Lesson 5 What does she do教学设计-教案

1、fcLesson 5 What does she do?教学设计一、教材分析Look , listen and say板块作为新知呈现板块，图文并茂，情景清晰, 采用两个小朋友谈论家庭成员及其工作为语言背景，以分图的形式, 呈现并学习核心句型： What does he/she do? He /She is a ,He/She teaches art/helps people.同时学习名词people.旨在使学生理解以上句 型的语用功能，在实际生活中能灵活运用以上语言，符合小学生的年 龄和认知特点。Ask and answer板块是巩固拓展局部，通过板块一，学生已经理 解 What does

2、he/she do? He/She is aHe/She+动词三单+.的语言 功能。本板块通过提供的人物图片，让学生运用以上功能语句进行交 流，旨在进一步巩固本课的功能句型和动词三单的使用，以到达在真 实语境中交流的目的。二、教学目标1.知识目标(1)能听、说、读、写单词 teach、policeman peopleo(2)能够听、说、读本课的主要句型 What does she/he do? She is a/an. ,并能在真实情境中正确运用，与他人自如交流。(3) 一般现在时动词第三人称单数的初步理解和运用.能力目标(1)能准确模仿本课录音中的内容。(2)能够在图片或情景的帮助下运用句型

3、 What does she /he do?She/He is a teacher/*. She teaches art/.询问某人的工作并予以回答。.情感态度，文化知识，学习策略能够认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极 沟通。三、教学重难点（一）本课的教学重点：在实际情境中运用句型 What does she/he do? She /He is a teacher/She /He teaches art/.询问某人的工作及其回答是本课教 学重点，（二）本课的教学难点：动词三单的用法以及听、说、读、写单词teach policeman people 是本课的教学难点。四、教

4、学准备多媒体课件五、教学流程设计.热身活动（3-5分钟）Sharp eyes （火眼金睛）：呈现学生学过的一些表示职业的单词 图片，让学生快看快说，复习职业名词，例如：teacher, doctor, driver, farmer, nurse, worker, 等。sing a song:教师播放英文歌曲:What does he do?通过这首英语 歌曲，让学生初步感知句型：whatdoes he/she do? He/She is a .导入 本课话题。（3）引出课文题目，并板书：What does she do?（提醒学生将does 圈出来）.新知呈现与操练（30分钟左右）（1）读一读

5、，听一听：默读课文21页，找出自己不懂的地方，用红笔圈出不会读或不理 解的地方。听录音，学习自己不会读或读不准的词句。请你自由读一遍课文。（学生做完读一读，听一听之后，开始进入活动一进行讨论。）（2）活动一：小组成员讨论自己不懂的地方，并向他人请教。（先独立思考练读，再小组交流准备展示）小组里讨论，根据汉语意思写出一下这几个英文单词1.讲授 2.警察 3.人们小组里讨论，带着全班读中的三个单词。小组里讨论，根据英语句子说出汉语意思？what does she do?who s this woman?she teaches art.小组里讨论，除了 21页书本上关于职业的单词，还有哪些？（3）活动二根据21页的四幅图，小组里讨论，可以任选其中的一幅图，一问一 答采访自己的伙伴，师友合作交流上台展示四幅图中的任何一副。（能 展示有新单词的第二、四幅图的，奖励翻倍。）（3）巩固出示课文中表示职业的图片，教师问：What does she/ he do?学生集体回答。（时间充足情况下可任由发挥提问）六、作业布置（