2022年人教版四年级数学上册第六单元你寄过贺卡吗？教案

1、你寄过贺卡吗？教案目标：1、通过阅读资料,运用统计和估算等数学学问,发觉生活中存在的问题；2、并通过小组合作、争论沟通,提出解决问题的方案同时付诸实施,使同学体验统计在生 活中的应用,感受数学在生活中的价值；3、通过整个活动,使同学从身边的“ 小事” 中发觉它背后的数学问题,培育同学对数学问 题的敏捷眼光,增强同学环保的意识,激发同学喜爱大自然的情感,重点难点：重点：用所学的学问提出解决问题的方案 难点：培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的才能；教案过程：一、创设情境 ：同学们在什么时候,我们会收到贺卡？对,在元旦的时候；大家对于贺卡已经特别熟悉了,今日我们来上一节实践课：（出示课题）你寄过

2、贺卡吗？【设计意图 】通过借助学生身边的物体学习数学,激发同学的学习爱好,同时揭示课题,克服了学习的盲目性；二、探究新知 1、发觉问题；1 ）出现教材供应的阅读材料,同学阅读 通过阅读你发觉了什么？让同学自由的说；总结：寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材,但回收废纸不但可以爱护环境,而且可 以削减对树木的消耗；（2）统计本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量；同学汇报；同学制成统计表,填写统计表；【设计意图 】通过阅读材料,以及同学的调查统计,让同学体会到,寄贺卡的行为消耗了大量的木材,以便引起同学摸索,为了节省木材我们应当怎样做？2、分析问题：（1）出示课件：估算一下,全校全部的同学共收到多少张贺

3、卡？全部的家庭收到的贺卡相当于砍掉 多少课大树？同学进行估量；汇报,并说一说是怎样进行估量的？通过统计你有什么想说的；（关键是让同学体会到,要节省木材；）1 / 4 少寄贺卡仍有哪些好处？提出更多的问题,和同学一起争论解决；【设计意图 】通过让同学估算全校,以及全部家庭收到贺卡的数量,让同学发觉消耗木材的数字是惊人的,以便激发同学要少寄贺卡,节省木材；3、解决问题全班争论解决问题的方案你有什么好的建议,和同学沟通一下；【设计意图】 通过全班同学的争论交流,使同学体会到,节省木材的方法是许多的,例如,节省用纸,回收废纸；使同学由熟悉到行动,从自我做起到影响四周的人；三、方法与应用 下面是我国 2

4、022 年-2022 年废水排放量的统计表：年份排放量 / 亿吨2022 年2022 年2022 年2022 年工程工业废水排放227 201 203 221 生活废水排放189 195 197 194 请你依据表中的数据完成下面统计图：四、梳理学问,总结升华 小伴侣们这节课你学到了什么？你觉什么地方仍学得不够好？2 / 4 【设计意图 】让同学对本节课有一个简洁的回忆整理,同学假如回答得不够完整,老师可以加以补充,另外明白同学学得不够好的方面,以便准时明白情形,个别辅导；五、课堂检测课堂检测 A: 一、四年级同学喜爱的运动工程如下表：工程人数美术书法电脑科技性别中年级40 22 50 25

5、高年级18 40 32 45 完成下面的统计图,并回答疑题：二、 甲、乙两个村 1998-2022 年家庭汽车拥有量如下图：甲、乙两个村1998-2022 年家庭汽车拥有量统计图1、2022 年乙村家庭汽车拥有量汽车拥有量辆甲村乙村是 1998 年的几倍？30 26242、2022 年甲村家庭汽车拥有量25 20 56912是 1998 年的几倍？15 10 3、你仍能得到什么信息？5 23年份0 2022 年2022 年2022 年有什么感受？1998 年3 / 4 课堂检测 B: 小强家和小军家2022 年各季度电费情形如下图:1、从统计图中能得到哪些信息？2、你能提什么数学问题？小军、小强家2022 年各季度电费情形统计图季度小 强小 军第四季度135 185 家第三季度210 270 其次季度130 115 【设计意图 】巩固同学所学学问,能够运用所学学问解决相关的问 第一季度 160 题,同时是明白同学对于本课地把握情形；0 200 300 答案：课堂检测 A: 其次题：（ 1）4 倍（2） 4.5倍其余见课件 课堂