英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit 2 Special Days（Story Time） 教学设计

1、人教版小学英语五年级下册Unit 2 Special Days（Story Time） 四川大学附属实验小学江安河分校 陈 红教材分析本单元是人教版五年级下册的第二单元，以“特别的日子”为话题。涉及词汇New Years Day, Tree Planting Day, Mothers Day, Childrens Day, Fathers Day, Teachers Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth, 并用功能句 “What special day is it? It is . ”“How are you going to ce

2、lebrate it? We are going to. ”询问和说明关于特别日子的信息。本课为本单元的最后一节课，通过观察图片、听故事、标序号的活动引导学生深入理解本课故事内容，让学生在情境中感知、理解并运用本单元的核心语言。学情分析“特别的日子”这个话题与学生的生活紧密相关，这使学生的学习更加生活化、情境化、真实化。在本单元的前几个课时学生学习了关于特别的日子的核心短语，并能熟练运用功能句“What special day is it?”“ It is . ”来进行问答。今天我们将通过故事学习，了解如何在真实的生活中庆祝Mothers Day。教学目标知识与技能目标：能正确、流利地朗读故事

3、，并借助表格中的提示理清故事中具体事件的发展顺序。能在教师引导和多媒体的帮助下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。2.能力目标：（1）能听懂描述某个特别的日子的句子，并能准确说出是哪个具体的日子。（2）能在理解故事的基础上，完成课后句子排序练习。（3）能在欣赏课外小视频后，展开小组交流，谈论在母亲节时自己能做的事情。3.情感与态度：（1）能积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。（2）能在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。（3）能体会故事中人物流露出的情感，并能积极向母亲表达自己对她的爱。学习重点能正确、流利地朗读故事，借助图片和

4、其他阅读策略读懂本单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。学习难点能借助表格中的提示理清故事中具体事件的发展顺序，在理解故事的基础上，完成课后句子排序练习。教学策略通过Guessing Game来复习本单元的核心短语，并引出主题Mothers Day。通过听读、跟读来纠正发音，使语音语调更标准更地道。通过任务驱动的教学方式来理解故事大意。通过知识图表的构建来梳理故事中事件发生的先后顺序，理清故事脉络。通过课外小视频来升华主题，使之更了解特别的日子的特殊意义。教学准备书本，PPT教学过程PurposesStepsActivitiesStep 1Warm upActivity 1 GreetingsA

5、ctivity 2 Guessing game.活动目的：复习热身。Step 2Lead inActivity 1 Watch and answer.呈现Mary图片，用“who , what”提问。Who is she？What happened in the story? 观看短片，整体感知语言材料。Activity 2 Look and answer.出示日历图片，提出问题。学生通过回答问题“What special day is it？”“Its Mothers Day.”引出故事主题。活动目的：引出故事主题。引导学生感知故事内容。Step 3PresentationActivity

6、1 Listen and repeat.跟读录音，教师提问：How is Mary going to celebrate Mothers Day?学生带着问题在故事中寻找答案。Activity 2 Answer the questions.文中勾画关键信息，并回答：1.When is Mary wake up on Sunday morning?2. Why does Mary get up so early? 再放录音后，请学生说一说他们的答案。Activity 3 Fill in the blanks.认真阅读图3至图6，根据勾画的关键信息和表格中的时间提示，理清事情发展的先后顺序，将表格

7、补充完整。教师核对学生勾画的关键信息，检查表格的完成情况。Activity 4 Watch and answer.观察图片中的隐藏信息，回答问题。How does her mother feel?Why does her mother start to cry?观看视频，找出妈妈哭的原因。Activity 5 Retell the story.根据表格中提示的关键信息，完整地复述故事。活动目的：引导学生进一步感知故事内容。通过完成表格，了解事件发生的先后顺序，理清故事脉络。通过任务驱动的教学方式来理解故事大意。Step 4ConsolidationActivity 1 Read and num

8、ber.认真阅读，再次梳理事情发展的先后顺序，完成练习。Put the sentences in order.出示答案，进行验证。Activity 2 Watch and say.观看母亲节的小视频，小组讨论，说说自己在母亲节想做的事情。活动目的：通过完成排序题，培养学生抓取核心问题的能力。通过视频展示和对话，进一步理解主题内容，发展学生听、说英语的能力。Step 5SummaryActivity 1 Lets Review.引导学生回顾本节课所学内容。活动目的：归纳总结，复习巩固所学知识。Step 6HomeworkActivity 1 Homework板书作业，请学生记录。活动目的：通过朗读和复述故事，培养