重视培育同学的创新意识和创新才能；同学是学习活动的主体,在数学教案中,老师要依据同学的年龄特点和认知水平,适当设 计一些开放性问题,给同学供应自主探究的机会；4、面对全体、全面提高同学的整体素养（1）

16、、加强基础训练,在运算方面,重点是要加强口算训练,；在应用题方面,要重视一 步运算应用题的练习；在练习中必需重视应用题结构的训练,如依据条件补充问题、依据 问题补充条件等,这种题目要常常训练,它对于提高同学分析数量关系的才能是大有裨益 的；、实施分层教案,弹性教案,针对同学的不同特点,不同的接受才能,实行不同（2）的方法,布置不同的作业,留意因材施教,力求“ 下要保底,上不封顶” 即下要保义务训练的共同要求,上要引导爱好深厚,学有余力的同学进一步进展；把共同要求和进展个 性结合起来；（3）、重视同学的课时目标过关和单元素养过关,作业严把关,加强信息沟通,准时反馈,增强教案的针对性；5、结合多媒

17、体教案 在课堂教案中,利用运算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教案系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教案 改革课堂问答方式,实施参加性教案；爱因斯坦说过：“ 提出一个问题往往比解决一个问题重要,由于解决问题或许仅仅是教案或 试验上的技能问题,而提出问题,却需要制造性和想象力；”我方案在教案中以留意培育同学质疑问难的才能指导；常把提出问题的权益交给同学,给 他们供应宽阔的参加空间,让他们学得主动4 / 8 积极,有充分的机会去发觉,去争论,去制造；6、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教案；同学学业成果的提高有赖于高质量的练习,我们必需重视课堂作业的

18、设计和同学练习的达成度；课内外作业均要经过细心设计,力求 从培育同学才能动身,表达课改精神,同生活实践紧密结合,重在进展同学思维,培育学生想象才能和创新才能；此外,实行“基础练习个性作业”形式,针对同学不同的学习水平,分层设计作业；老师针对不同层面的同学完成不同难度 的作业,让同学挑选适合自己的作业内容和形式,实现差异进展；7、三位一体,学校、家庭、社会形成训练合力 家庭、社会、学校对同学的训练影响,各有自己的特点和优势；只有三者和谐,取长补短,才能取得正确的训练效益；老师要主动与家长取得联系,通过拜访同学家庭或开家长会,与同学家长相互沟通同学在 学校的表现情形,使二者相互协作,取长补短,同时

19、,要适时适当地向部分同学家长讲明 训练方法,共同训练同学；课 时 安 排依据义务训练阶段国家数学课程标准（征求看法稿）中的 间一览表 ”,试验教材的编者为四年级上学期数学教案支配了 59 “各学段课程内容参考教案时课时的教案内容；各部分教案内容教案课时大致支配如下,老师教案时可以依据本班详细情形适当敏捷把握；一、大数的熟悉（11 课时）1 亿有多大？ 1课时二、角的度量（4 课时）三、三位数乘两位数（9 课时）1口算乘法 2课时左右2笔算乘法 7课时左右四、平行四边形和梯形（6 课时）五、除数是两位数的除法（15 课时）1口算除法 2课时左右2笔算除法 12 课时左右整理和复习 1 课时六、统

20、计（3 5 / 8 课时）你寄过贺卡吗？ 1 课时七、数学广角（4 课时）八、总复习（5 课时）教 研 工 作 计 划 一、教研工作的指导思想：随着国家对训练投入的不断加大,对同学素养要求的不断提高,迫切期望学校能切实加强 学校内部治理,加大教研力度,让教案能够更上新台阶；针对理科类的教案活动,它必需 在不断的探究中完善,在完善中进步；如何因地制宜地实施素养训练,开发训练资源,事例训练优势,提高训练 教案质量,就必需要求我们不断进取,仔细争论,找出方法来改进我们的教案,丰富我们 的教案生活；在今春的教研工作中我们预备连续贯彻上级的指导思想,抓紧抓实教研工作；二、教研工作的奋斗目标：1、贯彻执行

21、学和国家在新形势下的训练方针,结合训练进展规律,以人为本,扎实有效地 开展训练争论活动,提高课堂教案成效；2、留意培育同学的动手动脑才能、空间观念、运算才能和对应用题的分析才能,提倡自主、探究、合作的学习方式；3、本着共同提高的原就,多互访、互讲、互听、互评；4、积极探究,大胆改革,查找适合农村地区的一套行之有效的教案方法,切实提高课堂效 果；5、争论如何欢乐的、生动的开展理科教研活动；6、通过教研,在课堂训练的授课方式,作业设计,跟踪观看等方面有所成果；7、通过教研活动,力争显现几个优秀课任老师,几份优质,几篇优秀教案论文；8、通过教研,力争整体提高理科业务素养；三、教研工作的方法、措施及日

22、程支配：1、由每个班的理科老师分别抓一科目,开展主题试验；2、深研课程标准,完善教案方法,力争从备课、作业与其他训练活动中实施同学自主、探 究、合作的学习方式；3、坚持小分散、大综合方式,重大的训练难题一起争论,探究,坚持集体备课,坚持写教 研、教改月报告；4、坚持每月听课制度,巡回开展,要求有讲课、说课、评课材料；5、开展互帮活动、相互学习,成立小型学习小组,自主开展教研活动；6、拟预备在 9 月份开展互听课活动,10 月份开展专题训练月活动,11 月分开展教案大比武,12 6 / 8 月份主要开展同学活动,教研教改总结活动；总之,我们期望通过努力,锐意进取,在数学这一基础学科的教改活动中取

23、得一点成果,切实提高老师授课水平,提高同学的素养,为同学的可连续进展奉献一点微薄之力；大纲对本册的教案要求 这一册教材的教案目标是,使同学：1熟悉计数单位“十万 ”“千万 ”“百万 ”“亿”“百亿 ”“十亿 ”“千亿 ”,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根 据要求用 “四舍五入 ” 法求一个数的近似数；体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步 培育数感；2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验 算；3会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数；4熟悉直线、射线和线段,

24、知道它们的区分；熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用 量角器量出角的度数,能按指定度数画角；5熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特点；6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观念；7明白不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作 用；8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作 用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；9初步明白运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理 的才能；10体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；11养成仔细作业、书写干净的良好习惯；本册重点、难点分析 第一单元：大数的熟悉； 教案重点：万级数的读、写法； 教案关键：把个级数的读、写推广到万级；其次单元：角的度量； 教案重点：用量角器量角、画指定度数的角； 教案难点：量角的方法； 教案关键；量角器刻度的熟悉；7 / 8 第三单元：三位数乘两位数 教案重点：口算、笔算的方法 教案难点：积的变化规律