《比尾巴》教学设计

1、特色教案比尾巴教学设计闪冲小学 孔亚军教学目标：1.会认“比、尾”等11个生字，会写“比、长”等4个生字，认识笔画“竖提”和偏旁“提手旁”“八字头”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好疑问句的语气。3.知道文中写的六种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。重点：1.认字、写字2.熟读课文，知道文中动物尾巴的特点。难点：读好问句的语气教学媒体：希沃白板5教学过程：一、引入1.今年的趣味运动会结束了，运动会上得到奖状的同学都有谁请举起手来我看看，你们真棒！在运动会你们就是闪亮的星！运动会上我们都比了什么？（比拔河、比托球、比运气球）。这么有趣的比赛把狮子大王也吸引来了，他召集动物们也准备来一场

2、趣味比赛，（读“比”）他们要比什么呢？（比尾巴）。2.同学们看拼音，尾巴的巴没有声调是一个轻声，应该怎么读，谁来读？指导读，齐读。3.听到了狮子大王的召唤，都有哪些小动物来参加比赛了呢？你们想知道吗？他们就在课文里，请打开课本轻轻的读一读课文读准字音，读顺课文，不会的字看拼音多读几遍圈出参加比赛小动物的名字。二、认字学词1.同学们在课文中圈出来参赛的小动物了吗？（指名答）课件出示统一答案，齐读。2.你们见过它们吗？参赛选手登场了（出示图文）来读一读它们的名字（齐读）圈出三个轻声词，同学们看这个三个音都是轻声，你们能读好这三个词吗，谁有信心来读一读。（指名读）你们看他读的很好，信心是一点一点积累

3、的。你们愿意累积一点信心吗？出示圈出三个后鼻音的词语，谁愿意来读?你读的真好，现在是不是有了一点信心。3.去掉拼音，你们还会读吗？谁来读（指名读、正音、齐读）。4.看来同学们现在都信心满满了，我要提高难度了你们敢挑战吗？去掉图片再读。5.六位参赛选手我们都熟悉了，可是有些生字还想再考验一下我们，你们会能读出它们吗？出示生字，自读、指名读、去掉拼音再读（同学们学的真快，你们看有了信心学习是不是变得容易了些）。6.生活当中我们要想把事情做好，除了有信心，细心也很重要，（出示“我的发现”）同学们看大屏幕，看看你能发现什么？（人字旁、鸟字旁、斜刀头）。出示“伞、公”观察这两个字的偏旁是一样的吗？你们要

4、细心哟！区别“人字头”“八字头。”公+木-松7.出示提手旁，认识提手旁。再出示反犬旁，对比记忆。你看只有细心的同学才会发现他们之间的区别。三、学文1.哎！参赛选手们都到齐了，听说要比尾巴，这尾巴要怎么比呢？我们赶紧去问问狮子大王。再次打开课文读一读，找一找他们都要怎么比尾巴？（指名读）出示六个问句（齐读）2.同学看这六个句子都有一个相同的标点符号（问号）课件出示，我们问别人问题一定要让别人听的清楚，所以读问句时一定要把声音往上扬。出示课件（范读，自读，指名读）3.（出示课件）看，听到了我们的询问，狮子大王也不甘示弱拿着大喇叭来了，谁来读？如果你当小裁判，这六位选手当中你认为是谁呢？（大声宣布）4.为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？出示图片对比理解，读“好像一把伞”。5.我还会说，练习“一把”说话练习。6.出示图文练习句子 好像。7.出示前两段，指读、齐读、问答读8.比赛继续进行，下面要怎么比呢？狮子大王又拿着他的大喇叭来了，谁来读？哪位小裁判来大声宣布结果？9.“最好看”你觉得是什么意思？为什么孔雀的尾巴最好看？（生自由答）你们见过孔雀开屏吗？（播放孔雀开屏视频）练习补充句子。四、写字练习1.观察田字格当中的生字，用手书空笔顺。2.师范写“长