造成学习质量差的相关因素以及改善策略分析

1、Word - 5 -造成学习质量差的相关因素以及改善策略分析按照上文影响学习质量的相关因素及改善策略分析表，从涉及行政部门的改善措施和涉及学术部门、个人的改善措施两项纵格可以得出以下策略：1、年级管理：建立灵便机制以促完成 分组，建立机制激励伙伴互助同（11）。即年级要按照伙伴互助和激励的需要，合理分组，并建立灵便的管理机制，利用一些嘉奖或惩处手段避开同学由于贪玩不肯意做作业、不肯意改正作业的现象，协助同学养成按时完成作业并改正其中错误的学习习惯。2、小学管理：每周集体备课两节课，学习看法同上定期组织教法讨论活动，逐步培训提升定期组织教学策略讨论活动，逐步培训提升同上教学方案规定各班级、各学科

2、的作业量作业检查写入方案总结，建立批改激励机制每学期两次作业检查，建立改正激励机制 开学初要求老师个别辅导，期末开会反馈同即小学要做到：1）教学方案里规定各班级、各学科的作业量，规定每学期两次的作业检查，并在开学初要求老师给不会改正作业的学生举行个别辅导；2）每周各支配两节课的固定时光作为语数英的集体备课时光；3）按照老师教法中的不足，定期组织教学办法讨论与培训活动，协助老师逐步实现教学办法多样化；4）按照老师组织教学策略的不足，定期组织教学策略讨论与培训活动，协助老师逐步把握丰盛多样的教学策略；5）每学期组织两次作业检查，将同学完成状况、改正状况和老师的批改状况等指标纳入老师绩效工资考核内容

3、，适当结合宣扬栏出示优秀作业；6）期末召开一次作业检查反馈会议，总结同学完成状况、改正状况和老师的批改状况等，重点表扬改正较好的年级。3、教研室管理：组织听课，催促落实课堂结构组织听课，检查落实训练量状况并填表记录组织听课，检查落实学法指导状况并填表记录定期组织教法讨论活动，逐步培训提升定期组织教学策略讨论活动，逐步培训提升同上每学期检查一次作业，催促小学落实批改每学期检查一次作业，表格记录改正状况即教研室要做到：1）组织听课，催促落实温旧学新小结的课堂结构、检查落实并记录课堂训练量状况、学法指导状况；2）按照老师教法中的不足，定期组织教学办法讨论与培训活动，协助老师逐步实现教学办法多样化；3

4、）按照老师组织教学策略的不足，定期组织教学策略讨论与培训活动，协助老师逐步把握丰盛多样的教学策略；4）每学期举行一次作业检查，催促小学落实完成、改正和批改等各项指标，作好记录。4、教导局管理：开学检查小学教学方案、科组方案即教导局要组织好开学检查工作，催促小学落实科组集体备课的时光。5、小学科组职责：科组方案体现集体备课内容并落实学习同上集体备课充分沟通教法，追求合适性、多样性集体备课充分沟通教学策略，追求实效同上集体备课统一作业量同即小学各科组要做到：1）开学初写好科组活动方案，落实集体备课的详细内容；2）集体备课时要充分沟通教学办法、教学策略，并统一作业量。6、教育处职责：听课，催促落实课

5、堂结构每周听两节课，填表反映训练量并准时反馈听课现场指导、反馈每周听两节课，填表反映学法指导状况并准时反馈听课指导，记录总结并借助小学活动指导同同上每学期两次作业检查，强制控制作业量每学期两次作业检查，落实老师的批改每学期两次作业检查，催促老师落实并记录同同即教育处要做到：1）每周抽班听两节课，催促落实复旧学新小结的课堂结构，协助订正课堂指令不明确的地方，检查、记录并反馈课堂训练量状况、学法指导状况；2）利用小学组织的研训活动指导教学办法、教学策略；3）每学期举行两次作业检查，控制作业量，落实老师的批改和对同学的指导；7、校长职责：集体备课写入方案和总结同上同上即校长应做到：将集体备课的时光和

6、要求写入小学教学方案，并充分关注各科组执行状况，期末总结。8、镇教研员职责：听课，催促落实课堂结构每周听两节课，记录训练量并反馈，对照总结听课现场指导、反馈每周听两节课，填表反映学法指导状况并准时反馈，对照总结听课指导，记录总结并借助中心校活动指导同同上每学期检查一次作业，严把作业关学期检查一次作业，催促小学落实批改每学期一次作业检查，催促小学落实并记录同即镇教研员要做到：1）每周抽班听两节课，催促落实温旧学新小结的课堂结构，协助订正课堂指令不明确的地方，检查、记录并反馈课堂训练量状况、学法指导状况；2）利用中心校组织的研训活动指导教学办法、教学策略；3）每学期举行一次作业检查，控制作业量，催

7、促小学、老师保证上交率、改正率，落实老师的批改和对同学的个别辅导。9、市县教研员职责：抽校听课，催促落实课堂结构抽校听课，检查课堂训练量状况听课现场指导、反馈抽校听课，检查课堂学法指导落实状况听课指导，记录总结并借助市教研活动指导同同上每学期检查一次作业，严把作业关学期检查一次作业，催促小学落实批改每学期一次作业检查，催促小学落实并记录同即市县教研员应做到：1）抽校听课，催促落实温旧学新小结的课堂结构，协助订正课堂指令不明确的地方，检查、记录并反馈课堂训练量状况、学法指导状况；2）利用市县组织的研训活动指导教学办法、教学策略；3）每学期举行一次作业检查，控制作业量，催促小学保证上交率、改正率，落实老师的批改和对同学的个别辅导。10、省教研员职责：编写指导看法，明确规定各项训练的底线统观全单元、全册内容，编写指导看法教学设计中每一环节的指令要明确、详细看法中写清主要学法的归纳、总结和指导过程，赋予实践机会设计要有梯度、展现螺旋升高的结构规划老师教法培训实施步骤及阶段目标，定期集中培训同，并且在指导看法中写清详细的教学策略同上科组协调，在指导看法中写清作业内容同即省教研员要做到：1）语数英三学科协调，合理设置各科作业内容，严格控制作业量；2）统观全单元、全册内容，编写指导看法，明确写清每堂课的训练内容、训练量以及主要学法的归纳、总结和指