三年级英语下册第六单元教案

1、三年级英语下册第六单元教案三年级英语下册第六单元教案第一课时教学目标1.掌握句型:Howmanydoyousee?IseeWow,sobeautiful!2.掌握名词复数的构成及发音规则。3.在情景会话中,熟练掌握howmany及名词复数的应用。教学重点掌握句型:Howmanydoyousee?Isee对话中运用句型。教学难点1.名词复数的构成及其正确的发音。Wow,sobeautiful!并在2.howmany的用法。进一步巩固助动词do在词句中的应用。教学准备教师:115的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。学生:课本、文具。教学方法实物演示教学法教师利用图片或学生的学习用品来展示数词

2、,同学跟教师朗读句子:Howmanycrayonsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?然后教师用汉语边数边说英语:Ihavesix.让学生在轻松的会话情景中学习。游戏教学法同学们利用书本中的图片,进行对话练习:Howmanybirdsdoyousee?Howmanycatsdoyousee?学生根据图片回答:Iseefive./Iseenine在用英语数数的过程中体会英语的数词。教学过程Step1:Warm-up1.Guess(复习数字110)教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来(速度由慢到快)。也可小组竞赛,看哪组正

3、确率高,在黑板上记分。主情景图教师使用挂图或课件展示主情景图,引出本单元询问数量的话题。教师板书:数字、水果、动物、家庭单词。学生选择与本单元内容匹配的主题词。播放录音,让学生基本了解本单元的内容。Step2:Presentation教师呈现对话情景图,但遮住风筝部分,只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么,引出单词kites和句子Lookatthekites!呈现完整情景图,引导学生看图谈论图片,同时用上表示数字和颜色的单词,引出数字eleven和twelve并领读,注意twelve的发音。播放对话录音,回答问题:Howmanykitesdoyousee?让学生回答:Ise

4、e12!教师接着说:Wow,sobeautiful!引出单词beautiful。播放Letstalk部分的内容,让学生跟读课文内容。学生进行角色扮演,表演课文。Step3:Practice游戏:魔术火柴盒教师放一些火柴棒在盒子里,摇动盒子,并快速让学生看一眼。然后问其他同学:Howmanymatchesdoyousee?学生轮流猜,如果猜中,就可以获得一根火柴,最后看哪组获得的火柴棒多,就是胜方。2.Findandcount教师讲清规则,学生A询问Howmanydoyousee?学生根据图片回答Isee两人进行小组对话活动。完成全品学练考课后练53页第二题。Step4:Consolidatio

5、n两人一组用实物或图片进行对话:Howmanydoyousee?IseeStep5:Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:句型:Lookatthekites!Howmanydoyousee?Step6:Homework同学之间用所学句型问答文具、课桌等的数量。完成全品学练考课后练53页第三题。板书设计Unit6Howmany?Lookatthekites!Wow,sobeautiful!Howmanykitesdoyousee?Isee12.与本课相关的语法点及可选用的习题1.howmany的用法howmany用于引导特殊疑问句,意为“多少,几个”,后接可数名词复数形式。如:Howmanyg

6、irlsdoyousee?你看见多少个女孩?英汉互译。(1)howmany(2)sobeautiful(3)lookat(4)fivepencils(5)sixboxes(6)多少只鸟(7)一只黑色的.猫(8)八只漂亮的风筝选用全品学练考里相关的习题。教学反思本课时的主要教学内容是听、说、认读单词eleven,twelve和使用句子Howmanydoyousee?Isee来交流看到的物品数量。首先,教师通过课件引出新单词,并通过图片教授句型。然后通过小问答呈现对话,让学生模仿跟读对话,最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。给学生创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景,让学生

7、由被动的知识学习者变成积极的探索者,使学生体会到成功带来的喜悦,学习兴趣更浓了。小学生活泼好动,爱唱爱跳。教师应根据小学生的这些特点组织游戏活动,让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的口语表达能力和交际能力。第二课时教学目标学习和掌握英文数词1115,并能正确认读这些数词。能在句子中熟练运用这些英文数词。教学重点掌握数字1115的英文拼写及发音。教学难点认读数字elevenfifteen。教学准备教师:与本课时相关的录音、课件、蜡烛图片、单词卡片。学生:课本。教学方法直观教学法教师利用图片展示:11个梨,12个苹果,13个橙子,14本书,15个书包,同学跟读并记住这些数词。然后教师问:Howm

8、anypearsdoyousee?学生做回答:Iseeeleven.教师接着问:Howmanyapplesdoyousee?等等。学生根据实物进行回答:Isee使同学牢固掌握howmany+可数名词复数的应用。儿歌说唱教学法教师播放Letschant部分的音乐,和同学一起说唱,让同学在音乐中体会英语的乐趣。教学过程Step1:Warm-up教师播放上册Unit6A部分Letssing“TenLittleCandlesDance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。教师把同学分成每15人一小组,从one一直按顺序数到fifteen,在数的过程中,教师帮助同学纠正发音

9、,让学生初步理解eleven到fifteen。Step2:Presentation1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:Howmanycandlesdoyousee?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来,教读单词eleven。教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:Howmanycandlesdoyousee?同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen这几个单词。教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球,让学生认读单词。教师出示数字115的单词卡,打乱顺序让学生认读。找15名学生到讲台前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。教师播放

10、本部分录音,让学生跟读单词。Step3:Practice游戏:报数请小组学生上台,先要求学生排好队,然后要求他们大声报数115。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。2.Letschant教师播放Letschant部分的录音,让学生跟读。学生再次听录音并操练。让学生根据Letschant编出另外四种物品的歌谣。3.完成全品学练考课后练54页第一题。Step4:Consolidation游戏:拍皮球学生分两组坐在原位,闭上眼,教师为两组打分。教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了14下,然后突然停下,问一名学生:Whatsthenumber?该学生应该答:Fourteen.如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他答错了,就让别的学生纠正。哪组学生得分多,就为胜者。教师在拍球时可