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文档简介

1、学习资料收集于网络,仅供参考人教版学校五年级数学上册期中试卷分析 一、考试结果情形 : 五年级一班共有94 名同学参与了此次测试,总分是1549 分,平均分是 59.58 分；及格率为 50%,优秀率为 15.38% ；二、同学卷面分析 : 1、基础学问的把握、基本技能的形成较好；2、综合运用学问的才能较弱；表现在同学挑选题、应用题；3、没有形成良好的学习习惯；表现在稍复杂的数据和文字都会对 一些才能较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响；如,卷面上有不少单纯的运算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误；三、试卷卷面情形分析 : 一题 : 共 24 道填空,每空1 分；3、4、5、6、8、9

2、小题得分率80,错的同学多数是不细心造成；1、2、7 小题失分率为 90,原因有二 : 一是数量关系弄不清晰,二是对学问的综合运用才能差；第10 小题,同学没有依据生活的实际需要取值,大部分同学是利用四舍五入的方法取值；二题 : 共 10 道判定题,每题1 分,错的较多的是2、3 小题；原学习资料学习资料收集于网络,仅供参考因是 2 小题对除法之间的关系把握不好；三题: 共 5 道挑选题,每题 2 分,大部分同学第 2 小题失分较多,缘由是“ 一个数的小数点向右移动一位后比原数大了 29.7 ,原数是（）,这是在学习解方程前,同学把握不好；四题: 共 4 道小题,包括直接写得数、竖式运算、简算、列式运算,其中直接写得数、 解方程错误较少； 在竖式运算中失分缘由主要属于马虎,笔误；五题 : 考察的是同学对数对的明白； 大多数都对了, 做错的是粗 心的；四、反思及改进措施 : 1、教学中注意创设问题情境, 提高同学解决问题的策略意识的培 养；2、精用教材, 因人而教,做好各层次的课前、 课中、课后的辅导；3、激发同学学习爱好,注意培育同学良好的学习习惯；4、坚持仔细写好教学反思； 自我反思是老师专业成长的必由之路；常常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的缘由, 寻求改进的措施和计策, 总结胜利的体

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