沪科版数学七年级上册 5.5 综合与实践 水资源浪费现象的调查 学案无答案

1、5.5 综合与实践水资源浪费现象的调查学习目标：1.使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值通过具体的数据，使学生了解节水的重要性，进一步体会统计图表在描述数据中的作用。学习重点：学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针对有关问题，给出解决办法学习难点：如何找到合理解决缺水问题的办法 学习过程活动一：拿出自己课外收集的这方面数据，从收集的数据中，画出统计图，并回答下列问题：地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样? (2)我国农业和工业耗水量情况怎么样?我国不同年份城市生活

2、用水的变化趋势怎么样?根据国外的经验，一个国家的用水量超过其可利用水资源的 20，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国 1990 年是否曾出现“水危机”?学生阅读资料，通过小组合作、讨论的形式完成活动一 活动二：收集全班同学各家人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题：家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之几? 全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50 升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准?如果每人每天节约用水 10 升，按

3、 13 亿人口计算，一天可以节约多少吨水?按 BWR 标准计算，这些水可提供给 1 个人多少年的生活用水?你还可以得到哪些信息?(教师巡视，指导各小组开展调查实验活动)活动三，资料展示：(投影)我国水资源利用情况的有关资料，讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法课堂小结1当前水资源状况2节约水资源带来的价值3节约水资源的办法课堂训练一、判断题在设计调查问卷时，下面的提问是否合适?合适画“”，不合适画“” (1)难道你不认为参加体育活动有益身心健康吗?()(2)你赞同对学生经常进行测验和加强体育锻炼吗?() (3)问一位老师“你对维持良好的课堂学习气氛感到困难吗?” ( )(4)问一名学生“你是

4、否遵守学校的各项纪律?”() (5)在一年内，你做家务的次数大约是多少?() (6)问一名学生“周六你花多长时间做作业?”()二、填空题1、近30 年来,我国湖泊水面面积已缩小了30% .洞庭湖在 1949 年的34 年间湖区面积已减少了1459km2 ,平均每年减少42.9km2 ,容量共减少115亿m3 ,平均每年减少3.4亿m3 .如果按此速度发展,现有容量为168亿m3 的洞庭湖将会在 50年内消失我国年水资源总量为2.75 104 亿立方米,居世界第六位,但我国人口众多,人均占有水量仅为2 350 立方米左右,只相当于世界人均的 1 ,居世界第110 位,则世4界人均占有水量大约在(

5、)A. 9.4 102 m3B. 9.4 103 m3C. 9.4 104 m3D. 9.4 105 m3年份197219741975197619781979198019811982断流次数222113331合计天数20138521836105年份198319871988198919911992199319941995断流次数111425656合计天数1752417826175121125中华民族的母亲河黄河,从 1972 年以来下游出现断流现象,这给工农业生产带来巨大影响.下面是黄河利津面(山东省境内)1972 年至 1995 年断流情况统计表:根据表中提供的数据,填写下列统计表,选择适当的统计图描述黄河利津面断流次数与出现年数的情况；断流次数123456年数643122列统计表:年数864201 23 456断流次数查找资料,分析黄河断流的原