一年级下册音乐教案-5 火车波尔卡 ︳人音版 （五线谱）

1、火车波尔卡教学目标 ： 一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。 二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 三、 让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学重难点： 动作创编 教学准备： 图片、多媒体光盘。 教学过程 ： 律动导入，激发兴趣（播放火车开啦的音乐）（导入）师：首先欢迎同学们来到我的音乐王国。今天来到美丽的锦绣小学，和聪明可爱的你们一起上这节音乐课，老师觉得可开心啦，你们呢？生：开心。师：那让我们跟着音乐开心的跳起来吧。（播放火车开啦）有一辆小火车啊，它也迫不及待的要和我们一起跳起来了，让我们一起来看看小火车跳起波尔卡是什么样子的？这节课，我们一起来学习管

2、弦乐曲火车波尔卡（播放视频火车波尔卡；贴卡纸标题）（完整聆听）师：认识了这辆小火车，下面，请你们把小耳朵竖起来，再认真的聆听一边乐曲。（播放音频）师：乐曲听完了，谁能说说你对这首乐曲的印象如何？嗯，你是第一个举手的，就请你来说。生：这辆小火车很开心、很活泼，我感觉自己也坐上了这辆小火车。师：说的可真好，看来你刚才听的很认真，请坐。还有吗？可以谈谈你的感受啊，比如说乐曲的情绪啊或者速度啊，嗯，你的手举的可真高，请你来说生：这首乐曲给人的感觉很活泼、很欢快。师：你对音乐的把握可真准确，请坐。那让我们坐上这辆小火车跟随欢快的乐曲一起去旅行吧，请听，你们可以跟随音乐做你想做的动作。（播放音频）(A乐段

3、）师：我这里也有几辆小火车，可是遇到了一些小麻烦，小火车的几节车厢被我不小心打乱了，我想请同学们通过聆听这段乐曲帮我把这几辆小火车的车厢按正确的顺序拼接起来，请你仔细听。（播放音频，每组发一套小火车的卡纸，小组讨论）师：请组长把你么讨论的结果展示在黑板上（生展示）师：我们有四个小组，却出现了？种答案，我们再来听一遍乐曲，看哪个小组是正确的（播放音频）师：看来呀，第？小组是正确的，其它小组同意吗？生：同意师：先是“呜”的声音，小火车告诉人们马上要出发了；然后是“轰隆”的声音，小火车要驶出车站了；最后是“咔嚓”的声音，小火车要加速行驶了。伸出你们的小手，小火车开起来吧（播放音频，动作模仿开火车）师

4、：这时的小火车在一片广阔的平原上行驶的可开心啦，火车上有几位小乘客也开心的在火车上跳起了舞蹈，如果说你就是其中的一位小乘客，你会跟着这段乐曲怎么跳呢？（播放音频）师：乐曲听完了，我找两位同学来试试，刚才我看你们两个听得可认真了，就请你们来试试（播放音频）生：。师：看你们跳的这么好，我也忍不住想要跳起来了。我们一起吧，请起立。师：到这里，我们学习的是乐曲的第一部分，我们称之为A乐段（贴卡纸），下面，我们再来完整聆听一遍A乐段。（播放音频，动作模仿）（B乐段）师：驶过了一片平原之后，现在啊，这辆小火车要驶进一片山地了（图片），请你们聆听这段乐曲，同时思考一下，哪部分小火车像是在爬山坡，哪一部分小火

5、车像是在钻山洞（播放音频）师：谁愿意来说一说呢？好，你来说说看生：前面。后面。师：有不一样的意见吗？好，你来说说看生：前面。后面。师：你的小耳朵可真灵，请坐。请伸出你们的小手跟随乐曲画一画图形谱来感受一下（播放音频）师：看你们学的那么认真，我也要加入你们啦，来，小手准备。（黑板上展示图形谱）师：你们自己来一次（播放音频）师：小火车开的这么欢快，你们能设计几个舞蹈动作来表演一下吗？小声相互讨论一下师：谁大胆的来展示一下你的讨论成果，好，请你来。师：看你们跳得这么精彩，那老师也不能落后呀，我这里也有几个动作，忍不住想给大家展示一下（播放音频）喜欢这几个动作吗?生：喜欢师：那请起立，跟着我学一学（播

6、放音频）有些同学还没跟上，我们再来一次（播放音频）师：到这里，是乐曲的第二部分，我们称之为B乐段（卡纸）（A）师：有了你们的加油鼓劲啊，小火车开的更欢快了，我们来听一听这段乐曲，想一想这段乐曲和哪一段相似？（播放音频）师：乐曲听完了，和你旁边的同学小声讨论一下，和哪一段相似？那哪里不一样？师：我看你俩刚才讨论的很投入，请你来说说看。生：前面一样，后面。师：你果然听得很认真，请坐，我想通过动作，请同学们再来确认一下不一样的地方（播放音频，我来展示）生：就是最后那一小部分音乐不一样师：你可真是一个善于聆听和观察的孩子，请坐。就是最后那一小部分乐曲不一样。师：请起立，你们跟着音乐也来做一下，感受一下不一样的地方（播放音频）师：这一路上有了你们的陪伴，不知不觉小火车已经到站了，这也就意味着这首火车波尔卡学习结束了，下面，我们安静的聆听一下整首曲子（播放全曲，安静聆听）（总结）师：这首火车波尔卡是奥地利作曲家施特劳斯的管弦乐作品之一，我们刚才的这个动作也是波尔卡舞蹈中的经典动作。好了，各位小乘客们，小火车开起来吧，我来当火