2022年人教版化学九年《氧气》word教案三

1、名师精编 优秀教案氧气课题：氧气孙金元20XX年 10 月 28 日学名师精编优秀教案学年第一学期）案（2022-2022年级：三科目：化学主备老师：第（10）周星期（）【学习目标 】课题 3 氧气1.能记住氧气的主要物理性质；2.能会描述硫、木炭、铁丝在空气中和在氧气中燃烧的现象,从而记住氧气的化学性质；3.能记住化合反应、氧化反应的概念及二者的区分；【预习导学 】1.依据你学过的学问,说一说氧气有哪些有用途？2.依据你学过的学问和已有的生活体会,尽可能多的说出氧气的性质？一、 氧气的物理性质 ：观看老师展现的一瓶氧气；也可以阅读课本 争论、沟通；P34 页第一段内容；也可以相互【课堂反馈练

2、习一】：请用恰当的字词完成下面填空在通常状况下,氧气是一种色、；味、密度比空气、溶于水的气体,熔点、沸点都很二、氧气的化学性质 ：、观看老师演示 【试验 2-2】,完成下表：试验步骤试验现象结论把带有火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中【课堂反馈练习二】1、现有一瓶无色无味的气体,如何用试验的方法证明它是氧气；请你表达试验步骤、现象和结 论；名师精编 优秀教案2、现有两瓶气体,一瓶是空气,一瓶是氧气,如何把它们区分开来？请你表达 试验步骤、现象和结论；、观看老师演示硫、木炭、铁丝的试验,分别在空气中、氧气中燃烧,并完 成下表：物质名称在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式硫 木炭铁丝 、通过观看上述

3、三个文字表达式,比较它们有哪些共同点？共同点一：结论：化合反应：共同点二：结论：氧化反应 ：【课堂争论 】1、木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同,这说明白什么？2、在硫燃烧和铁丝燃烧的集气瓶中要先放一些水,目的是什么？能否用其他的 物质来代替？3、做铁丝在氧气中燃烧时没有观看到铁丝燃烧,其缘由可能是什么 . 名师精编 优秀教案【总结归纳】谈一谈本节你学习了哪些学问？有哪些收成？【达标练习】1.有关氧气的表达正确选项（）A.氧气的化学性质特别活泼,常温下能与全部的物质发生化学反应B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应C.物质与氧气发生的氧化反应都是发光、放热的猛烈反应D.鱼、虾等能在

4、水中生存,是由于氧气易溶于水2.以下反应属于氧化反应,但不属于化合反应的是（ A.乙炔 + 氧气 二氧化碳 + 水 B.铁 + 氧气 四氧化三铁C.氧化汞 汞 + 氧气 D.氢气 + 氧化铜 铜 + 水3.以下物质：硫；铁；碳；蜡烛；它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出光明的蓝紫色火焰的是；产生带刺激性气味的气体是；能生成黑色固体的是；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是；发出白光,放出热量,在瓶壁上有水雾显现的是；4.按要求写出以下反应的文字表达式（1）一种黑色固体在氧气中燃烧,发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体；_ （2）有白烟生成的化合反应；_ 名师精编 优秀教案（3）

5、在氧气中猛烈燃烧,火星四射,生成黑色固体的化合反应；_ 5.现有三瓶无色气体 ,它们分别是空气、 氧气和氮气 , 如何把它们区分开来？请你表达试验步骤、现象和结论；氧气实施方案课题：氧气教学目标 ：学问与技能 把握氧气的物理性质 通过试验,把握氧气的化学性质 过程与方法：1通过演示试验, 使同学学会精确描述反应现象,从而记住氧气 的化学性质 2对硫、木炭、铁丝与氧气的反应的文字表达式进行分析,使学 生能区分化合反应与氧化反应 情感目标：初步形成“ 性质打算用途,用途表达性质” 的化学思想 学习重点 ：氧气的物理性质和化学性质 学习难点 ：氧气的化学性质 学习过程 ：名师精编 优秀教案一预习并完

6、成自学提纲之“ 预习导学” 部分 二新授 1、导入 ：刚才同学们依据学过的学问和已有的生活体会,对氧气的 有关性质说的许多了； 下面我们从争论物质的一般规律即：物理和化 学性质两个方面来进行学习和总结；2、氧气的物理性质 P34 第一段【教学措施】 观看老师展现的一瓶氧气,也可以阅读课本 内容,也可以相互争论沟通完成自学提纲之“ 课堂反馈练习一”【学法指导】 同学相互订正后识记约 2 分钟 3、氧气的化学性质【教学措施】 1老师演示试验 学提纲之“ 第一个表格”；2-2,并要求同学仔细观看并完成自【学法指导】 1同学独立完成自学提纲之“ 课堂反馈练习二、1”【教学措施】 2老师肯定要给出此类题

7、目的解题步骤：步骤、现象、结论将带火星的木条伸入集气瓶中,如木条复燃,就证明该气体是氧气；【学法指导】 2同学摸索后抢答自学提纲之“ 课堂反馈练习二、2”【教学措施】 3老师肯定要给出此类题目的解题步骤：步骤、现象、结论将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中,就另一瓶是空气；小木条能复燃的是氧气,【教学措施】 4观看老师演示试验,同学完成自学提纲（二）中的 表格物质在空气中燃烧名师精编优秀教案文字表达式在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,放出有发出蓝紫色火焰,放出硫刺激性气味的气体有刺激性气味的气体略木炭发出红光猛烈燃烧,发出白光略猛烈燃烧,火星四射,铁丝生成黑色固体略【学法指导】 要求同学仔细观看并练习

8、用标准语言加以描述；4、小组争论自学提纲（三）约 5 分钟【教学措施】 引导归纳共同点 1 与 2,并给出精确定义 ；化合反应： 两种或两种以上的物质反应生成一种物质的化学反应；氧化反应： 物质与氧气发生的反应；【学法指导】 同学识记并学会举例5、小组争论自学提纲之“ 课堂争论1、2、3”约 5 分钟【教学措施】 因题目有难度,老师巡察并参加小组争论,个别指导；【学法指导】对 同学回答中有错误和不精确的准时加以订正和补充；三课堂小结【教学措施】 1同学谈收成【教学措施】 2如同学答不全,老师予以引导,如“ 可以从 方面 入手谈一下”；【学法指导】 熟悉物质的规律 化学反应及化学性质和现象名师精编 优秀教案反应的类型 四达标检测 约 5-6 分钟【目标】 1学会使用基本的化学用语 2巩固本节所学内容 五作业布置 ：课后习题 3、4 做到作业本上 课下完成课后习题 5 附板书设计：氧 气 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 三、化合反应 能使带火星的木条燃烧 氧化反应 与硫的反应