发掘学生的个性宝藏_第1页
发掘学生的个性宝藏_第2页
发掘学生的个性宝藏_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、发掘学生的个性宝藏发掘学生的个性宝藏,解决班级里的问题学生,我有更好的科学依据.我知道，以学生为本,从了解学生的个性入手,分析他的所思所想，所作所为,从他的性格入手.我班有个学生叫蒋权.学习随心情而定,心情好了,就好好学习,每次考试都能处在班级中游,心情不好,连答题都不答,直接交白卷.有时帮助同学，有时在班里横行霸道.大家都说他有神经病.刚接触这个班时,被这个“刺头”气了几次,多次找他谈话，可问题一直没有妥善解决.说心理话,蒋权是个很聪明的孩子,心情好的时候很懂事,很体贴.每次犯完错误,都会事后主动写封深刻的检讨给我,错误分析的也很透彻.并保证再也不犯了.可不到一会儿,又掉头惹祸去了.根据影响

2、个性形成的因素,我想应该从他家的情况入手,所谓家庭是培养个性的工厂,它包括三方面:父母素质、家庭关系、家教方式。根据我观察和了解，蒋权的爸爸妈妈都是本分的农民，妈妈在家务农，爸爸在外打工。妈妈很心疼儿子，儿子要什么给什么。有次中午，他妈妈买来了大饼给儿子送到学校，蒋权认为妈妈这么做很丢人，哭着撵走了妈妈。从这事可以看出，妈妈很娇惯儿子，儿子也很心疼妈妈，但对妈妈的一些行为却不理解。蒋权的爸爸脾气很暴躁，有一次，我看见他们娘俩哭着到商店给他爸爸买酒。蒋权不想回家，他妈妈低头委屈的劝儿子和她回家。孩子年龄小，分辨是非能力不是很强，加上母亲没有给孩子上好思想教育的原因，使他在一些人际交往上出现了偏差

3、，在加上孩子都有模仿能力，我想他父亲的性格影响到了他，使他一有不顺心的事就想用暴力解决。综合分析：是母亲的溺爱造成了他自理能力差、好吃懒做、蛮横、不负责任、任性、没礼貌。父亲的专断形成了他说谎、性情暴躁。所谓学校教育是修正个性的工厂。学校教育的内容、程序方法、氛围，对学生个性的形成和发展起着主导作用。“身教重于言教”，我想让蒋权变成什么样子，我首先得做给他看。我给班里家庭困难的学生买午饭，给学习不好的同学补课，下课和同学们玩在一起。班里脏乱我从不批评，我会默默拿起扫把。我总说班级就是我们的家，同学就是我们的亲人。我和班委会同学讨论过他的问题,既然是一班同学，我们就得帮助他，我们一起分析了他的脾气即他的气质类型。他属于多血质和胆汁质的综合性。优点是；活泼好动、情绪丰富、敏感、反应迅速、学习能力和适应环境变化的能力较强工作热情积极、直率、精力旺盛、情绪高涨缺点是：注意力不集中、兴趣常变换、做事浮躁。脾气暴躁，易冲动，心境变换快。针对这些特征，我们一起想办法。对于他的优点，我们让他参与到班级的宣传工作中，给班级每月的宣传工作出点子，策划班会。提升他在同学们间的威信。让班里人际交往的同学帮助他，和他谈心，与他交流。一些班委会活动也让他参加，让他自己体会自己作为班级一员的责任。他的同桌我选用了一个比较沉稳的孩子，目的是让他能找到一面发现自己缺点的镜子，自我反思。当然，我和他的家长也保持

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论