英语人教新起点版五年级上册-Unit3第1课时 教案

1、Unit3第1课时教学设计内容来源人民教育出版社(一起点)五年级上册Unit3 Animals课时第1课时一、教学目标1.能够掌握以及熟练使用animal, elephant, panda, horse, cow, pig; sheep, bee, farm和fast十个单词。2.能够熟练地操练功能句I want to see.，并对个人喜欢的动物进行简单的描述They are.能够根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。二 、创新设计1、教学活动的设计符合学生的认知规律:从旧知到新知，从具体到抽象，从简单到复杂。2、教学活动的设计注重与学生的生活实际相结合，注重激发学生的学习兴趣。3、活用猜词

2、、转盘游戏,创设语言运用的情景,提高教学的趣味性。三、教学方法讨论法，探究法, 游戏法四、重点难点1、熟练地操练功能句I want to see.2、对个人喜欢的动物进行简单的描述They are .五、教学过程（一）导入1、师生打招呼，然后播放视频，围绕视频中看到到的动物与学生进行交谈，问问学生: What did you see in the video? 引导学生回答，并出示本课标题AnimalsPlay a guessing game : review words about animals教师提问：Do you like animals? What animals do you kn

3、ow? Lets review some animals.（panda, elephant, horse, cow, pig, sheep, bee）教师描述动物的特征:It is black and white, It is cute,What is it?学生根据教师的描述，猜测动物名称。然后，由一名学生读谜语或是学动物的叫声,其余学生猜测动物名称,教师有针对性地进行纠音。设计意图通过谜语的方式引导学生复习关于动物的单词,有利于激发学生的学习热情,以有趣的形式帮助学生激活旧知，为接下来的句型学习做好语言准备。、呈现新知1、教师提问：Where can we go to see animal

4、s? 抽生回答，并出示zoo的情景图。再次提出问题：Where else can we go to see animals?抽生回答，并出示Farm的情景图。教师拿出卡片：I want to see pandas at the zoo.They are cute. I want to see pigs on the farm.They are fat. (教读句子）提出问题：What animals do you want to see ?教师引导学生回答：I want to see.提问：Why?并引导学生用简单的句子描述动物：They are.（出示句子，并教读）抽学生选择图片并回答。设计

5、意图通过创设情景的方式引导学生操练功能句，,以直观形象的形式帮助学生感知新知，有利于激发学生的学习兴趣。句型操练1.小组活动 Pair work:What else animals do you want to see?小组练习，抽生展示。Play a game: Who is the lucky dog?首先，教师提出问题：What animals do you want to see？请学生回答：I want to see.;然后，转动转盘；（如果正好指针指向学生回答的动物，那就证明他就是幸运儿，即可获得幸运礼物）再次，请幸运儿提问并抽取学生回答问题，进行循环练习。设计意图通过游戏的方式让

6、学生操练功能句，让学生在游戏的同时能够再次巩固对句子的运用，同时又很好地调动课堂气氛，使课堂轻松活跃。3.Make a poster 教师提出问题： 1.Where do you want to see animals?2.What animals do you want to see? 3.What do you think of them?让小组的每一位同学用：I want to see.They are.说出自己想看的动物以及原因，然后写出句子并贴在自己小组的海报上。小组展示：请小组展示出自己小组设计的海报，每一位小组成员说出自己的句子。设计意图通过小组的方式让学生讨论、练习，有利于激发学生的合作学习精神,以有趣的形式帮助学生巩固新知。(四)、情感教育 Remember:Care for animals and protect human nature. (关爱动物，保护人类自然)设计意图通过呼吁口号的形式，有利于培养学生