2022年人教版化学九下常见的酸和碱教案4

1、常见的酸和碱 教学设计思路 本课题方案支配两个课时； 第一课时,主要是介绍酸碱指示剂的显色反应极常见酸的物理性质 和化学性质；其次课时, 主要是介绍常见碱的物理性质和化学性质,通过物质的导电试验,总结出 酸的相像性及碱的相像性； 教学目标 学问目标 1说出几种常见酸（ H2SO4、HCl）和碱（ Ca（OH） 2、NaOH）的主要性质和用途；2列举浓硫酸的物理性质和化学性质；说明在稀释浓硫酸时,为什么要把浓硫酸慢慢注入水 中并用玻璃棒不断搅拌；才能目标 1通过课本中的两个活动与探究试验,学会使用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性并能够鉴别出 来稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙、氢氧化钠等一些典型溶液的酸碱性；

2、2通过对浓硫酸和氢氧化钠化学性质的学习,情感目标能够处理被浓硫酸或氢氧化钠灼伤等突发事故；1通过对氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应,生成牢固的碳酸钙和将氢氧化钙、粘土和沙 子混合,用来作建筑材料等内容的的学习,初步体会到物质的性质打算物质的用途；2通过【试验 10-3 】、【试验 10-7 】熟悉到酸和碱的腐蚀性,在使用时遵守安全留意事项,树 立安全意识；3通过对浓、稀硫酸化学性质的学习,体会到当量积存到肯定程度时,就会引起质的变化； 教学重点 1通过试验和生活常识,懂得常见的酸、碱的性质与用途；2通过试验,学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备；3通过对比试验,学会酸、碱与其它物质的鉴别； 教

3、学难点 1通过老师理论学问的讲解,懂得酸、碱具有通性缘由；2通过挂图或播放视频,学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识； 课时支配 2 课时 教学媒体多媒体试验仪器食醋、石灰水等药品石蕊、酚酞试剂植物的花瓣或果实酒精 教学方法 探究试验 +演示试验 +老师讲授 +同学归纳 教学过程 第一课时老师活动同学活动设计意图教学媒体为同学供应感知,拉 近生活； 导课 1 从生活中找一些酸碱的例子；倾听同学参加,提高学习视频 导课 2 由同学列举一些酸碱的物质或叙述列举积极性；有关酸碱的故事；拉近社会,培育民族叙述 导课3 播放有关我国酸碱工业的视频资骄傲感；看视频以上三种方法都能提源；高 学 生

4、 的 学 习 积 极 性； 师 今日我们就来学习常见的酸和碱思维跟着老师进进入本课时的学习黑板 板书 课题 1 常见的酸和碱入本节内容 试验 10-1 观看、填表通过演示试验,引出化 学 仪并介绍酸碱指示剂器 叙述P49 第一段供应一种区分酸、碱化 学 药 活动与探究 P49 探究、填表、争论的方法；品植 物 的对 指 示 剂 知 识 的 运花 瓣 或用,培育同学的科学果实探究才能；酒精 师 下面我们就来学习几种常见的酸 板书 一、常见的酸观看、填表对同学观看才能的培硫酸、盐1几种常见的酸养酸试剂 试验 10-2 投影或运算机 盐酸、硫酸的用途明白扩高校生的学问面多媒体 师 请大家想一想在我们

5、的日常生活中仍有回忆化学又回到生活中去争论增加本节内容的有用哪些物质含有酸？性,提高同学的学习发言爱好； 师 点评：并不是每一种酸都有酸味；例如惊奇激发同学的学习爱好（见文本素材）对酸布满了奇怪防止同学产生误区 师 酸的种类许多,有其共性,但有些酸仍有些特别性,下面我们介绍的浓硫酸就特别对浓硫酸产生兴引出对浓硫酸的介绍视 频 资有“ 个性” ；（可以放一段有关浓硫酸腐蚀性源趣的视频）黑板 板书2 浓硫酸浓硫酸 师 下面我们再用试验验证一下 演示试验观看同学将试验结论联系纸得出结论：浓硫酸小 木 棍到生活,提高同学的10-3 有剧烈的腐蚀性,安全意识布使用时要当心玻璃 师 浓硫酸的浓度很高,我们

6、要得到较稀的观看引起同学留意视频硫酸应当怎么稀释呢？（放视频：浓硫酸的意识到错误操作稀释操作正、误对比）的危急性 师 说明缘由：浓硫酸溶于水放出大量的热,假如把水倒入浓硫酸中 （错误操作）,浓硫酸懂得使同学知其然,仍要密度大在底部,产生的热不易散去,从而带知其所以然；来危急； 叙述 正确操作方法验证性试验 10-4 ,验证浓硫酸稀释放热；手触摸试管壁, 感真实感觉,提高可信烧杯、玻璃棒、浓觉发烫；度,接受更简单一些；硫酸 叙述P53 第一段有一个思维过程：同学的发散思维的锻酚酞石比较浓、稀硫酸的炼,在潜意识中会形 提问 假如将稀硫酸沾到皮肤或衣物上,怎差别（存同求异）；成存同求异的比较事样处理

7、？回答物的方法 师 点评使化学用语标准化思维整理 师 下面我们来争论一下酸的化学性质 板书 探究探究才能的培育蕊 稀硫3酸的化学性质汇报结果酸 滴管等P53活动与探究 师 点评这节课,我们对酸的性质进行了探究学习,重点在鉴别酸的方法（用指示剂）和通性,稀硫酸、稀盐酸的性质和用途,浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法；下节课我们将对碱的性质有一个整体的熟悉,请大家做好预习；其次课时老师活动同学活动设计意图教学媒体 复习 1回忆酸的通性回忆复习黑板2书写化学方程式回答铁锈 +稀盐酸Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 锌+稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO 4+H2（或让大家回忆指示剂的（可以指定

8、同学回答、板书）作用,从而引出碱） 师 这节课我们进入对碱 的性质的探究； 板书 进入学习状态使同学进入学习状态,导入黑板新课二、常见的碱1几种常见的碱氢氧化 试验 10-6 观看、记录钠蒸馏水试管 师 讲解潮解现象, 并引导倾听培育同学的分析推理才能；20% 氢同学自行推出氢氧化钠可懂得作干燥剂结论；推理是同学意识到强碱的腐蚀性 师 通过 试验 10-7 ,使观看氧化钠同学懂得到氢氧化钠的腐懂得溶液程度,使用时要留意；蚀性；总结烧杯 讲解P55 第一、二段倾听加深对氢氧化钠的熟悉,对视频观看氢氧化钠的腐蚀性引起高度（附有视频或图片）留意；对氢氧化钠的用途有图片摸索肯定明白；记忆 提问 在检验二氧化碳时回答：澄清石灰水引出对氢氧化钙的学习黑板我们用到了什么溶液？ 师 对氢氧化钙进行讲解倾听把握理论学问P55 记忆 探究 碱的化学性质探究 争论探究学习氢氧化钙酚 板书 酞滴管等2碱的化学性质黑板物质导 师 和同学一起剖析酸的观看试验对同学分析才能、规律思维电性实相像性和碱的相像性的原分析现象验仪器因（P56）（有条件可以做实才能的培育视频验,放视频,图片）得出结论图片 师 点评并对同学的结论思维整理使学问