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1、Word - 4 -游乐园第二课时-幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案游乐园其次课时一、设计意图：游乐园是幼儿最喜爱去的地方，在欢乐的嬉戏中幼儿能充分地体悟到身心所感触到的乐趣。利用音乐嬉戏游乐园，能让幼儿在音乐嬉戏中，体味到音乐的旋律美。活动中运用奥尔夫音乐教学形式、肢体律动感应等理念，以培养幼儿的制造性能力为主，培养幼儿的发散性思维，运用即兴制造，让幼儿能乐观地参加活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽裕自由的氛围中体味观赏到音乐的美感。二、活动目标：1、在认识音乐曲式的基础上，引发幼儿感触音乐中B段的复拍（六拍）。2、初步试试指挥的练习。3、在音乐活动中体悟与伙

2、伴合作的乐趣。三、活动预备：1、教具：主题大家都是好伴侣中挂图3及挂图42、乐器：打棒幼儿人手一份3、幼儿用书人手一本4、音乐CD游乐园四、活动流程：故事引领研究沟通肢体律动感应乐曲试试肢体指挥练习乐器感应及探究听音乐和幼儿用书的沟通。五、活动过程：（一）故事引领，激活爱好1、展示故事挂图，回顾上一活动中故事情节，师生共同沟通故事情节。教师：（交代故事名称）昨天故事中讲到，宝宝和小动物们交上伴侣之后，天天小动物都陪着他做了许多愉快的事情，玩了许多有趣的嬉戏。所以宝宝打算把小动物带到游乐园去玩，小伴侣说一说，游乐园里都有哪些有趣的嬉戏？（老师在引领幼儿说出嬉戏名称时，可让幼儿一起用肢体动作表现）

3、宝宝和小动物们在游乐园里玩得十分愉快。歇息的时候，宝宝还把从家里带来好吃的食物与小动物们一起共享。最后，宝宝建议大家一起来跳舞同乐。（二）肢体律动：协作曲式感应六拍第一遍音乐：单人活动全体幼儿围圈站好，听音乐A段做左右摇摆或前后摇晃；B段做拍手跳动，感应六拍的练习。（音乐嬉戏反复2遍，形式从易到难）其次遍音乐：双人活动幼儿听音乐找伴侣，面向面，手牵手站好。A段做左右摇晃；B段两人边拍手并绕圈（一二三四五六，手牵手转圆圈）（三）会指挥的手第三遍音乐：老师先清唱旋律，放慢节奏引领幼儿试试指挥一次，再和着音乐练习。A段：两大拍画出左右摇晃的弧线（让幼儿的小手模拟小鸟的翅膀一样，飞下来飞上去）教师：变

4、变变，小手变成小翅膀，我们像小鸟一样在天空中跳舞。B段：依圆点画出六拍（伸出小食指在天空上数白云，一二三四五六）教师：伸出你的小食指，我们一起来数数，天上的白云有几朵（先单手，后双手）。（四）第四遍音乐：利用乐器演奏感应节拍。A段：打棒两两接触，左右摇摆。教师：变变变，打棒变成指挥棒，我们是神气的小指挥，一起来指挥。B段：自敲六拍（探究不同敲击方式，引领幼儿做流淌的拍）教师：打棒变成小钉子，我们一起钉钉子。（语词引领：一起钉钉子）（五）第五遍音乐：指导幼儿使用幼儿用书举行练习。1、介绍画面，引领幼儿手画出彩虹伞，并依次说出伞的色彩。（感应两大拍：A段）2、说出坐在咖啡杯里小动物的名称，并依杯上的数字作点数（感

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