初中物理鲁科版八年级下册《流体压强流体压强与流速的关系》部优课件

1、流体压强与流速的关系 阳泉市郊区桃苑学校 秦 冰 学习目标 知识与技能 知道流体的压强与流速的关系，并能解释生活中的相关现象。 过程与方法 经历知识被发现的过程，通过实验探究从简单的物理现象中归纳出物理规律，尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。情感态度与价值观初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感；通过探究活动，体验探究的乐趣，增长学习物理的兴趣，拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 点蜡烛比赛器材：两支蜡烛，一只吸管 火柴 两支蜡烛靠近竖放 ，点燃其中一只蜡烛，尝试用吸管向两只蜡烛中间吹气，将另一支蜡烛点燃。比比哪组最快并展示方法拓展延伸 探究内化激趣导入感

2、知求疑 吹气前 吹气时拓展延伸 探究内化激趣导入感知求疑思考 吹气时烛焰为什么会偏向右侧 1.烛焰周围有什么？ 2.吹气时改变了什么 ？ 气体 右侧气体流动速度变快 3.烛焰两侧气压大小关系如何？ 左侧大，右侧小 拓展延伸 探究内化激趣导入感知求疑 小实验器材：吹风机，卫生纸操作：用吹风机吹卫生 纸的上方，观察 现象拓展延伸 探究内化激趣导入感知求疑 实验现象 ：卫生纸向上飘起 1.卫生纸周围有什么？ 思考 气体 2.吹风时改变了什么？ 上方气体 流动速度变快 3.卫生纸两侧气压大小关系如何 ？ 下方大，上方小 拓展延伸 探究内化激趣导入感知求疑思考 ：对比两次试验，你能得出怎样的结论？ 气体

3、中，流速越大的位置压强越小拓展延伸 探究内化激趣导入感知求疑 创设情境，探究内化1.将漏斗倒置，乒乓球放在漏斗下端，从上端用力吹气，观察现象并解释 2.向两张纸中间吹气，观察现象并解释拓展延伸 探究内化激趣导入感知求疑流体和流体压强 流动的气体和液体统称为流体，流体流动时的压强称作流体压强。 气体流速的变化会引起气体压强的变化， 那么液体流速的变化会引起液体压强的变化吗？猜想：拓展延伸 探究内化激趣导入感知求疑 演示实验，观察现象 拓展延伸 探究内化激趣导入感知求疑 结论： 液体中，流速越大的位置压强越小 拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强

4、越小拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑展示实验：空气迫击炮 解释实验现象 拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 在列车或地铁的站台上都标有一条黄色安全线，为什么人必须站在安全线以外的位置上候车？拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑飞机升力产生的原因：机翼上下表面产生一个向上的压强差拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 跑车的车身呈流线型，高速行驶时，车对地面的 压力 和静止时相比有什么不同？ (偏大、偏小 、相等) 拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 赛车比赛中的汽车由于速度非常快，要求汽车在高速行驶时对地面的压力更大，大多在汽车尾部设计有气流偏导器，你认为会是下列哪种形状？

5、 拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑反馈评价： 1.高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为( )A.车与人间空气流速减小，压强增大 B.车与人间空气流速减小，压强减小C.车与人间空气流速增大，压强增大 D.车与人间空气流速增大，压强减小拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 2.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是( )A.伞面被向下“吸” B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 3.一场大雪

6、过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是 （ ）A.汽车上与空气磨擦而吸引雪 B.车上原来有雪C.司机为了保持车体干净而故意做的D.汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 4.小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向 _ 飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压_车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。5.为了保护轮船在河道中安全行驶，当两船交会时应采取的措施正确的是（ ）A.应使两船间距离大些 B.两船应减小速度C.两船应超出原有速度 D.以上措施都可以拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑 6.把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠A管的上端，往B管中