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文档简介

1、学习好资料 欢迎下载人教版学校语文四年级下册教案语文园地三教学设计一教学目标：1. 运用口头语言和书面语言,沟通综合性学习的感受,提高 倾听、应对、表达等语言才能；2. 比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用；3. 积存农业气象谚语；4. 展现综合性学习的成果,培育同学的成就感,激发探究大 自然的爱好；教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用 教学难点：运用口头语言和书面语言,沟通综合性学习的感受,提高倾 听、应对、表达等语言才能 教学预备：搜集人类从大自然受到的启示的资料 教学时间：四课时 口语交际 第一课时 一、激趣引入 师出示课件,叙述一个人类从大自然受到的启示的事例激发 同学的爱

2、好；学习好资料 欢迎下载二、自主挑选、自主沟通 1. 请同学阅读口语交际的要求,说说口语交际的内容 2. 生挑选一个自己感爱好的课题自主练说 3. 生挑选自己喜爱的伙伴相互沟通 4. 小组内沟通,推选一个代表到台上沟通；5. 同学对上台同学的沟通进行评判；连贯,态度大方6评出正确创造家、正确资料员 三、自查,同桌再次互说要求： 语言精确、 清晰、1.生针对自己的说再次修正,并给同桌说,订正不足之处；其次课时 习作 教学过程：一、明确写作要求 1生自读写作提示,说说这次作文写什么？（写综合性学习的发觉、或活动过程、或心得体会）2师引导：留意：写自己感受最深的方面,而不是面面俱到,其次,不 能全抄

3、资料；二、自己书写 三、同桌互改 第三课时 习作评改学习好资料 欢迎下载一、同学自改、互评 1同学对自己的作文进行自我评判,看看内容是否详细,语 句是否通顺、连贯,有无错别字,标点使用是否正确,并用勾出好词好句；2请生在展现台上展现自己写得最出色的段落或词句；3请写得好的同学上台诵读自己的文章,其他同学指出写得 好的地方；二、同桌互改、写评判语 三、师总评 第四课时 我的发觉和日积月累 我的发觉 一、读一读 二、说说你发觉了什么？三、小结：这三组句子,每组里的两个句子意思基本相同,但每组里的其次个句子表达的语义更重一些,我们平常阅读文章 与说话时,要留意这样的词语在表情达意上的作用；四、请生说说类似的例子；分页标题 #e# 日积月累 一、读一读,说说谚语的意思 二、沟通自己知道的一条谚语的意思 三、自己背、同桌背、集体背

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