四年级上册音乐教案- 第五课 大雨和小雨｜湘艺版_第1页
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文档简介

1、课 题大雨和小雨教材分析这是一首表现性很强的儿童歌曲。全曲通过力度的变化表现大雨小雨不同的声响，使学生初步感受力度在音乐表现中的作用。歌曲浅显易懂，音乐形象鲜明，深受孩子们喜爱。学生分析学生都喜欢在下雨的时候出去玩，这首歌可以带大家走进雨的世界，感受大自然的美好。设计理念在本节课的 HYPERLINK t _blank 教学设计中，结合他们生活中的体验，将 HYPERLINK t _blank 教学内容活动化，以调动他们学习音乐的兴趣。本课 HYPERLINK t _blank 教学中，通过节奏 HYPERLINK t _blank 引导学生感受、体验、参与等各项音乐实践活动，让学生享受到学习

2、音乐的快乐，同时让他们体会到向 HYPERLINK t _blank 目标出发时的愉快心情，真正做到寓教于乐。三维教学目标 1、演唱歌曲大雨和小雨，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。2、欣赏电闪雷鸣波尔卡和雨打芭蕉，感受不同音乐中雨的韵味。重 点1 2难 点1教具学具录音机 教 学 流 程（创设问题情境、自主学习、合作探究、整合拓展、当堂训练）导入：欣赏电闪雷鸣波尔卡和雨打芭蕉，感受不同音乐中雨的韵味。引出这节课大雨和小雨。学习歌曲大雨和小雨听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？（两种雨声。你的小耳朵真厉害。）师：歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？（大雨的声

3、音是“哗啦啦”，小雨的声音是“淅沥沥”。）听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）（朗读得真棒！）学唱歌曲大雨和小雨（一）朗读歌词1、师范读，生跟读。师：请孩子们跟老师有感情的朗读歌词。老师读一句，你们读一句。（你们真棒！）2、选一个学生带全班齐读。师：哪位小朋友想上来试读一读歌词？（真不错，给他点掌声鼓励！）（二）生跟师的琴声默唱歌曲（请小朋友们跟老师的琴声以绿字代替歌词唱三遍。看谁唱得最认真！）（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。（随老师的琴声用轻声完整的演唱一次歌词。）（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲（请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。）创编动作：小朋友，你们的歌声真美！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中的大雨、小雨，有趣声音。也感受到了，春草在雨水的滋润下茁壮成长的，生机盎然的一幕。下面以四个同学为一组，请充分发挥你们的想象力和创造力，给歌曲创编简单的舞蹈动作。 1、以四个同学为一组创编动作2、自我推荐最好的一组上来表演3、生互相评价4、师评价五、小结：你们表演得真棒，老师向你们学习。今天通过学习和表演我们感受到了春天的气息，有趣的声音世界，亲身

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