2022年人教版地理八年级上教案河流和湖泊

1、学习好资料 欢迎下载河流和湖泊（第一课时）教学设计大连市一 0 一中学汪爱军姓名汪爱军年级初二学校大连市一 0 一中学课题其次章第三节河流和湖泊（第一课时）课型新授学问与技能 ：1. 能在地图上找出我国的主要河流；教学2. 运用我国内外流河分布图,说出我国外流区和内流区的划分；3. 能从河流的径流量、 水位变化、 结冰期、 含沙量等方面说出我国外流河的水文特点及其成因；目标过程与方法 ：学会将河流流量图与地势图、气候图对比使用,综合分析河流的水文特点,培育 读图才能及综合分析问题的才能；情感态度与价值观： 培育求实的学习态度、严谨的学习精神；重1. 我国主要河流；点2. 外流河的水文特点；学设

2、教具：多媒体课件难点外流河的水文特点；计关键学会运用地图来学习学问；教教学内容老师活动同学活动设计意图时 间一、复习提 问,以旧导新1. 我国的地势特点是怎样 的？这种地势对河流产生怎 样的影响？回忆并回答疑题；河流的学习离不开地势、气3 侯的学问作铺垫,地势特点、气候特点对一个地区的河流影响很大； 帮忙同学建2. 我国气候最显著的特点是立起学问间的内在联系和什么？因果关系, 逐步把握学习地学习好资料 欢迎下载3. 我国降水量的分布总趋势 理的方法；是怎样的？通过比较, 得出内 流河和外流河概二、用图授新问题 1：念；这样比较适合中同学把握（一）内流河、外流河地理概念, 并且同学自己得内流湖、

3、 外流让同学看中国水系图,找出并一名同学在黑板出概念,印象深刻；上写,看谁写得最规定时间, 同学就会更加集比较长江、黄河和塔里木河；多,写得最快；中精神去找,去写；每一个湖问题 2：同学都有好胜的心理,通过比一比, 会更加激发同学的内流区、 外流在规定的时间内在图上找出问题 3和问题 4让求知欲；10 区你所知道的河流, 并将名称写同学用不同符号设计图例可以培育同学良在练习本上；不同颜色的笔标出示“ 我国主注的时候, 让同学要的河流和在左下角做一下湖泊分布图”图例,这样清楚可见；好的习惯；问题 3：把自己找出来的河流用不同 的符号区分出来哪些是内流河,哪些是外流河？（同时,合作探究 （结合年同

4、学依据分布特点很自然20 找一名同学把黑板上写的河降水量图和季风流也标记出来）非季风图）；问题 4：通过湖水的流出用不同颜色的笔对外流河进形式探究问题得出内流区, 外流区的范畴行细分：流入太平洋的河流, 流入印度洋的河流,流入北冰洋的河流；同学依据以往的 学习可能会回答 出水量,结冰期 等；通过此问题加深同学对内学习好资料 欢迎下载流区外流区的懂得, 并且培 养同学的读图才能；问题 5：内流河主要分布在我国哪些 地区？外流河主要分布在哪 些地区？依据同学的回答赐予确定,（二）外流河问题 6：通过读图分组交这样让同学先说说, 有利于流争论回答疑题；同学养成良好学习习惯；的水文特点 为什么我国西部

5、多外流河,东 部多内流河？问题 7：让同学逐步养成读图的习 惯,通过读图猎取学问；为什么内流湖多咸水湖,外流合作探究；湖多淡水湖？转折过渡2 我们知道了我国的一些河流 和湖泊, 下面我们需要进一步通过争论此问题,简洁 明白内流河的水文特点来明白一下河流, 哪位同学能说说我们应当从哪些方面来京杭水道历史课已经详进一步来明白河流？细学过,因此本课只强 调其在南水北调中的作 用,为学习水资源打下 良好的基础；（三）内流河 的水文特点展现： “ 我国东部主要河流流 量年变化曲线” ；（四）介绍一启示提问15 学习好资料 欢迎下载下京杭水道（ 1）本图横、纵坐标各代表什么？三、小结巩固检测（ 2）哪些河流是南方河流,哪些河流是北方河流？（ 3）比较南方河流和北方河流有什么不同？5 合作探究：为什么塔里木河流域的人们越在干旱季节越希望出太